2023年初二班主任教學工作總結初二班主任教學工作總結1

接任初二(2)班主任工作將近三個多月，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充溢了快樂，但又有難言的痛楚。對于這個班的學生，在面對他們的淘氣和聰慧并存的雙重狀況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調理。為了在下一步的教學之中更好的開展工作，我就近段的工作狀況進行小結，權做指責和自我指責，也可以說是自報家門，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我懇請大家給我一份寬容和理解，雖然我很丑，但是我很溫順，希望大家依舊愛我，愛我的孩子!我的小結分以下幾個部分：

一、對學生狀況的駕馭：

①學生底子差，基礎特殊薄弱;

②沒有良好的學習習慣(上課聽完不預習、不復習)

③任性、自我，缺乏集體主義精神;

④家庭生活條件優越，依靠性特殊強;⑤思維活躍，反映靈敏，對新事物接受比較快，對外界的改變反映靈敏。

⑥沒有形成良好的生活習慣(洗澡不洗衣服或者晚上聽到鈴聲就上廁所的習慣)

二、對班風狀況的駕馭：

①學生在對事物的認同上簡單達成共識(電視壞了兩次，反映很大);

②學生活躍，樂于參與對抗性強的學校活動(跳繩競賽);

③學生中也有較強的自我組織活動實力(繪畫競賽);

④思想浮動，沒有形成良好的學風。

三、我的工作方法

①腿勤、口勤、手勤(以身作則，有條有理);

②以學習為中心，形成學生動手、動腦的良好學風;

③班干部的培訓工作;

④定期和學生談心，找出優點和缺點剛好加以改正;⑤在班級中樹立正氣，對不良苗頭剛好制止;

四、我的工作思路

①學會做人。

我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學生“學會做人”。

我們的目的是培育大寫的人，伸展的人，使人的生命經過教化而更加情韻悠長，光明正大。前不久，在各報引起熱情探討的清華高校學生“傷熊”事務，顯示的就不是那位同學的法制意識淡薄，也不是如辯解的，是對熊的敏感性的測試，這個事務出現在一個高分高能的學生那里，根本上是他缺乏一種人文的教化，缺少教化必定強調的愛的滋潤，人的憐憫之心被堵塞，丟失悲憫情懷。在追求高分高能的氛圍之中，

我們的教化一般重在功利或者好用，而不是從社會，國家利益的`角度來約束或張揚自我，在“靈魂發育”的季節，很多學生迷失了自我前進的方向，造成靈魂上的“真空”。高新技術，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了嚴峻的危害。反觀我們自身，在學習之余，能否仔細且長久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級管理工作中，要求每一位同學仔細比照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。

②正確看待基礎和發展的關系。

針對我班學生基礎差，底子薄的狀況，首先端正自己的看法，恰當地看待基礎和發展的關系。重視基礎，更要重視發展，基礎的好壞并不能證明個人實力的凹凸，最關緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分，只是缺乏勝利的條件，諸如：信念，志氣，堅忍不拔的毅力等等，那么如何發展自己的實力呢?這須要我們每一位學生和老師去思索，去探究。這始終須要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信念和希望，須要我們有耐性!不應當卑視每一位學生!

③教化應有針對性

學生放假回家，父母喜愛說一些發自內心的話，這或許是自己經過摸爬滾打總結出來的，誠心希望自己的，孩子以后更高、更強。但是孩子卻不領情，甚至逆反心理特殊強，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說，的確讓人傷神。針對這一問題，我在管理工作中努力作到“有張有弛”，協調好工作中的“度”，比如：適當給學生肯定的空間，讓其自由發展，然后抓住主要問題，給他一語道破的點到痛處，讓他從身心深處相識到自己的無趣和無序。孩子的頑皮和調皮是一種天性，我們每一位老師都應當以“寬容”的心態來對待他們，這既是我們的職責也是我們的使命!教化是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教化沒有失敗只有勝利。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。

