第10頁共10頁六一兒童?節(jié)幼兒園?的活動方?案范本?一、活動?目標通?過開展慶?祝“六一?”系列活?動，積極?創(chuàng)設更多?的機會，?讓每個孩?子都能找?到自己的?亮點，以?點帶面，?使每個孩?子的個性?得到飛揚?，潛能得?到充分的?發(fā)揮，讓?孩子在游?戲中獲得?更多的精?神，如：?團結合作?。進一步?感悟幼兒?教育的新?觀念，從?而對如何?教育孩子?有所啟發(fā)?;通過向?家長、社?會展示幼?兒的“六?一”活動?，進一步?塑造本園?的良好形?象;增強?教師、家?長、孩子?們的環(huán)保?意識。?二、活動?準備1?、布置富?有歡慶氣?氛的班級?環(huán)境及全?園周圍環(huán)?境(五月?____?日布置操?場，張貼?宣傳標語?“追求童?年、追求?快樂、追?求智慧!?”，五月?____?日前各班?布置“六?一”主題?畫展)。?2、以?班為單位?作好參加?活動的準?備(1?)排練詩?歌表演節(jié)?目(四月?中旬選定?節(jié)目，五?月___?_日檢查?服裝、道?具、配樂?準備并在?各班教室?試排，五?月___?_日全園?彩排);?(2)?注意收集?制作環(huán)保?玩具的廢?舊物品(?紙盒及其?它相應材?料)(?3)每班?設計一個?“親子”?游戲或其?它游戲(?游戲計劃?第九周交?)，并做?好物品準?備工作(?物品準備?五月__?__日檢?查)。?(4)各?班開展幼?兒進行續(xù)?編故事教?育活動，?使幼兒獲?得續(xù)編故?事的經(jīng)驗?。(5?)各班調(diào)?動家長的?積極性，?根據(jù)孩子?的興趣和?老師共同?挖掘和培?養(yǎng)孩子的?某些“才?藝”。?3、各班?做好班級?內(nèi)的“二?幼之星”?比賽時間?安排，交?一份計劃?到園長室?。4、?你就準備?活動獎品?和禮品。?5、_?___做?好主持工?作準備。?6、利?用板報向?教師、家?長發(fā)出倡?議和向每?個幼兒的?家長發(fā)出?倡議書，?引起家長?的重視，?爭取全體?教師和家?長對此次?慶祝活動?的配合與?支持。?三、活動?時間及場?地安排?____?月___?_日：慶?“六一”?系列活動?開幕式暨?幼兒詩歌?表演比賽?，并向家?長發(fā)放“?環(huán)保”宣?傳資料。?___?_月__?__日：?環(huán)保“有?用的紙盒?”制作比?賽;_?___月?____?日：“二?幼之星”?比賽;?____?月___?_日：慶?祝“六一?”兒童節(jié)?“結對子?”游園暨?頒獎大會?。(內(nèi)容?有：幼兒?舞蹈表演?;器械操?表演;頒?獎;“結?對子”親?子游園活?動)四?、活動內(nèi)?容與要求?1、幼?兒詩歌表?演賽(?1)目的?：培養(yǎng)幼?兒對文學?作品的興?趣;培養(yǎng)?幼兒對文?學作品的?表現(xiàn)力。?(2)?要求：每?班準備一?首幼兒詩?歌;選材?符合本班?幼兒水平?;幼兒人?人參與;?表演活潑?、大方;?服裝設計?符合詩歌?內(nèi)容需要?;有一定?的背景、?表演道具?;朗誦效?果、配樂?良好。?(3)評?獎：根?據(jù)表演評?出表演獎?、舞臺設?計、音色?獎。2?、環(huán)保“?有用的紙?盒”制作?比賽(?1)目的?：通過利?用紙盒進?行環(huán)保玩?具設計和?制作比賽?，培養(yǎng)幼?兒的動手?制作能力?、創(chuàng)新意?識、環(huán)保?意識;進?一步樹立?教師、家?長良好的?環(huán)保意識?。(2?)內(nèi)容與?要求：要?求幼兒人?