第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數總頁數頁《真正的英雄》教學設計真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。——美國精神不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失敗？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失敗？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失敗？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失??？這是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。——美國精神不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地球……真正的英雄教學目標：1、培養探索精神，學習宇航員的優秀品質和高貴精神。2、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。3、主動探究演講詞的主題及特點。教學重難點：1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。2、主動探究演講詞的主題及特點。課時安排：1課時教學過程：一、導入：由美國挑戰者號航天飛船失事事件導入（展示圖片）。二、學習課文：1、檢查預習：給加橫線的字注音：哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）勛章（xūn）錘煉（chuí）陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）戰栗（lì）拓荒（tuó）彌補（mí）不朽（xiŭ）2、介紹遇難宇航員姓名年齡。3、猜讀、速讀原文：①在“挑戰者”號航天飛機失事三天后，作為一個國家的總統，要對這件航天災難講話，他會講些什么？②速讀原文，勾畫關鍵句（總領句、過渡句、總結句、抒情議論句等），合并內容相近的段落。③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。4、問題探究：①演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”?[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。]②宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準備。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。]③里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么?怎樣看待這種精神?[開拓精神、想像力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等?！绹癫灰锚M隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態，而都應當借鑒、學習、吸收。]④演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。里根總統的演講為何如此感人？[１、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。２、抓住英雄們令人感動的生活細節，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發自內心，激起聽眾的強烈共鳴。另外，排比的運用、人稱的變化等。]三、延伸閱讀：2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在完成飛行任務返航途中解體爆炸。朗誦詩歌，升華情感：“哥倫比亞”隕落•天祭東方人古老的春節里,轉眼之間七朵雪蓮在大洋彼岸的天空呼嘯著開放花瓣如雪片鳥羽般隨風飄零茫茫宇宙回蕩起一個聲音———太空太美了我不想返回地球父親的祈禱穿破云層溫暖著游子失重的心妻子的目光直上九天在愛情的高處無語凝噎然而七個背影如七只風帆向著燃燒的太陽毅然駛去———太空太美了我不想返回地球四、作業：結合你現在的學習生活，談談你怎樣看待成功與失?。窟@是夸父逐日的足音這是屈子面對蒼穹的追問在山與山、水與水之間在浩渺太空的深處這個游蕩了數千年的幽靈一刻也不曾歇息———太空太美了我不想返回地