初二班主任教學工作總結2

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復習中，轉瞬又到了自我評價的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自我的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，經過六個學期的努力，班級管理已取得必需的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情景也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，構成深厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予必需的懲處，并確定學生的點滴提高，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品德及學習成果優秀的同學學習，每人為自我找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，僅有在競爭中才能體現自我的本領以及發覺自我的不足，從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：

1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項團體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價，。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成果相當不錯，但其由于家庭的`種.種緣由造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受本領特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生沖突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立即領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。

原先，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要異樣細心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發生了什么事，見她沒了剛才那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛起先比較累，之后生氣漸漸緩和。

我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也能夠把好多事情告知我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們能夠一齊共享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要變更一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的提高。

做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想評價是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的！

初二班主任教學工作總結3

本學期，我接著擔當八（4）班班主任、語文教學及八（3）班思品教學工作。半學期又結束了，反思這半學期的教化教學工作，現做如下總結：

一）做的較好的方面：

在語文教學工作中，第一，本學期依據學生和班級的學習現狀，制定了更有針對性和實效性的語文教學安排，教學目的和目標更為明確；其次，在詳細的語文教學中，能更好的把握住課堂學習的主陣地，細心備課，細心組織課堂教學，充分調動自我的教學激情和學生的學習主動性，努力提高課堂效率，為提高語文成果做最堅實的`奠基；第三，在對學生的語文學習輔導上，工作做的更為細致。精選輔導資料，精選作業，細心批改，細心講解，有的放矢；對學生也實行分層要求，讓每個學生都能找到自己的勝利，不丟失語文學習的信念，從考試成果來看，優生面在不斷的擴大，后進生人數漸漸削減，培優輔差工作取得了肯定的成效。

在班主任工作中，本學期感受和收獲也較多。首先，是把建設良好的班風和學風作為班級建設的核心任務和目標。針對這一點，我始終把關注學生的思想動態放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級發展的動態，然后有針對性的對學生進行全員教化和個別輔導，爭取讓每個學生都不偏離發展的正常軌道，形成了良好的班風和學風；其次，進一步加強干部隊伍建設，樹立班干部的正氣，加強他們對班級的監督和管理作用，當好老師的助手。第三，充分利用好夕會和班會課教化引導學生的健康發展。本學期，有四次班會課收效頗豐，一次是平安教化，一次是期中總結，一次是日經常規的復習強化，一次是期末復習動員會。第四，在班主任工作中，能調動全體學生參加班級管理的主動性和才智，每個學生都有了較強的主子翁意識；第五，家校聯系工作做的比較剛好，為部分學生的健康成長供應了更多的保證。

二）不足之處：

在語文教學工作中，首先還要加強自身的學習和探討，向一個學者型的老師努力；其次，對學生的語文學習的指導，要更有安排性、系統性和針對性，例如，要加高校生作文的輔導，這是本學期語文教學的最大失誤之處；第三，在對學生的輔導上，要進一步做到因材施教，對每個學生的要求要更為詳細，特殊是輔差工作，要提高效率。

在班主任工作方面，本學期感覺最大的不足是班干部隊伍的建設還有許多沒落到實處，班干部的引領和督促作用在減弱。其次，對學生的個別教化還不夠剛好和細致，或是力度不夠，少數學生不良的思想行為轉變緩慢；另外，還要進一步優化激勵機制，加強學生學習的信念和動力。

針對這半學期的工作，就做這樣一個簡潔的總結，希望自己以后能不斷進步，收獲更多。

初二班主任教學工作總結4

班主任工作既是艱難的，有樂趣的。本學期我擔當了八年級（6）班班主任工作。現將本學期班級做總結如下：

一、加強生思想教化提高學生素養

1、培育學生的自信念

有一句教化名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來一個沒有自信念理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信念理，對一個人成就走路。“抬起頭來”意味著對自己、對將來、對所要做的事情充溢信念。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標肯定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學生都有這樣的心態，確定能不斷進步，成為全面發展的好學生。

