軟件技術(shù)專業(yè)人才培育方案論證報(bào)告20232023－2023戰(zhàn)略目標(biāo)，而在《戰(zhàn)略及行動(dòng)打算》中推出的重大信息化行動(dòng)打算其中有一項(xiàng)重要的舉措就是“軟件產(chǎn)業(yè)快速崛起行動(dòng)打算”。從進(jìn)展趨勢(shì)看，信息產(chǎn)業(yè)的價(jià)值主體也正由硬件向軟件轉(zhuǎn)變，軟件業(yè)在信息產(chǎn)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。從目前我省的信息產(chǎn)業(yè)人員構(gòu)造的比例來(lái)看，軟件業(yè)人員在有較大的缺口，基于這種狀況，結(jié)合目前人才市場(chǎng)的需求和學(xué)校的工作安排，由信息技術(shù)系專業(yè)教師組成的軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)論證小組、信息技術(shù)類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家對(duì)我校設(shè)置五年制高職軟件技術(shù)專業(yè)進(jìn)展了可行性調(diào)研論證。論證結(jié)果如下：一、軟件技術(shù)專業(yè)人才培育目標(biāo)和規(guī)格的論證論證要點(diǎn)：定位是否準(zhǔn)確,目標(biāo)是否明確,是否符合社會(huì)人才需求等方面治理和效勞第一線，培育擁護(hù)黨的根本路線，德、智、體、美全面進(jìn)展，身心安康，具有與軟件技術(shù)專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，能在各企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作、軟件代碼編寫、軟件測(cè)試、軟件文檔編寫、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、軟件銷售等崗位工作，具有工程的開(kāi)發(fā)力氣、學(xué)習(xí)力氣、解決問(wèn)題的力氣和良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作力氣高素養(yǎng)技能型人才。2、根本要求：想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義和良好的思想道德素養(yǎng)；有猛烈的社會(huì)責(zé)任感，明確的職業(yè)抱負(fù)和良好的職業(yè)道德；有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣；樂(lè)觀進(jìn)取的職業(yè)心理素養(yǎng)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。技術(shù)，能應(yīng)用本專業(yè)的學(xué)問(wèn)和技術(shù)分析并解決實(shí)際問(wèn)題。具有確定的創(chuàng)精神和較強(qiáng)的實(shí)踐力氣，具有終身學(xué)習(xí)的力氣和適應(yīng)職業(yè)變化的力氣。3、專業(yè)學(xué)問(wèn)構(gòu)造的培育規(guī)格術(shù)推廣和用戶支持所需要的市場(chǎng)營(yíng)銷和人際交往學(xué)問(wèn)。4、專業(yè)技能素養(yǎng)培育規(guī)格把握辦公自動(dòng)化、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件測(cè)試、網(wǎng)頁(yè)制作等常用軟件的用法；嫻熟把握當(dāng)今流行開(kāi)發(fā)的軟件工具和計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)必備的根底理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)，生疏計(jì)算機(jī)軟件常用開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、工具和環(huán)境，面對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的生產(chǎn)、治理和效勞第一線，能夠把握從事面對(duì)對(duì)象編程語(yǔ)言、.NET框架等.NET編程技能，生疏軟件開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)發(fā)流程、工程開(kāi)發(fā)技術(shù)；具備開(kāi)發(fā)B/S、C/S架構(gòu)的治理信息系統(tǒng)的力氣；初步具有軟件工程開(kāi)發(fā)工程實(shí)現(xiàn)的組織力氣以及進(jìn)展軟件測(cè)試的一般力氣；具有系統(tǒng)開(kāi)發(fā)文檔的編制力氣；把握軟件治理和維護(hù)的根本操作技能；根本把握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的治理、維護(hù)、修理等技術(shù)，具有對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷更的應(yīng)變力氣和計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合應(yīng)用力氣、解決問(wèn)題的力氣；更重要的是對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)力氣分析：軟件作為信息產(chǎn)業(yè)的核心和靈魂，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家鼓舞和支持軟件產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的專項(xiàng)產(chǎn)業(yè)政策有效地推動(dòng)了我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的快速進(jìn)展，也為軟件企業(yè)營(yíng)造了一個(gè)較為寬松的進(jìn)展環(huán)境。目前，我國(guó)正處在軟件業(yè)高速進(jìn)展時(shí)期，軟件人才缺口很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)人才市場(chǎng)中，軟件人才已成為IT求。ITITIT最近的一項(xiàng)調(diào)查覺(jué)察，我國(guó)IT3020右。我省在軟件產(chǎn)業(yè)中也正在建設(shè)以江蘇軟件園為龍頭的沿江軟件產(chǎn)業(yè)帶，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互效勞于一體的軟件產(chǎn)業(yè)基地。