2023年學前班教學工作總結四篇學前班教學工作總結篇1

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培育良好的學習習慣和學習看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。

這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、常規工作：

本學期針對班級的常規狀況，進行了適當的調整，讓幼兒自己探討形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理實力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好打算。

二、教化工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，駕馭了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，專心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維實力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的創建力。

三、家長工作：

我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，相互溝通孩子在園、在家的`狀況，并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長學校，幫助家長了解科學的育兒學問，進行家園閱歷溝通活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教化好孩子，相互商討可行的教化方法。

學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的學問和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了嬉戲。我們的工作得到了家長們的支持和協作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。

四、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參加科學小試驗的機會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。

在今后的工作中，我們將依據以上存在的不足，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

學前班教學工作總結篇2

音樂教學須要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為幼兒營造寬松、開心的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發覺不足以求進步。這學期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育幼兒懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的發展在教學中

一、課堂教學注意激發、培育愛好

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它愛好索然。

幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應側重激發和培育。因此備課前我都會依據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的留意力激發他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節奏為主題為幼兒開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒呈現自己的特性在老師的激勵下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導幼兒創新思維的發展。

每堂課支配5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生特別喜愛。我總在出示節奏類型后，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由幼兒相互啟發評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、課堂組織中的不足

心理學家探討證明：當孩子的行為表現受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都主動參加，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創新。要允許依據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的'閃光點都賜予充分激勵。

在活動中，我會創設同等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小摯友喜愛的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特別的情感。

在教學中，有個小摯友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而無趣的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改。”于是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛探討起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

學前班教學工作總結篇3

一轉瞬又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合學生實際狀況使學前班的教化教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。現對本學期的工作總結如下：

一、教化教學工作

本學期是孩子們在學前班的最終一個學期，期間我們進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學問技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內容。

對于幼兒學問技能的學習，這學期我們特殊重視幼兒的計算和語言實力的培育。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算實力，所以我們常常支配時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行剛好的表揚，并激勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達實力計算實力都有了很大的提高。學前班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，駕馭了10以內數的加減法，幼兒的數學思維實力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的創建力。

通過日常生活，嬉戲活動如：“自發性嬉戲”發展幼兒交往實力。并且通過“歡樂星期五”“小書市”“生日會”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的快樂，激發幼兒關切他人的意識。結合我班的環保教化特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教化，培育幼兒的環保意識。并依據幼兒的問題生成了主題《削減垃圾》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環保行動，如主動關好水龍頭等，還利用收集來的卷筒紙筒開展了一次“創意大賽”呢！

二、衛生保健工作

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我校的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，開展了多項好玩的體育活動，玩沙包、繩子等；對于有的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；培育了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒變更不良的飲食習慣，本學期孩子們身高、體重增長快速。

三、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的`人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我總是特殊留意各種平安隱患，及早發覺，剛好匯報，馬上解決，如：每次春游活動前，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠平安，請不要為幼兒打算，其次天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的平安。本學期還開展了“平安每天5分鐘”的探討溝通活動，加強幼兒的自我愛護意識及平安衛生教化，避開了幼兒平安事故的發生。

四、家長工作

《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”，我更信任：微小之處見真情！在這一年來，我主動親切地與家長溝通，常常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們溝通教化心得，溝通幼兒在家、在園的表現狀況，共同找尋出教化幼兒的方法，細致傾聽家長們的看法和看法。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了很大的支持。本學期，我校開展了一些開放性的活動，如家長開放月等，這些活動不僅增進家長對老師的了解，也增進對幼兒的理解，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報幼兒的學習狀況，讓家長對學校放心，并給他們以教化的信念和方法。讓家長留意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會，通過“才藝展示”活動，讓家長從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教化理念，并應用到自己的家庭教化中。

學期即將結束了，我們班的幼兒即將進入小學，祝福我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習每天向上!