人參與，?即參與收?集廢舊紙?盒、紙箱?及其他的?廢舊材料?，參與環(huán)?保玩具設?計和制作?;在制作?過程中保?持周圍環(huán)?境的清潔?;要求幼?兒的制作?在___?_小時內(nèi)?完成(主?要材料用?紙盒，可?添加其它?廢舊材料?)。(?3)比賽?形式：以?班為單位?進行比賽?，由帶班?教師和生?活老師組?織指導幼?兒制作活?動，備課?教師到抽?簽的其他?班跟班檢?查、評比?。(4?)評獎：?根據(jù)幼兒?的設計和?制作情況?評出班級?獎和作品?獎。4?、“二幼?之星”比?賽(1?)目的：?通過開展?比賽，促?進我園幼?兒的語言?表達能力?的進一步?提高，即?幼兒愛說?、會說、?敢說;培?養(yǎng)幼兒大?膽展示自?我的精神?面貌。?(2)內(nèi)?容與要求?：要求所?有的選手?均要參加?以下三項?內(nèi)容的比?賽：A?、故事續(xù)?編比賽：?選手根據(jù)?給定的故?事線索進?行故事續(xù)?編，續(xù)編?時要求能?按照故事?的線索編?構出合理?的故事情?節(jié)和結局?。B、?才藝比賽?：要求選?手們根據(jù)?自己的興?趣、特長?表演一個?節(jié)目;隨?后根據(jù)其?表演節(jié)目?回答有關?的問題(?表演和回?答問題各?____?分，服裝?____?分，滿分?為___?_分)。?C、智?力搶答：?要求選手?們根據(jù)主?持人提出?的問題進?行搶答(?分大、中?、小三組?進行搶答?)，每答?對一題給?____?分。(?3)比賽?形式：各?班在進行?班級賽的?基礎上，?選派出_?___名?幼兒參加?年級賽，?在年級賽?中，學前?班和大班?共選出_?___名?幼兒、中?班選出_?___名?幼兒、小?班選出_?___名?幼兒參加?全園的決?賽。(?4)評獎?：根據(jù)參?賽選手的?總得分評?選出“二?幼之星”?____?名，其余?評為優(yōu)秀?選手。?(5)比?賽時間：?班級賽可?在___?_月靈活?進行，年?級賽在_?___月?中旬進行?，全園決?賽在__?__月_?___日?進行。?5、游園?活動(?1)活動?目的：使?幼兒通過?參加游園?活動，進?一步感受?到“六一?”兒童節(jié)?的快樂，?感受到幼?兒園生活?的快樂，?感受到父?母對自己?的愛;培?養(yǎng)幼兒與?別人合作?與交往的?能力，并?使他們體?驗到合作?與交往的?快樂。?(2)游?戲內(nèi)容：?每班設計?一個游戲?項目(親?子游戲或?其它游戲?)。(?3)活動?形式：家?長可與自?己的孩子?一同游戲?。五、?擴大影響?目的：?通過新聞?界的報道?及廣大家?長的宣傳?，使活動?產(chǎn)生廣泛?的影響，?提高本園?的知名度?、美譽度?，為隨后?的招生工?作產(chǎn)生良?好的效應?。時間?：___?_月__?__日至?____?月___?_日。?媒介：電?視、報紙?新聞、本?園家長。?方法：?發(fā)電視、?報紙新聞?通訊、板?報宣傳、?印發(fā)宣傳?資料六?一兒童節(jié)?幼兒園的?活動方案?范本（二?）"六?一"兒童?節(jié)是孩子?們最重要?的節(jié)日，?為了讓幼?兒度過一?個快樂、?充實而有?意義的節(jié)?目，我園?以"貫徹?《幼兒園?教育指導?綱要》精?神"為指?針，以"?禮儀教育?"為活動?宗旨，弘?揚中華民?族傳統(tǒng)美?德，促進?社會主義?精神文明?建設，培?養(yǎng)幼兒良?好的文明?禮儀品質(zhì)?。一、?活動目標?通過開?展慶祝"?六一"活?動，使幼?兒在積極?的參與中?體驗合作?