2、培育學生的責任心

責任心的培育不是一蹴而就的，而是從平常的'小事一點一滴積累起來的。首先讓他們擔起自己的責任。基本上每個學生都有自己的事可以管，每個學生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是運用表揚法，利用黑板報、班會、校會，大張旗鼓地宣揚班級好人好事。

3、培育學生的愛心

在班級工作中，除了對學生進行紀律教化、團結合作教化、意志力的教化等等以外，對學生的愛心教化尤為重要。一個班級里假如學生對集體、對老師缺乏愛，就不行能形成一個優良的班集體。首先，我認為師愛是對學生愛心教化的示范。言傳身教是老師教書育人的基本途徑。老師的一言一行都可能影響學生的一生。其次，用點滴小事來培育孩子們的愛心。另外，在各種活動和交往中培育學生的愛心。

二、常規教化和平安工作常抓不懈

常規教化及平安教化工作貫穿于整個教化教學之中。對學生明確要求，必需嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《沙梁中學校規》、《班級公約》、《一日常規口訣》，爭做優秀中學生。對學生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時打掃，課間進行撿拾及保持，并且對班級內的花進行養護，美化教室，給大家供應溫馨的學習環境。班干部進行檢查督促，發覺問題剛好補救治理。同時，平安工作常抓不懈，除了班會、晨會的強調、督促和檢查外，課間常常性地進行抽查，通過成立平安小組、監督小組、校外巡邏小組等形式。

初二班主任教學工作總結5

這學期我擔當初二72、73班語文教學，驀然回首，歲月匆忙消逝。在這平穩而又充溢挑戰的教學生涯中，深深體會到教化學生不是一件簡單的事。由于教學閱歷尚淺，因此，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細鉆研，深化探討教材教法，虛心向同仁們學習，因為他們都是我的榜樣。在老老師們的帶領及影響下，獲得了許多珍貴的教學閱歷，為以后的教學指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進的動力。現將教學閱歷做一下總結。

一、備教法的同時要備學生

在教學過程中，了解和分析學生狀況，有針對性地教是對教學勝利與否至關重要。6班的學生是我從初一時帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發言主動，表現欲極強，每個學生都能參加課堂中來，但中等生、差生占大多數，尖子生相對較少。針對此狀況，我利用語文課的隨意性，激勵學生主動發言等等。因此可以看出，了解及分析學生的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆的影響。

二、課堂教學要展示集體備課的重要性

教學中，備課是必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴峻影響課堂氣氛及教學效果。我記得于校長說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，在集體備課前，每天我都細致仔細的備課，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是生面孔，我更要付出多的時間和精力。

集體備課要細致化，如課堂組織教學中的目標制定、環節設計、組織學生自主讀文、自主質疑、自主探討方式、老師的教學行為，學生的學習行為、學習的實力訓練等等都是我們備課中不行缺少的.細微環節。學生多練老師少說，，充分發揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。

我們規定每天第一節課為語文集體備課時間，回顧一學期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕老師，我深知集體備課對于我上課好一節課的重要性。

三、課堂教學注意學生學與練。

傳統教學中，老師在傳授學問時，注意識記字詞，分析課文要學生記住段意，背下中心。學生學習的整個過程是老師在教，學生學得是學問，而不是培育實力。我看到這樣一個案例，一位學生放學被老師留下，因為在作業中的一道題，她把結果寫錯了，而不是老師告知的結果，這位學生算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注意學生學習，是注意學習學問結果還是注意學習分析方法道理。

現在的教學中學生自己提出有價值的問題后，自主合作探究學習，老師適當的引導使學生在分析中學會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進行比較閱讀，有些課上還須要仿句練習或寫一段話等練習，鞏固學習到的方法。孟校長曾多次耐性地指導我，語文課重要的是，交給學生學習的方法，仔細指導一篇或幾篇課文，交給學生學習的方法和技巧，學生能舉一反三，觸類旁通，切忌干脆告知學生答案。學生學習的不僅僅是學問，更重要的是學會獲得學問的方法，老師注意熬煉學生的聽、說、讀、寫的實力，這就須要大量的練習，日積月累的練習。