二、人才培育模式方面的論證論證要點(diǎn)：是否能滿足培育目標(biāo)要求,是否有課程改革特色等方面。傳統(tǒng)的IT教育，主要是講授學(xué)問(wèn)性的理論課程，并不留意學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際技能，導(dǎo)致學(xué)生只把握一些根本的理論學(xué)問(wèn)，缺乏實(shí)際操作力氣；而企業(yè)真正需要的是”。從而承受一些的有效的教學(xué)方式。基于當(dāng)前職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程改革的要求，在相當(dāng)一批課程上，方案承受了工程課程教學(xué)，并且借鑒了NIIT先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，每個(gè)學(xué)期增加了ISAS，四個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)了綜合工程實(shí)踐，為學(xué)生營(yíng)造“商業(yè)界/工業(yè)界概況—專家引導(dǎo)—引導(dǎo)實(shí)踐—引導(dǎo)探究—獨(dú)立實(shí)踐”的學(xué)習(xí)過(guò)程，然后承受NIIT教師授課的方式MCLA〔modelcenteredlearningarchitecture即基于典范的學(xué)習(xí)方式〕，培育學(xué)生獨(dú)立地解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而幫助學(xué)生在將來(lái)的求職過(guò)程中具備真正的實(shí)踐操作力氣和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力氣，使畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。針對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)的特別性，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)在教學(xué)方法上，重視對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)樂(lè)觀引入鼓舞教學(xué)手段、競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱忱。留意動(dòng)手力氣和職業(yè)技能的培育，培育有用型軟件人才。三、課程體系方面的論證：論證要點(diǎn)：課程體系設(shè)計(jì)能否表達(dá)培育目標(biāo),專業(yè)主要課程是否得到保證,課程,學(xué)時(shí)設(shè)置是否科學(xué)合理,是否符合教育規(guī)律等方面本專業(yè)立足職業(yè)崗位探討設(shè)置了專業(yè)課程體系。在專業(yè)調(diào)研的根底上，建立了三個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)相對(duì)獨(dú)立又相互支撐的職業(yè)崗位課程群。使得專業(yè)課程體系中全部課程一目了然，設(shè)置上圍繞軟件開(kāi)發(fā)根本技能的把握為主線，兼顧軟件開(kāi)發(fā)中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力氣、C/SB/S根本開(kāi)發(fā)技術(shù)的體系。最終以治理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站的制作綜合學(xué)生的軟件開(kāi)發(fā)技能。具體見(jiàn)以以以下圖。軟件技術(shù)軟件技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)操作企業(yè)治理系商務(wù)網(wǎng)站設(shè)鍵盤錄入技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(VisualBasic)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)Flash動(dòng)畫制作〔Dreamwa程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言〔C〕數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法與應(yīng)用電子商網(wǎng)絡(luò)技術(shù)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言〔C++〕SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)有用操作系統(tǒng)C#軟開(kāi)發(fā)技軟件工程ASP.N軟件開(kāi)發(fā)治理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)治理WEB程序企業(yè)治理系統(tǒng)設(shè)計(jì)商務(wù)網(wǎng)站四、專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的論證：論證要點(diǎn)：實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能否表達(dá)培育目標(biāo),是否有利于加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手力氣,創(chuàng)力氣和實(shí)踐力氣的培育等方面。立完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造和力氣構(gòu)造。1、按企業(yè)技術(shù)路線設(shè)計(jì)課程體系，按技術(shù)進(jìn)展趨勢(shì)更教學(xué)內(nèi)容。的方向，而針對(duì)高職學(xué)生，必需堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)其技能培育，留意同步，另一方面利用轉(zhuǎn)、合、撤、拆的原則，降低專業(yè)課程中理論教學(xué)的比例，加強(qiáng)針對(duì)性和有用性，設(shè)計(jì)教學(xué)工程，形成合理的、科學(xué)的工程課程體系和模塊化教學(xué)體系。2、學(xué)習(xí)國(guó)外閱歷，樂(lè)觀進(jìn)展教學(xué)方法與手段的改革。通過(guò)借鑒NIIT將學(xué)生參與實(shí)際工程開(kāi)發(fā)作為我們教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以強(qiáng)化學(xué)生技能。