與交往的?快樂，從?而度過一?個幸福、?難忘的"?六一"兒?童節(jié)。使?家長在參?觀與參與?幼兒的節(jié)?日慶祝活?動中，進?一步感悟?幼兒教育?的觀念，?從中使自?己對如何?教育孩子?有所啟發(fā)?。通過向?家長，社?會展示幼?兒的"六?一"活動?，進一步?塑造本園?的良好形?象及口碑?。二、?活動主題?及口號?主題：慶?繽紛"六?一"展幼?兒風采享?成長快樂?。口號?："我能?行、我努?力、我真?棒!"?三、活動?安排1?、活動時?間：__?__月_?___日?驗收幼兒?園節(jié)目單?;初次檢?查各班節(jié)?目排練情?況;二次?檢查各班?節(jié)目成效?;三次檢?查各班節(jié)?目成效;?進行初次?節(jié)目彩排?;進行二?次節(jié)目彩?排(注：?正式演出?時間暫定?____?月___?_日)。?2、活?動地點：?幼兒園操?場。3?、參與人?員：全園?幼兒、家?長、教師?、各單位?領導。?4、總策?劃：__?__。?5、安全?工作：各?班主任。?6、主?持人：教?師主持、?幼兒主持?四、活?動流程?1、園長?及領導代?表講話。?2、幼?兒文藝匯?演。五?、活動準?備1、?布置富有?歡慶氣氛?的班級環(huán)?境及全園?周圍環(huán)境?。2、?以班為單?位作好參?加活動的?準備。三?次節(jié)目驗?查期間檢?查服裝，?道具是否?準備齊全?。各班調(diào)?動幼兒家?長的積極?性，誠邀?家長參與?文藝演出?。3、?幼兒園準?備活動獎?品和禮品?。4、?利用板報?向每個幼?兒家長發(fā)?出倡儀書?，引起家?長的重視?，爭取家?長對此次?慶祝活動?的配合與?支持。?六、活動?方案及具?體時間安?排(一?)、慶祝?大會1?、入場(?各領導、?家長、指?定位置坐?好，主持?人開場白?)。2?、園長講?話和領導?講話。?(二)、?幼兒文藝?匯演本?次"六一?"兒童節(jié)?活動以"?幼兒文體?節(jié)目表演?"、"特?色才藝展?示"、"?珠心算展?示"等多?種形式組?成。(?1)目的?：讓幼兒?在表演中?感受節(jié)日?的快樂，?同時帶給?大家愉快?的節(jié)日體?驗，培養(yǎng)?幼兒大膽?表達及表?現(xiàn)的能力?。(2?)要求：?選材符合?幼兒水平?的體裁，?表演活潑?大方，服?裝符合節(jié)?日內(nèi)容，?時長控制?在___?_分鐘左?右。六?一兒童節(jié)?幼兒園的?活動方案?范本（三?）一、?“集體舞?”幼兒?集體舞是?指幼兒群?體共同參?與的舞蹈?活動，它?是用來發(fā)?展幼兒基?本動作、?進行人際?交流的舞?蹈形式。?動作簡單?、活潑輕?松，便于?幼兒之間?進行感情?交流，有?助于培養(yǎng)?幼兒集體?主義意識?。通過集?體舞讓每?個幼兒體?驗“六一?”歡快的?氣氛。?二、“親?子活動”?快樂運?動促健康?，健康的?體魄將成?為孩子們?一生受用?的禮物。?為了充分?展示孩子?們健康、?活潑、自?信的風采?，培養(yǎng)幼?兒的獨立?性和競爭?意識。同?時家長也?能在這個?特別的日?子里和自?己的孩子?一起玩游?戲，享受?親子活動?帶來的快?樂!增進?家長和孩?子、家長?和幼兒園?之間的感?情。一?、8：3?0-9：?00全體?幼兒表演?“集體舞?”二、?9：00?—10：?30親子?活動三?、分發(fā)禮?物親子?運動會項?目：一?、游戲名?稱：《揪?尾巴》?游戲準備?：尾巴若?干參加?人員：幼?兒、家長?(___?_個家庭?為一組)?游戲玩?法：五對?家庭一組?，把一條?繩子系在?幼兒身后?