狀動人之景

抒不盡之情——“沉浸式”課堂作文教學之環境描寫學習目標壹貳叁賞析電影畫面，了解環境描寫作用；先整體后細節，學習用意象抒悲喜；細致觀察生活，體會環境描寫趣味。影片導入自然環境描寫

自然環境描寫包括對人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等的描寫，有助于表現人物身份、地位、活動，對描繪人物心理活動，渲染氛圍都具有重要作用。觀賞莫奈的《日出·印象》，談談你的感受。情緒上的感受“五感”上的感受其他感受開心、難過、壓抑、沮喪、平靜、安寧、緊張溫暖、熱鬧、刺眼、香、雜亂、明亮、鮮艷華麗、質樸、深沉、活潑、華麗、奇妙、清新、縹緲描寫意象枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

進行環境描寫時，眼前的景物都可以成為寫作的意象。莫奈的《日出·印象》中有哪些意象？一、有順序

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。——朱自清《春》作者是以怎樣的順序觀察“春花”的？觀察景物時，要按照一定的順序進行，可以從上到下、從下到上；也可以從遠及近、從近及遠；也可以由中心向周邊……你會用哪種順序觀察《日出·印象》？試著寫一寫。二、多手法

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。——朱自清《春》作者用了哪些手法描寫“春花”？你還知道哪些？擬人、比喻、虛實、想象、排比、側面描寫……二、多手法

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，像亭亭的舞女的裙，有羞澀地打著朵兒的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。——朱自清《荷塘月色》通感在有一定觀察順序的基礎上，請你嘗試運用不同的手法描繪《日出·印象》。（注意整體的情感基調哦！）三、多感官

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。——朱自清《春》找一找，作者在寫“春花”時，調動了哪些感官？寫景時，可以細化寫“五感”。當然也可以引爆“五感”，比如用視覺側面展現味覺。在有一定觀察順序的基礎上，運用手法的同時，請你嘗試調動不同的感官描繪《日出·印象》。（注意整體的情感基調哦！）微信公眾號：初中語文匠原創微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠融情于景

“到了橋頭上，兩面冰上的冷氣使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。平日,他拉著車過橋，把精神全放在腳下,唯恐出了錯,一點也顧不得向左右看。現在，他可以自由地看一眼了，可是他心中覺得這個景色有些可怕:那些灰冷的冰，微動的樹影,慘白的高塔都寂寞得似乎要忽然地狂喊一聲，或狂走起來!就是腳下這座大白石橋，也顯著異常的空寂,特別的白凈，連燈光都有點凄涼。他不愿再走,不愿再看，更不愿再陪著她。”這樣的環境描寫營造了怎樣的氛圍？作者是通過怎樣的方法來傳遞這樣的效果呢？融情于景方法指導：1.給意象披上情感的外衣（比如給意象賦予“凄涼”、“害怕”等情緒情感。）2.給色彩加點情緒（“灰冷、慘白”等冷色調的色彩暗示情緒糟糕；而“鮮紅”、“金燦燦”、“黃橙橙”等明麗的色彩暗示情緒的喜悅。）嘗試運用“給意象披上情感外衣”和“給色彩加點情緒”來描繪《日出·印象》中的朦朧、生機、愉悅。沙場點兵觀看微電影，鷸鳥在學會覓食之前和之后的心情是怎樣的，不同心情下呈現的環境又有怎樣的特征？請寫一寫。沙場點兵要求：1.能寫出成長前后主人公的情緒情感變化相對應的環境變化；（10分）2.至少運用3種環境描寫的方法；（10分）3.語言通順，符合常理。（10分）感謝觀看！—初中語文匠—微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公