2023年中學生物教師的述職報告范文中學生物老師的述職報告1

作為一名中學生物老師，我自參與工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻，