人文地理學

第六講

人文地理學的研究方法研究方法體系

現代人文地理學的研究方法是一個多層次、多分支的科學體系。按照普遍性程度,可大致分為三個層次：

▲一、哲學方法論(對人文地理學研究的指導)

▲二、傳統方法（野外考察、搜集、分析和利用資料以及利用和編制地圖等）

▲三、新方法、新技術的應用(數學方法、系統分析方法)人文地理學的研究方法體系哲學方法論科學研究具體方法研究技術和手段經驗主義方法論實證主義方法論人本主義方法論結構主義方法論觀察、歸納方法區域考察社會調查文獻查閱研究空間模型方法社會行為方法系統結構方法地理模型空間分析現象學方法時間地理學方法地理相關法系統分析方法社會生態學方法地理圖表應用與繪制信息網絡技術3S技術第一節人文地理學研究的一般程序典型模式與過程：選擇課題制定研究計劃資料收集和整理實地考察分析研究成果總結

1.選擇課題

人文地理學的研究課題類型多樣:根據課題研究的目的可以分為應用性、理論性、理論和應用相結合的綜合性三類。

其中，應用性研究的目的主要是解決地方實際的社會經濟問題，為實踐提供指導；理論性研究的目的主要是發展學科理論，包括對已有理論的檢驗、批判或發展，也包括對理論的概括和創新。

根據課題的來源主要分為三類：國家計劃科研項目、個人自擬選題、應用性協作項目.

由于國家計劃科研項目數量有限，當前人文地理的大多數選題來自不同地方提供的應用性課題。根據課題研究內容的側重點不同分為：描述性研究，解釋性研究，預測性研究和對策性研究.

其中描述性研究是科研工作的基礎，具體描述所研究對象是“怎樣的”，解釋性研究要求回答“為什么這樣”，預測性研究的主要目標是對研究事物“未來是怎樣的”做出判斷，對策性研究主要目標是尋求解決實際問題的具體方案，以應用為目的。

課題選擇既要根據各人的研究基礎、特長、已有條件和興趣愛好等，但更主要的是，要考慮學科的研究動態和發展趨勢，符合科學性、創造性、需要與可行性等原則的要求。

近年主要科研項目選題分析：

國家級項目：（1）長江三角洲空間結構與區域發展（2）區域發展中的雙核結構模式研究

（3）長江流域空間結構演化規律研究

（4）長江三角洲（江蘇部分）外商投資環境與區域發展研究（5）不同時空尺度環境演變與生態建設

地方政府委托項目：

（1）江蘇沿海地區加快發展的思路與對策研究（2）長江三角洲一體化進程中南京城市功能定位研究

（3）錫澄產業帶聯動發展研究

（4）徐州城市功能定位與市域空間布局研究

（5）連云港市地價指數編制與基準地價更新（6）連云港市旅游規劃（修編）（7）灌云縣旅游規劃

（8）連云港市市區基準地價（9）高淳縣產業發展的宏觀定位研究2.制定研究計劃制定具體的實施方案，主要包括：確定研究的目的、目標，采用的研究方法和步驟，研究內容的框架等

■向有關部門申報研究課題時，具體內容大致包括：1、立項依據與研究內容。包括明確項目的立項依據（需說明項目研究的意義、國內外研究現狀），擬定項目的研究內容、研究目標以及擬解決的關鍵問題，采取的研究方案及其可行性分析，該項目的特色與創新之處以及年度研究計劃及預期研究結果。2、研究基礎與工作條件。包括工作基礎、工作條件。3、經費預算說明。3.收集、整理資料與研究項目有關的理論、方法、技術和手段，以及經驗事實、感性材料，甚至一些假說、設想和猜想等，都要盡力收集起來，尤其是那些與自己的選題相類似或接近的研究材料要特別注意吸收、借鑒、學習。收集的方法，不僅要大量地閱讀圖書、期刊、科研信息、報告，而且要進行大量的調查和咨詢工作，向有經驗的研究者和專家直接進行請教、討論、交流，也是科研知識積累的重要環節。

