1/1語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)爭(zhēng)論的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第25課《爭(zhēng)論的故事》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。結(jié)合課文內(nèi)容理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)和文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)部分構(gòu)詞能力強(qiáng)的生字，在課后讓學(xué)生作更深入地了解。理解課文內(nèi)容，懂得故事所蘊(yùn)涵的深刻道理。

2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感受爭(zhēng)論時(shí)的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作。學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)探討。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步感受到“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，不管做什么，關(guān)鍵是要先做起來(lái)的處事態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事所蘊(yùn)含做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：文中重點(diǎn)詞語(yǔ)“不以為然”、“爭(zhēng)論不休”、“兩全其美”這幾個(gè)詞語(yǔ)，要讓學(xué)生生動(dòng)、形象地接受。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你想知道是什么故事嗎？（想）師：就是《爭(zhēng)論的故事》。（課件出示課題：爭(zhēng)論的故事）齊讀一遍課題。

二、課題質(zhì)疑，初讀課文

1、師：看了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？生1：是誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)論？生2：為什么事引起爭(zhēng)論？生3：爭(zhēng)論的經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣？………

2、同學(xué)們問(wèn)得很好，下面，就讓我們帶著這些疑問(wèn)自學(xué)課文。從課文中來(lái)找出這些問(wèn)題的答案好嗎？讀的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們注意讀好讀準(zhǔn)課文中的生字詞，并把不認(rèn)識(shí)、不理解的生字、詞語(yǔ)畫出來(lái)。（課件出示問(wèn)題：①故事中是誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)論？②為什么事引起了爭(zhēng)論？③爭(zhēng)論的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的？）學(xué)生自讀課文。

3、老師看到同學(xué)們剛才讀得非常認(rèn)真，老師很高興，可是不知道同學(xué)們把課文中的生字詞讀好讀準(zhǔn)了沒(méi)有，就讓師來(lái)檢查一下同學(xué)們的讀書情況。教師出示生字卡片。a、指名讀，全班齊讀；b、小組讀，全班齊讀；c、全班齊讀。

4、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，老師還想看一看小朋友們讀了課文后知道了什么？解決了哪些疑問(wèn)？①圍繞“故事中是誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)論？”生：以打獵為生的兄弟倆發(fā)生爭(zhēng)論。師：“打獵為生”是什么意思？生：依*打獵來(lái)維持生活。②圍繞“為什么事引起了爭(zhēng)論？”師：說(shuō)得非常好，那第他們?yōu)榱耸裁词乱鹆藸?zhēng)論呢？生：兄弟倆發(fā)現(xiàn)一群大雁從頭上飛過(guò)，想射下一只來(lái)充饑，為好何吃大雁就爭(zhēng)論起來(lái)了。③圍繞“爭(zhēng)論的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的？”。師：他們是怎樣爭(zhēng)論的呢？生1：哥哥堅(jiān)持煮著吃，弟弟主張烤了吃。生2：誰(shuí)也不服誰(shuí)，爭(zhēng)論不休。師：“爭(zhēng)論不休”怎么理解？“休”是什么意思？生：爭(zhēng)論不休表示爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，沒(méi)完沒(méi)了，“休”是止的意思。師：爭(zhēng)論得沒(méi)完沒(méi)了，怎么辦呢？生：他們就請(qǐng)了一個(gè)過(guò)路的老人評(píng)理。生：兄弟倆聽(tīng)了老人說(shuō)的話以后都滿意了，就不再爭(zhēng)論了。師：老人是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀老人說(shuō)的話？（指名讀）師：什么叫“兩全其美”。生：“兩全其美”是兼顧兩方面，使兩方面都好。師：說(shuō)得很好。那么這就是整件事情的結(jié)果嗎？請(qǐng)全班同學(xué)齊讀課文第5自然段。師：整件