第第頁小字生在教室吵鬧檢討書800字小字生在教室吵鬧檢討書800字〔一〕

敬愛的老師：

您好！

今日，我懷揣著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我在教室的時候吵鬧這種不良行為的深刻認識以及再也不在熄燈后講閑談的決心。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應當在教室里面進行吵鬧，我不應當違抗老師的規定，我們作為同學就應當完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很對不起，我盼望老師可以諒解我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

其次，我在教室吵鬧的行為也是一種對老師的工作不敬愛，對同學不負責任的表現。不但損害了自己與同學之間的友情，而且對于自己今后的進展也沒什么好處中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一貫忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應當尊敬他，尊敬他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，徑直造成了不尊敬老師，不尊敬他人，不尊敬他人勞動的惡劣影響。作為一名當代學校生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯著不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應當相互促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了肯定損害，我們應當去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴峻后果我做了深刻的反思。錯誤發生已經，我遭到了您嚴厲的批判，我深感愧疚！我知道檢討的目的不在于懲處，而是要深刻認清自己的錯誤，并且徹底地改正錯誤。

我應當努力改正像這種熄燈后講話的違反紀律行為，堅決改掉這壞毛病，努力改正行為錯誤。深刻反省錯誤，并且從錯誤當中吸取閱歷教訓，下不為例。我需要關懷同學并做到體諒同學，努力改正錯誤，爭取學校方面的從寬處理。最末，我懇請您的諒解，我向您保證我今后肯定要好好學習，遵守教室紀律。

望老師能念在我認識深刻而且平常表現也不錯的份上，從輕處理，請關懷愛惜我的老師同學繼續監督，援助我改正缺點，取得更大的進步。

檢討人：***

20**年*月*日

小字生在教室吵鬧檢討書800字〔二〕

敬愛的老師：

您好！

我知道好好學習，遵守校紀校規是我們每個同學應當做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的同學卻沒有好好的把它連續下來。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……晚自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。

首先，造成自習講話最徑直的緣由是我們自我約束力差了，作業完成以后，就覺得沒事可做；間接緣由是我們盼望做點課業之外的事情，不免相互溝通，說話聲音無所顧忌之時，漸漸的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有仔細反思，查找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

這次上自習講話違抗了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切盼望，好糜費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，難過絕望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，懊悔之極。

最末，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的語重心長……自習課不遵守紀律，決不是一件可忽視的小事！只要我們都有很好的約束技能、自主學習技能，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認仔細真思索人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教育，為了不再讓老師和我丟失珍貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重繁復的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教育，我在此保證假如有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師絕望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

檢討人：***

20**年*月*日

小字生在教室吵鬧檢討書800字〔三〕

敬愛的老師：

您好！

還記得前段時間自己自習課上，我跟其他同學在教室中大聲吵鬧，打攪了其他同學的正常自習。我這樣一種自私的行為不僅讓自己的學習效率下降，還影響了其他同學的學習時間安排。這樣做是不對的。

我應當要認識到，學校開設的自習課是給同學們自己學習的時間，既然我們大家都相處在同一間教室力里面，那么在接下來的時間里就應當為自己，也是為其他同學制造良好的自習氛圍。有些時候我應當認識到，作為上課的人來說，本就應當要遵守課堂上面的一切規定，無論是出于對老師的尊敬還是對自己的負責，這也是一種良好學習習慣的表現，不然的話假設是都像我一樣，那么老師還如何將這節課上完呢？

而且現在處于學校階段的自己正是應當養成良好生活習慣的時候，至于在教室里面吵鬧的行為實在是太自私了。為了上好自習課，我應當提前做好自習課的預備，安排好自己的自習時間，先做什么，再做什么，可能會遇到哪些問題，遇到問題應當如何記錄，自習課結束后立刻去找同學或者找老師解決。假如實在有解決不了的問題就找班長解決。不能私自與同學吵鬧。

自習課可以用來寫作業，這樣可以減削回家后的作業負擔，遇到問題也可以課下實時問老師或者同學。自習課也可以看看課堂筆記，也可以實時發覺問題，利用課下時間和同學們爭論。還可以預習課程，找出課上要問的問題。假如實在坐不住，就看看其他同學在做什么，學著其他同學的樣子去做。最不應當的就是去打攪其他同學，跟其他同學吵鬧。之前，我在上自習課的時候也可以做到不和其他同學吵鬧，相信今后我也能做到不和其他同學吵鬧。

這次自習課上跟其他同學吵鬧主要是沒有做好自習課前的預備。假如再越到這樣的狀況，我會看其他同學的樣子，學著做，不會去打攪其他同學的自習。其實，我書包里有許多書，我們也有許多的作業，自習課上有許多事情可以做，只是我沒有做好思想預備。下次自習課的時候，我至少要在桌子上擺好下節課用的書用來預習，擺好作業本用來完成老師留的作業，擺好一張白紙用來記錄不明白的問題。盼望老師相信我。

檢討人：***

20**年*月*日

小字生在教室吵鬧檢討書800字〔四〕

敬愛的老師：

您好！

對不起，老師！我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，老師對于我的在教室吵鬧也特別的生氣。我也知道，對于同學，不在教室吵鬧，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深后悔不已。我會以這次違紀事項作為一面鏡子時時檢點自己，批判和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞辱為動力，努力學習。

我也要通過這次事項，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的技能。我還想在拼一次，在去努力一次，盼望老師予以我一個做好同學的一個機會，我會好好改過的，認仔細真的去學習，那樣的生活充盈，這樣在家也很耽擱課程，學校的課程原來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我肯定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻涌現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴峻的錯誤，學校對我是應當嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，涌現在學校，不在給學校和班級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是盼望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違抗了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個立場也可以知道我對這次事項有很深刻的悔過立場，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，盼望老師可以諒解我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地盼望老師能繼續關懷和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：***

20**年*月*日

小字生在教室吵鬧檢討書800字〔五〕

敬愛的老師：

您好！

這次由于在教室吵鬧而犯錯誤，讓自己這段時間閑下心來想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，為什么我要在教室里面進行吵鬧呢，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提示同學不要在教室里面進行吵鬧，有許多本該明令禁止的事情，但可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當的。也是對老師的不尊敬。應當把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀謹記在心。而且在將來的學習之中我也應當要認識到，只有遵守相關的規定，并且能夠維持好教室之中的學習氛圍才能夠得到身邊同學的贊揚。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，班級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都盼望自己的同學做到德才兼備，全面進展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都盼望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也盼望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了