學前班教學工作總結篇4

一學期的教學工作即將結束了，為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作供應依據。特對本學期的教學工作做如下總結：

一、語言教學方面

1、要求學生學說一般話，在校活動中和老師或同學交談，都強調學生用一般話進行交注，在日常生活中多留意學生交談時的發音和語調，發覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，激勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集風光 前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教化學生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。

二、數學教學方面

在開學初，我依據學前班數學的教化目標和本班的實際狀況，制定出適應幼兒發展的安排。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學安排。并仔細備課，打算教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學習學問。

三、拼音教學方面

拼音教學主要采納直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記學得敏捷，同時讓幼兒進行視察思索，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得敏捷，不易遺忘。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，駕馭了基本的拼音方法。

在教學中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習愛好，并把多學科的學問有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的學問。我發覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數學課與語言課有機的結合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數學有了新的體驗愛好大大的增加了。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長了很多學問，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的。平常，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累閱歷來改進和提高。

一個學期匆忙過去，我校教研組全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了肯定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。

一．堅持理論學習，促進老師素養的提高

隨著教化理念的不斷更新和發展，我們深深相識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據實際狀況，立足校本，有安排、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求老師深化學習《國家課程標準》，組織老師學習探討教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，相識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養，讓老師從閱歷型向專業型、科研型轉變。

2、為加強修養，提高素養，我們教研組利用每個星期二和星期二業務學習的時間組織老師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組老師的共識，同時，我們還組織老師用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。

二．主動參與和開展教研活動

我們在學期初教研活動安排中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，剛好反饋。通過一學期下來我們發覺老師的課堂教學實力有了長足的進步。老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論得以提升.

本學期以“關注學生、追求本真”為研修主題，以“提升老師素養，改進教學行為，鞏固課堂實效”為抓手，以教研組建設的動態評估為契機。立足教研，聚集課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升老師專業發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。全體老師主動參與校本研修活動并做好先關得記錄和反思。

三、健全教研制度，加強教學常規管理

1、本學期，嚴格根據課程安排，強化教學法規意識，加強課程安排的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

2、加強對老師的教學行為的管理，特殊是學生的作業布置與批改，老師都能依據學生的實際狀況和教學內容，作業的批改剛好、仔細、細致、規范，一部分老師并能剛好分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學校發展。

1、突出課改試驗。組織老師學習教學理論，深化課堂試驗，剛好地總結教學閱歷，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許老師利用網絡進行備課，上完課后要求老師“有反思”。這樣即能削減老師編寫教案的負擔，又保證老師有足夠時間進行備課。

3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教化，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成果的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

一學期過去了，下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教化教學工作步上新的臺階而接著努力。

本學期的八年級的體育教學工作，以體育課程標準為依據，以體育中考為目標，以增進學生健康為指導思想，主動開展多種形式的體育教化教學活動。切實做到教書育人，促進學生德、智、體全面發展。本著總結閱歷，取長補短，總結本學期體育工作如下：

一、抓好體育教學工作，落實工作目標

在教學中，從課堂教學要求動身，加強教化教學理論的學習，并進行有目的、有安排的進行教學實踐，改進學習方式、教學方法和評價方式，仔細鉆研教材，駕馭教學方法，抓住重點，突出難點，明確教學目的和要求，精確、生動、形象地給學生傳授學問與技能。依據教學的任務和要求、結合學生的實際水平，仔細備課、上課，向四十五分鐘要質量。仔細組織和指導學生開展其次課堂活動，使學生各方面得到發展。能依據學生的差異，做好學生的教化工作，找后進生談心，了解他的狀況，做好轉化工作，盡力引導學生，激勵多練習，多熬煉，努力提高體育教學成果。常常性地對教學進行自查、總結，剛好發覺問題，解決問題。

1、在教化教學中，真誠公允地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐性細致的工作，讓他們酷愛學習，發揮特長，培育其素養。

2、在教學過程中，能依據教學進度和教學內容的支配，根據由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，運動負荷由小到大，滿意了不同類型學生的要求，使有效的完成教學任務,

3、在測試工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學和測試，主動開展陽光體育活動。

4、緊扣圍繞中考考試項目訓練。仔細抓好學生200米跑的技術動作，引導好學生選項實習球和立定跳遠

二、抓學生思想工作，促教學成果的提高

1、學生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學生本身增加體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的.課堂常規。

2、通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學生消退了自卑心理，感受到了學校、班級