結(jié)合NIIT的辦學(xué)理念，以及高職學(xué)生的具體狀況，將在以下方面進(jìn)展教學(xué)方式及手段的改革：90%以上承受多媒體授課方式。繞案例再現(xiàn)，開(kāi)放對(duì)專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)的表達(dá)，同時(shí)輔以課內(nèi)實(shí)踐。⑶每學(xué)期均開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)踐〔，依學(xué)習(xí)進(jìn)程逐步提高T的難度和質(zhì)量要求，并承受辯論形式進(jìn)展考核。的熬煉，以培育學(xué)生的分析、歸納及表達(dá)力氣，尤其是團(tuán)隊(duì)合作力氣。重點(diǎn)抓尖子生，以點(diǎn)帶面，形成好的學(xué)習(xí)氣氛；利用典范的力氣，由高年級(jí)進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)示范、溝通學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性；參與企業(yè)工程開(kāi)發(fā)，提高實(shí)際應(yīng)用力氣和職業(yè)素養(yǎng)。3、留意綜合技能培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。練和綜合技能訓(xùn)練。軟件公司從事編碼、測(cè)試等工作。會(huì)實(shí)踐；另一方面聘請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)人士對(duì)學(xué)生的職業(yè)力氣加強(qiáng)培訓(xùn)。五、人才培育方案實(shí)施保障條件的論證滿足要求，教科研水平狀況分析〔一〕師資力氣雄厚近幾年我校信息技術(shù)系引進(jìn)、培育了大批教師，并依據(jù)學(xué)校的教師培訓(xùn)打算對(duì)在崗15427〔3〕，141088位教師承受過(guò)NIIT的正規(guī)培訓(xùn)，他們既有豐富的理論學(xué)問(wèn)，又有嫻熟的操作技能，力氣。教師是專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的設(shè)計(jì)者和實(shí)踐者，建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高水平、構(gòu)造合理、形成梯隊(duì)的“雙師”型師資隊(duì)伍是我們的首要任務(wù)。實(shí)行的措施是：多種形式提高學(xué)歷層次相結(jié)合；要求教師依據(jù)打算規(guī)定，必需到達(dá)“雙師”型的要求；的教學(xué)力氣；建設(shè)以學(xué)科帶頭人、青年骨干教師為核心的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；制定中長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)打算；NIIT樂(lè)觀和周邊的大學(xué)聯(lián)系〔如中國(guó)礦大、徐師大〕，建立一批穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍。〔二〕教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊全為了保證信息技術(shù)類教學(xué)科研工作的開(kāi)展，近幾年學(xué)校先后投入了大量的經(jīng)費(fèi)，建2612室、3〔鑒定〕870圖書建設(shè)，學(xué)校藏書166萬(wàn)冊(cè)，專業(yè)期刊30近期學(xué)校還將加大對(duì)信息技術(shù)類專業(yè)的投入：完善本專業(yè)的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用試驗(yàn)室建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上保證教學(xué)的需求；連續(xù)擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)試驗(yàn)室、軟件測(cè)試試驗(yàn)室、計(jì)工作，每學(xué)期確保確定數(shù)額的資金，做到人均專業(yè)圖書100冊(cè)以上。學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的開(kāi)設(shè)。〔三〕教科研現(xiàn)狀和水平分析：信息技術(shù)系專業(yè)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展科研活動(dòng)，2023年度擔(dān)當(dāng)了國(guó)家級(jí)子課題《職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備治理的探究爭(zhēng)論》，2023系統(tǒng)》已經(jīng)較好的應(yīng)用于工作中。20233打算、課程構(gòu)造體系的調(diào)整以及青年教師的業(yè)務(wù)培育等方面都起到樂(lè)觀作用。六、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的專家指導(dǎo)意見(jiàn)。仍需在以下幾個(gè)方面進(jìn)展進(jìn)一步留意和加強(qiáng)。〔一〕進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)IT企業(yè)對(duì)IT人才的實(shí)踐操作力氣是格外重視的。有問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，77.6%1:1，并且不能只有形式，要讓學(xué)生真正地動(dòng)腦、動(dòng)手，交給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生完成，即所謂的“OnJobTraining”〔OJT〕。這些都是企業(yè)對(duì)學(xué)校培育人才實(shí)踐力氣方面的要求。〔二〕進(jìn)一步親熱校企合作隨著IT產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展和職業(yè)院校對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的生疏水平的提高，學(xué)校與企業(yè)的合作已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)密，消滅了很多的“訂單式”教育的班級(jí)。這是符合IT產(chǎn)業(yè)進(jìn)展需要和職業(yè)教育進(jìn)展規(guī)律的。但是，校企合作仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)方