4.調查研究與實地考察調查研究主要有問卷調查和訪問調查等方式，實地考察包括參與觀察、直接觀察和個案研究等方法。人文地理學的實地考察和自然地理學的野外考察不同，重點不是自然環境，而是各種人文現象和人文事物，因此，考察的方式也有差異。

嚴格來講，調查研究與實地考察也是一種資料收集工作。

▲第一手資料只有通過研究者的野外考察、實地觀察、調查訪問才能獲得，

▲第二手資料則是一次文獻加工整理并使之有序化的文獻。5.分析研究

這個階段是整個研究工作的核心和關鍵所在，通常包括資料、數據分析，理論解釋和假設檢驗，提出觀點與結論等過程。

科學研究是一項理論與實踐的不斷創新過程，需要有理論作為研究基礎。采用多種方法，如定性與定量相結合，建立不同類型的地理模型，以及經濟學、社會學、生態學、物理學等學科的研究方法等科學抽象和理性加工工作，形成科學理論。

仙林大學城土地利用潛力分析基本情況：目前，大學城內已有南京師范大學（含中北學院）、南京財經大學、南京中醫藥大學、南京郵電學院、應天學院、南京森林公安高等?？茖W校、南京理工大學紫金學院、南京信息職業技術學院、南京工業職業技術學院等9所高校和南京外國語學校、南京師范大學附屬實驗學校、南京國際學校、仙林中小學等4所中小學進駐建設。其中7所高校和2所中小學已建成和基本建成招生，在校學生數9.85萬人，地區現有總人口約15萬人。仙林大學城進駐院校用地情況

（單位：公頃、人、平方米）學校名稱總面積規劃學生數現有學生數生均占地面積規劃占地面積南京師范大學（含中北學院）163.88240002000054129.6南京財經大學112.3215000150005481南京郵電大學134.6918000120005497.2南京中醫藥大學104.115000132635988.5南京森林公安高等專科學校61.8700040005941.3南京信息職業技術學院61.288000100005947.2南京工業職業技術學院79.961300085005976.7應天學院37.94800051005443.2南京理工大學紫金學院40.62800045005947.2仙林學城進駐院校用地潛力分析學校名稱土地總面積規劃總建筑面積計劃投資總額土地利用率（％）投資強度（萬元/公頃）建筑容積率南京師范大學（含中北學院）163.88609700312800791908.70.37南京財經大學112.3243019313200072.121175.20.383南京郵電大學134.6956760011274772.2837.10.42南京中醫藥大學104.138100410300085.01989.40.37應天學院37.94163460280007380.43南京森林公安高等?？茖W校61.81100003773866.8610.60.18南京工業職業技術學院79.962800004460095.9557.80.35南京信息職業技術學院61.282343203596777586.90.38南京理工大學紫金學院40.6217565026419650.40.43●點評：仙林大學城進駐院校用地有其合理性，但并不意味著大學城用地沒有潛力。具體來看，仙林大學城用地潛力包括以下幾個方面：——提高土地利用率的潛力?！岣咄恋乩脧姸鹊臐摿??！訌姶髮W城校際公用設施共享上的潛力。

6.研究總結，成果評審調查材料等研究資料和技術歸檔是科研工作的最后一道工序

.一般在調查、總結結束之后，將全部具有保存價值的原始資料、數據、圖表、文字、音像等各種形式的載體文件加以系統整理，填寫科技檔案說明書，注明密級，由調查的技術負責人審核簽字，送檔案室保存或輸入信息數據庫。如果是大協作課題，各協作單位應將所有技術資料送主持單位，保存在主持單位。將研究報告與技術檔案送請有關組織部門審查，進行成果鑒定。