四、課堂教學注意活動與實力的關系。

在新課程中的一個重要理念就是強調學生在活動中體驗，在活動中建構，在活動中發展。用以活動促學生發展的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教化價值并適合于學生，使活動真正為學生的發展服務。比如第一單元綜合性學習中，《讓世界充溢愛》活動中，學生從照片中講解并描述他與摯友的一件施愛的故事，又有幾名學生講解并描述父母關愛自己的小事，引起同學們的共鳴，幾名學生也講解并描述了親情故事，師生共同評價了學生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學生掉下眼淚。還有的學生談到貧困兒童和殘疾學生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學生心靈受到洗禮，又培育了口語表達實力和寫作實力。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎。這與以前教學中寫作課老師甩下一句寫作文要好得多。

除此之外，在課堂中隨時進行朗讀競賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓學生喜愛語文課，也知道學好語文的重要性。

當然，我的語文課堂教學還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學生的發展，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探究，探究更符合時代的脈搏的師生成長樂園。

經過一學期的努力，期末就是一種考驗。無論成果凹凸，都都是我和我的學生們共同努力的結果。成果的好壞很重要，但更重要的是如何總結閱歷，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論將來的路多么坎坷，即使是荊棘密布，我都會劈風斬浪，走向輝煌的明天。我堅信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的人生哲理。

初二班主任教學工作總結6

時間如流水，一學期的教化教學工作已經結束。這一學期的教學工作結束后，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細細品嘗，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。總得來說、在我任初二（5）班和初二（6）班的數學教學工作的這一學期里，我自己是過得驚慌又勞碌，開心而充溢的。現在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，是學校的教學要求，也是自己仔細思索的結果，以此希望在以后的教化教學工作中取得更大的成果和進步。

初二（5）班和初二（6）都各有學生42人，男女均衡，其中有一個學生因運動會受傷在家自學，另有一學生自動退學打工。相比去年，兩個班總共新來了五位同學，這五位同學都各具特點，數學基礎都相對不錯，給班級帶來了新的活力，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導致了在融入班級過程中給個別同學增加了一些小的困難，還好在老師、同學以及自己的努力下都很好的進行了克服。

在全部學生中，除有少數學生有良好家庭環境，受過良好的教化，其余學生大部分都是四周農村的孩子，他們樸實、懂禮貌、性格單純，但同時缺乏系統的教化以及良好學習習慣，導致成果好的學生不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的提高自己，學習成果相對不志向的同學，又由于受到環境與家庭的影響，學問面相對較窄，數學基礎和空間思維實力相對較差，有一大部分學生的解題實力非常弱，特殊是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。

最主要的問題是、部分家長對孩子的學習未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機會，給老師和家庭的協作工作帶來一點難度。從平常模擬測試考的成果來看，90分以上的人十個左右，但不及格的人數卻有十來個，甚至還有個別學生的成果始終都是個位數，貧富差距特別大。部分學生連簡潔數值計算都不能駕馭是這兩個班數學學科的一個現實狀況。由于這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到90分每個分數段的人數都有，這也給教學帶來不利因素。面對學生素養的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參與了，漳州市舉辦的inter將來教化培訓，十一月份參與了為期一周的接著教化培訓。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。當然一個優秀的老師還必需有過硬的學問以滿意教學的須要，為此我不放過任何一次學習的機會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數學的奧賽集訓，這期間，我主動留在學校，和這些學生一起學習，仔細向這些教授們學生，努力提高自身素養。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進，仔細寫好教案，做好課件。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行探討，以了解其講課支配的依據。對于每一次學校或是教研組組織的學科教研活動我都主動參與，不管是聽課、評課，還是開展課題教研。本學期我還在初二（6）班開了一節《加減消元法》的公開課，受到多數老師的確定、同時集聚了許多老師的看法，對于后續教學起到了許多的作用。

3、鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，只有在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我始終重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，我始終堅持參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有閱歷的老師溝通探討是否行得通，避開了許多單兵作戰導致的鉆牛角尖問題。

