教學目標

（一）知識與技能1．了解磁現象，知道磁性、磁極的概念。2．知道電流的磁效應、磁極間的相互作用。3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發生相互作用的.知道地球具有磁性。（二）過程與方法利用類比法、實驗法、比較法使學生通過對磁場的客觀認識去理解磁場的客觀實在性。（三）情感態度與價值觀通過類比的學習方法，培養學生的邏輯思維能力，體現磁現象的廣泛性二．重點與難點：重點：電流的磁效應和磁場概念的形成難點：磁現象的應用三、教具：多媒體、條形磁鐵、直導線、小磁針若干、投影儀第一頁第二頁，共32頁。導入我國是世界上最早發現磁現象的國家，早在戰國末年就有磁鐵的記載，我國古代的四大發明之一的指南針就是其中之一，指南針的發明為世界的航海業做出了巨大的貢獻．在現代，磁現象與日常生活、科技密切相關．第二頁第三頁，共32頁。第三頁第四頁，共32頁。電磁爐采用磁場感應電流（又稱為渦流）的加熱原理，通過電子線路板組成部分產生交變磁場、當用含鐵質鍋具底部放置爐面時，鍋具即切割交變磁感線而在鍋具底部金屬部分產生交變的電流（即渦流），渦流使鍋具鐵分子高速無規則運動，分子互相碰撞、摩擦而產生熱能使器具本身自行高速發熱，用來加熱和烹飪食物。

第四頁第五頁，共32頁。

上海磁懸浮列車專線西起上海地鐵龍陽路站，東至上海浦東國際機場,列車加速到平穩運行之后，速度是430公里/小時。這個速度超過了F1賽事的最高時速。第五頁第六頁，共32頁。磁懸浮列車上裝有電磁體，鐵路底部則安裝線圈。通電后，地面線圈產生的磁場極性與列車上的電磁體極性總保持相同，兩者“同性相斥”，排斥力使列車懸浮起來。鐵軌兩側也裝有線圈，交流電使線圈變為電磁體。它與列車上的電磁體相互作用，使列車前進。列車頭的電磁體（N極）被軌道上靠前一點的電磁體（S極）所吸引，同時被軌道上稍后一點的電磁體（N極）所排斥。第六頁第七頁，共32頁。托卡馬克磁約束裝置

一類控制熱核聚變的裝置。用特殊形態的磁場把氘、氚等輕原子核和自由電子組成的、處于熱核反應狀態的超高溫等離子體約束在有限的體積內，使它受控制地發生大量的原子核聚變反應，釋放出原子核所蘊藏的能量。磁約束熱核聚變是當前開發聚變能源中最有希望的途徑,是等離子體物理學的一項重大應用.第七頁第八頁，共32頁?！八灸稀?/p>

一、磁現象第八頁第九頁，共32頁。

最初發現的磁體是被稱為“天然磁石”的礦物，其中含有主要成分為Fe3O4，能吸引其他物體，很像磁鐵.一、磁現象第九頁第十頁，共32頁。1.磁性：能夠吸引鐵質物體的性質.2.磁體：具有磁性的物體叫磁體.3.磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極.小磁針靜止時指南的磁極叫做南極,又叫S極;

指北的磁極叫做北極,又叫N極.4.磁極間的相互作用:

同名磁極相斥，異名磁極相吸.5.變無磁性物體為有磁性物體叫磁化,

變有磁性物體為無磁性物體叫退磁.一、磁現象第十頁第十一頁，共32頁。

1777年8月14日生于丹麥朗格蘭德島一個藥劑師家庭．12歲開始幫助父親在藥房里干活，同時堅持學習化學．由于刻苦攻讀，17歲以優異的成績考取了哥本哈根大學的免費生．他一邊當家庭教師，一邊在學校學習藥物學、天文、數學、物理、化學等．1806年任哥本哈根大學物理學教授，1820年4月發現了電流的磁效應.1821年被選為英國皇家學會會員，1823年被選為法國科學院院士，后來任丹麥皇家科學協會會長．二、電流的磁效應第十一頁第十二頁，共32頁。二、電流的磁效應奧斯特實驗第十二頁第十三頁，共32頁。奧斯特實驗1、實驗裝置2、實驗現象當給導線通電時,與導線平行放置的小磁針發生轉動3、注意事項:導線應沿南北方向水平放置4、實驗結論:通電導體對磁體有力的作用二、電流的磁效應第十三頁第十四頁，共32頁?！締栴}】

磁體之間是通過什么發生相互作用的呢?【聯想】

電荷之間是通過什么發生相互作用的呢?電荷之間的相互作用是通過電場發生的磁體之間的相互作用是通過磁場發生的電場和磁場都是一種物質第十四頁第十五頁，共32頁。1.磁場:磁體周圍空間存在的一種特殊物質.三、磁場【問題】是否只有磁鐵周圍才存在磁場?