做尾巴。?家長把幼?兒背起來?，游戲開?始，幼兒?負責揪其?他幼兒身?后的尾巴?，家長負?責想辦法?讓幼兒將?對方的尾?巴揪下并?想辦法躲?閃，不讓?其他揪尾?巴者把自?己的尾巴?揪下。?游戲規(guī)則?：在規(guī)定?的時間內(nèi)?，揪下尾?巴條數(shù)多?者為勝。?二、游?戲名稱：?《投球》?游戲準?備：紙球?數(shù)個，小?筐數(shù)個?參加人員?：幼兒、?家長(_?___個?家庭為一?組)游?戲玩法：?幼兒站在?起點處，?家長站在?終點處，?當口哨響?起時幼兒?開始往家?長手里的?小框投球?，以進筐?的球數(shù)為?準，__?__分鐘?，進球最?多者為獲?勝者。?游戲規(guī)則?：比賽結?果以筐中?的球數(shù)計?算，多著?為勝。?三、游戲?名稱：《?找寶寶》?游戲準?備：紅領?巾、樂器?參加人?員：幼兒?、家長(?____?個家庭為?一組)?游戲玩法?：家長蒙?著眼睛，?幼兒手持?樂器敲出?聲音，家?長根據(jù)自?己孩子敲?出的聲音?隨著孩子?從起點走?到終點，?找對自己?的孩子并?先到者為?勝。四?、游戲名?稱：《抬?花轎》或?《兩人三?足》參?加人員：?幼兒、爸?爸、媽媽?(兩位家?長、幼兒?)(__?__個家?庭為一組?)游戲?玩法：爸?爸媽媽先?用右手握?住自己的?左腕，再?用左手握?住對方的?右腕做成?花轎并蹲?下。當孩?子坐上轎?子后(兩?只腳分別?伸進父母?的兩臂之?間)，爸?爸媽媽站?起來抬著?孩子往前?走或跑。?從起點跑?到終點。?先到者為?勝者。?五：游戲?名稱：《?夾珠子》?游戲準?備：玻璃?珠若干、?筷子、碗?、臉盆參?加人員：?幼兒、家?長(__?__個家?庭為一組?)活動?玩法：家?長用筷子?夾起玻璃?珠，并穿?過障礙物?走到前方?____?米處的幼?兒前面，?把玻璃珠?放入幼兒?手中的碗?里，__?__分鐘?為限，以?碗中玻璃?珠多者為?勝出者。?(注：中?途若珠子?落地者，?必須返回?原處重新?夾珠子。?)六：?游戲名稱?：《運球?過障礙》?游戲準?備：球、?體操棒、?障礙物?參加人員?：幼兒、?家長(_?___個?家庭為一?組)游?戲玩法：?幼兒與家?長面對面?手持體操?棒站立，?比賽開始?時，用體?操棒夾住?球，經(jīng)過?障礙物，?將球運到?終點的筐?里，(若?中途球掉?在地上應?將球夾起?繼續(xù)前進?)。球多?者為勝。?七、游?戲名稱：?《青蛙跳?》游戲?準備：青?蛙頭飾、?荷葉(_?___張?)(每組?____?張荷葉)?、小旗?參加人員?：幼兒、?家長(_?___個?家庭為一?組)游?戲玩法：?幼兒帶上?頭飾手持?小旗站在?起點，家?長為孩子?依次向前?鋪荷葉(?每組__?__張荷?葉)，幼?兒必須跳?在荷葉上?，先跳到?終點并將?小旗插上?者為勝。?溫馨提?示：爸?爸媽媽的?積極參與?是孩子最?開心的事?，也是對?老師工作?的支持，?更是孩子?們最快樂?的禮物。?1、準?時：__?__號早?上，請家?長在8：?30以前?務必準時?帶孩子到?活動地點?。2、?服裝：全?體幼兒統(tǒng)?一著裝園?服和運動?鞋，請家?長穿上適?合運動的?服裝和運?動鞋、或?平底鞋。?3、環(huán)?保：活動?期間，請?媽媽不穿?尖根皮鞋?，爸爸不?抽煙，孩?子不帶零?食(可適?當帶礦泉?水)。堅?持環(huán)保，?保持場地?衛(wèi)生。?4、文明?：家長之?間要團結?、相互謙?讓，做一?個文明的?家長。?5、安全?：活動期?間，請家?長看好自?己的孩子?，注意安?全。活動?未結束前?，不能在?操場接走?孩子，必