4、課堂上的狀況。我努力組織好課堂教學，關注全體學生，時時留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。同時，盡量激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業。

5、課后輔導工作。課后作業剛好反饋，作業剛好批改，盡量當天交當天改，有交就要改，有改就有講。有時甚至利用課后中午時間對個別學生進行輔導。我認為老師的工作是沒有間斷性的，因此就算是下班后很晚有學生打電話或發短信我，我也都剛好賜予解答。有時周末不在家，家長或學生打電話來詢問孩子學習狀況，我都耐性回復，我認為這是家庭與老師的協作，是對我們工作的'支持。

6、努力嘗試教學新方法：對于如何能提高教學質量，我始終努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信念，好生提高自主學習以及歸納總結實力。對于一些單元讓學生自己出考題，自己答或是同學互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時并沒能收到志向的效果，總有存在的問題有：學生不夠自覺，或是不能真正了解單元的重點，出的考題質量不高，其次是時間問題，學生沒有足夠時間完成，學生從出題、答題、批改所用課時過多。雖然沒能達一志向的效果，但也達到到了一些預期的目的，比猶如學間相互溝通計論的機會增多了。此外我還通過敏捷布置課堂作業，提高作業、寒暑假作業、如選用選作，要求學生寫上用功指數和駕馭指數等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還須要接著堅持下去。

三、學生工作方面

雖然不是班主任、但作為數學科任老師，與學生相處的時間也較多、因此有時學生一些課內課外的學習生活也需處理。針對初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業的問題，我努力抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。此外在做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，多從各方面關切理解學生。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，還會先想想自己工作的不足。

酷愛學生，盡里同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，我認為良好的師生關系促進了老師的教學以及學生的學習。只有學生真正信任了老師，學生才會和你說真心話，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力協作好班主任的工作，班級的、學生的大大小小活動我都參加其中，不管是運動會、歌詠競賽還是家長會、家訪，甚至是一些學生的個人活動：如唱歌、主持等等，我都點點滴滴記錄，共享學生的喜怒哀樂。

四、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。主動參與學校各項文體活動等。沒有一次曠課是、請假、遲到等現象。

五、取得的成果：

在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學年的考成果來看，我所教的初兩個班無論從平均分、及格人數和優生人數都有所進步。在年級處于均等水平。在去年的期末考中，在市直的八所公立學校在我校八年級數學列第一。對于個人、我獲去年校論文評比二等獎、老師基本功粉筆字二等獎。

六、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，沉悶。有時激情不高，有時甚至發脾氣，對部分學生缺乏足夠的耐性；對學生愛好的培育不足；對有些學生關切不夠，對于部分學生的狀況不是很了解，沒能很好的替學生解決問題。考試成果不穩定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。每當我想到自己的不足時，總是惴惴擔心，膽怯 自己的一言一行影響到學生。又有時知道學生的困難，特殊是一些非課堂內困難，而我去卻想不出很好的方法來解決的時候又會很自責。因此在這方面我的確還有許多事要做，許多地方急需努力改進。

七、改進措施：

1、多與學生溝通，由于我閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

此外，大部分的學生成果下降或是成果不志向都有這樣那樣的問題，無論是家庭問題或是情感問題，或是網絡沉迷，或是對生活失去方向。許多都是因為所到的關切關注不夠，家長沒有賜予足夠關切，老師就應當賜予足夠關注。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。課后耐性回答學生問題。

3、運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。強調數學的嚴密規范、細致、工整。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進度，講題過快，或是不規范，沒能使學生養成良好習慣。

4、仔細參加到學生當中去、仔細聽取學習看法，多了解學生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺得對于全部教學方法中最有效的措施還是走進學生生活，多參與學生活動，發覺學生閃光點，這樣才能真正了解學生、了解學生的所需所求。對于學生出現的問題是剛好賜予了解緣由，思索問題出現的緣由，以及有什么很好的方法解決。