磁體磁體磁場第十五頁第十六頁，共32頁。2.電流的磁效應：電流能在周圍空間產生磁場.磁鐵不是磁場的唯一來源.磁體磁體磁場三、磁場1.磁場:磁體周圍空間存在的一種特殊物質.第十六頁第十七頁，共32頁。結論：磁體對通電導體有力的作用磁體與電流之間的相互作用問題：磁體和通電導體之間的相互作用是通過什么發生的呢?第十七頁第十八頁，共32頁。問題：磁體和通電導體之間的相互作用是通過什么發生的呢?磁體電流磁場第十八頁第十九頁，共32頁。三、磁場磁體磁體磁體電流磁場磁場2、電流的磁效應：

電流能在周圍空間產生磁場.問題:電流與電流之間是否有力的作用?第十九頁第二十頁，共32頁。第二十頁第二十一頁，共32頁。結論:同向電流相互吸引。結論:反向電流相互排斥。問題:電流和電流之間的相互作用是通過什么發生的呢?電流電流磁場問題:電流與電流之間是否有力的作用?第二十一頁第二十二頁，共32頁。第二十二頁第二十三頁，共32頁。三、磁場磁體磁體磁體電流磁場磁場2、電流的磁效應:電流能在周圍空間產生磁場.1、磁場:磁體周圍空間存在的一種特殊物質.電流電流磁場第二十三頁第二十四頁，共32頁。

磁場對放入其中的磁體或通電導體會產生磁力作用。

（磁體與磁體之間、磁體與通電導體之間、通電導體與通電導體之間的相互作用都是通過磁場發生的）3、磁場的性質磁體磁體磁場電流電流三、磁場第二十四頁第二十五頁，共32頁。四、地磁場1.地球是一個巨大的磁體2.地球周圍空間存在的磁場叫地磁場3.地磁的北極在地理的南極附近,地磁的南極在地理的北極附近,但兩者并不完全重合,它們之間的夾角稱為磁偏角4.磁偏角的數值在地球上不同地方是不同的第二十五頁第二十六頁，共32頁。1、磁現象：磁性；磁體；磁極；磁化；退磁.2、電流的磁效應：電流能在周圍空間產生磁場.3、磁場：存在磁體或電流周圍空間的一種特殊物質.

磁體與磁體間、磁體與電流間、電流與電流間的相互作用都是通過磁場發生的.

磁場的性質：對放入其中的磁體或電流會產生磁力作用.4、地磁場：地球周圍空間存在的磁場叫地磁場.

地磁的北極在地理的南極附近，地磁的南極在地理的北極附近，但兩者并不完全重合，它們之間的夾角稱為磁偏角.小結第二十六頁第二十七頁，共32頁。

1.首先發現電流產生磁場的科學家是()A．富蘭克林

B．法拉第

C．安培

D．奧斯特例題分析D第二十七頁第二十八頁，共32頁。

2、鐵棒A能吸引小磁針,鐵棒B能排斥小磁針,若將鐵棒A靠近鐵棒B時,則（）A.A、B一定互相吸引B.A、B一定互相排斥C.A、B間有可能無磁場力作用D.A、B間可能互相吸引,也可能互相排斥D第二十八頁第二十九頁，共32頁。3、下列關于磁場的說法中,正確的是A．磁場跟電場一樣,是人為假設的B．磁極或電流在自己周圍的空間會產生磁場C．指南針指南說明地球周圍有磁場D．磁極對磁極的作用、電流對電流的作用都是通過磁場發生的BCD第二十九頁第三十頁，共32頁。4、下列說法中正確的是（）A．磁體上磁性最強的部分叫磁極,任何磁體都有兩個磁極B．磁體與磁體間的相互作用是通過