第二節人文地理學研究的方法論一、經驗主義方法論二、實證主義方法論三、人本主義方法論四、結構主義方法論一、經驗主義方法論特征：重觀察。通過調查及實地研究，進行經驗判斷與評價，得出結論。人文地理學的區域研究最為典型，由于每個地方具有獨特性，因而區域研究的哲學基礎是例外論的．強調歸納與綜合。從個別推論一般，從已知推論未知，從過去推論未來．不足之處：受研究者主觀影響很大（行為、能力）。帶有局限性與片面性經

驗

主

義

流

程

圖二、實證主義方法論核心：科學的兩大支柱是觀察和邏輯（或理性）。建立科學的理論描述世界萬物間的邏輯，并通過觀察進行證實。地理學中的發展20世紀50—60年代的計量革命與理論革命。經驗到實證、定性到定量、感性到理性

二、實證主義方法論影響：積極的意義發展了人文地理學的理論在空間科學的理論框架內更多地采用了演繹邏輯加強了人文地理學的科學化(減少了模糊，增加了確定)二、實證主義方法論影響：不足之處經濟決定論的傾向實證主義模型含有強烈的普遍性原理，在一個地方觀察到的行為被設想為所有行為的規范地理系統是開放的多變量系統，難于模擬實驗，無法受控重演，因而演繹模型的建立具有相對性實

證

主

義

流

程

圖■經驗主義與實證主義方法的對比■經驗主義與實證主義方法的對比經驗主義方法有時也稱為

“培根法”或歸納法,是從觀察中得出概括:觀察一種樣本然后從中解釋.這種解釋隱含了從特例中得出概括的危險.實證主義方法也是從觀察者對現實世界樣本的感受入手,但是設計了實驗,或其它形式的測試,來證明針對這些樣本的解釋的正確性.只有當這些想法得到成功驗證才可以得出概括性結論.■得出的啟發:客觀世界是有序的,它等待我們去探索,由于這種次序的存在,它不可能被觀察者所篡改,一個中立的觀察者,不論是在親自觀察的基礎上還是在參考他人觀測的基礎上,都將會得出關于客觀世界的某些認識或規律,然后檢驗這些假說.假說的驗證過程就是推測的規律轉化為公認的規律的過程.三、人本主義方法論

1、人本主義地理學的建立：反對實證主義地理學那種忽視人的地位的觀點：實證主義雖然對地理學走向一般科學作出了重要貢獻，但地理學家在運用科學的空間觀時與科學理論與人們的日常生活經驗相悖離，特別是與人的豐富多彩的情感生活活動相遠離。受人本主義思想的影響，加強了對人的研究，以人這個主體為出發點，重視了人類行為的豐富意義和社會價值觀念體系中的非經濟成分。

2、核心：以人為本，強調人的主體性，強調“非經濟人”。人本主義地理學將人看作與環境相互作用的,既改變自身也改變環境的個體.■對人文地理學的積極影響：

▲在歷史地理學領域，實證主義方法是行不通的，因為歷史結論已存在，無需再通過分析歸納得出，故在這個領域只能依靠唯心主義方法．為了理解一個歷史上特殊區域背景下的人文景觀或事件，人文地理學家必須思考位于人類活動背后的動機．這種思考是完全主觀的，主要根據自身或他人感應的環境來推知歷史上在多種因素下產生的機制．■對人文地理學的積極影響：

▲文化地理學方面,重點是地方觀念的研究，即人與地點之間的聯系．在人文地理學看來，人與其生活和經歷的地點之間可以建立心理和情感聯系，即人對地方的看法，如歸屬感，地方賦予人的安全感地位等．人文地理學研究地方觀念的形成和發展，在居住區研究等工作中有重要意義．■對人文地理學的積極影響：

▲社會地理方面,研究人們的日常生活世界，即研究主體的人和客體的環境之間的相互作用。認為人的行為受制于主體的感知環境，而不是客觀環境，為了解釋人的行為，就要研究環