總之，這一學期我見證了，八十多位同學的成長，看著他們稚氣未脫的臉一每天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時使我對將來的工作充溢了熱忱。

初二班主任教學工作總結7

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經做好了思想打算，一學期下來，感想頗多。作為一名新班主任，學校進行了師徒結對活動，目的無非就是為了使新主任能更快更好地成長起來，由此，閱歷豐富的班主任給了我許多幫助。但每個人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作，我作如下的總結：

一、安排執行狀況

在學期一起先，在陳老師的指導下依據學校政教處的工作支配做了一份本學期的工作安排。本學期主要工作就是讓學生了解校況、班規和班級一日常規，培育學生樹立良好的學習習慣和衛生習慣，端正學習看法，訂正不良學習習慣。針對此目標，開展了一系列活動如《請你相識我》組建班集體活動、《感恩的心》老師節慶祝活動、《我的心思，告知你》樹立正確的目標教化活動、《我和我的祖國》迎國慶愛國愛家鄉征文競賽、《我為班級出份力》班干部競選活動、國慶朗誦競賽、運動會科技節藝術節籌備活動、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《我們的風采》學期評先活動、《擅長總結》期中期未復習動員等一系列的活動。縱觀學期發展，班級里開展的活動基本上都是依據安排而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參加同學名單。這種受益就來自于閱歷豐富的老班主任。

二、做過的工作及班級所獲得的榮譽

針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養成教化。在考勤、衛生習慣作業習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級的百分制競賽對學生進行監管教化，要求學生在“一日常規”方面習慣成自然，形成良好的班風、學風。

本學期的活動較豐富，主要就是三大節，即運動會、科技節、藝術節。這對于剛從小學升上來的孩子來說都是特別簇新的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣揚、表揚主動報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設特殊是班集體凝合力都是特別有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動后，剛好對學生的表現作出評定(以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議)，目的就是使每個同學相識到：個人影響集體，集體帶動個人，自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，樹立學生的自信，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的.良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的打算。無論是運動會還是科技節或藝術節，初一(3)班均在全段取得第一名的好成果。本班不僅在活動方面成果突出，學習成果也很優秀，期中考試段前十本班占了一半。當然這和同學們的努力是分不開的。

為更好地開展教化工作，使每一個孩子得到充分的發展，也使家長更好地了解子女在樣的表現，本學期召開了兩次家長會，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教化模式。

每天，通過家庭聯系本把學生在校的各方面的表現反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，剛好找到問題所在，對癥下藥。必要時通過校迅通與家進步行聯系或告知相關事項同，做到工作不僅要詳細還要考慮到細微環節，盡量避開節外生枝現象的發生。

三、存在的問題和需改進的方面

作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺很多閱歷，好在有閱歷豐富的老老師的指引，避開了我的很多不足之處。在下學期的工作中，除了接著向老老師請教閱歷外，自己應學會探究與積累，剛好將自己工作中的勝利與不足進行總結，多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養與水平。在下學期，工作重點是接著抓學生的習慣養成教化，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風，增加班級凝合力。

初二班主任教學工作總結8

轉瞬之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素養的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，運用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以主動飽滿的熱忱來感化每一個同學，用激勵和微笑來使同學自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的摯友。

二、主動督促學生學習

上學期，學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚嘉獎，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，肅穆指責不交作業，上課違反紀律的等。

經過長時間的努力，我們班在其次學期的期中考試中，取得了全年級平均分其次名的好成果，同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞干脆影響到班級學風的形成，學生學習主動性的凹凸，對班級的看法和學生本身對班級的凝合力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、指責、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發覺根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面排列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注意自己的形象問題，不隨意犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿足，創建了一個良好的學習環境。

四、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級支配各種各樣的`工作。作為學校的一個基本單位，假如不能夠聽從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協作學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還激勵學生主動參與學校的各種活動和競賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養。在學校進行的春季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一樣，在實力并不占優的狀況下，取得了前所未有的好成果。這一成果遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝合力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。

五、加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生仔細學習。

初二班主任教學工作總結9

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍

1.抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的.點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去。

2.堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

3.在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品德及學習成果優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現自己的實力以及發覺自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：

1.激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2.設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3.建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫xx，成果相當不錯，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性格。性格特別內向，心理承受實力特差，曾有一次實踐活動，因與同學發生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，他有過激的行為，當他和同學發生沖突，老師處理時，他表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見他趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立刻領他到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說他媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了他的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在他面前要特殊當心。

隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發生了什么事，見他沒了剛才那生氣勁，我便跟他聊了其他一些事，與他開開玩笑，剛起先比較累，后來生氣漸漸緩和。我便與他說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到他點點頭。雖然要變更一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了他的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是歡樂的！

初二班主任教學工作總結10

本人于10月至11月份在__縣環城中學實習，在實習期間，本人擔當初二(4)班的班主任。由于教學閱歷尚淺，我對班主任工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討，虛心向前輩學習。經過這段時間的努力，獲得了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在實習期間的班主任總結：

一、加強班級紀律管理：

一個好的學習環境對學生的成長是特別重要的，所以我特別注意對班級紀律的管理，每個學生沒有特別狀況都不能遲到、早退，上課、自修要保持教室的寧靜，不能大聲喧嘩，影響其他同學，對犯這些錯誤的同學我針對詳細的狀況實行相應措施來個別教化，這樣，能保證給班級塑造一個好的環境。

二、關愛每一個學生：

教化的目的是使每個學生得到發展，而一般老師只注意好的學生，經常忽視中等生、成果不好的學生。作為班主任要搞好一個班級，必需關注每一位學生，使他們感受老師的關注。例如，我班有一個的女學生，她成果差，性格封閉。我找她談話，了解到她是由于小時的陰影不愛與別人溝通，了解到這些，我跟她分析她主要問題，讓她制定一個安排，學會與別人交往，從而幫助其走出陰影。

三、供應展示實力的舞臺，調動學生的主動性：

我首先要摸清每個學生的特性、特長，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間主動參加，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發覺其閃光點，激勵其進步。如我班小秉同學生性好動，完全坐不住，他上課動不動就睡覺。但他喜愛體育，籃球打得好，因此，我組織了一次籃球競賽，我班對三(1)班，這次競賽小秉真是搶進風頭，最終我班也自然而然取得成功，通過這次競賽，激發了他的班級榮譽感，同時我在之后的談話中充分確定其優點，激勵他改正學習方面缺點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的'進步，成果也躍上了一個新的臺階。

四、成立班級圖書角：

環城中學是一間農村學校，教化設施較差，學校沒有圖書館，為了激發學生的學習主動性，多看書，多了解，我發動學生每人捐一本書，并交一塊錢，把這些錢買幾本好書，并找來一些木板訂成書架，放在教室，這樣一個圖書角就辦成了。

五、加強與家長的聯系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策。

當班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。

初二班主任教學工作總結11

時間過得真快，轉瞬就要年關了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充溢，的確有剛好總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。

記得一個優秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。

下面，我就談談我的詳細工作和詳細做法。

一、開學三步曲

在新學期起先的第一天，我設計了三個活動：

1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的準備，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的實力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參加意識，更重要的是主子翁意識。

3、開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和看法。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

二、狠抓習慣

1、從早讀起先。要求每個學生一到校就立即拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。詳細的時間支配是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛生的值日生必需在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律狀況，并對違紀學生進行扣分。讓學生的確體會到課堂效率的`重要性。

3、規范課間操。其次節課后，由體育委員立即組織學生到操場集合，要求每個同學仔細地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最終進行督促和檢查，發覺不仔細者或打鬧者隨時制止并記錄，以剛好對其進行相應的懲處。

4、強化自習紀律。要求學生必需安寧靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學探討問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

5、堅持寫周記。周記，是我和學生溝通的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的許多事情我都是從周記里知道的。

三、創和諧班級

1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！

2、召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成果后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教化，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會剛好地讓家長了解了學生的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。

初二班主任教學工作總結12

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且常常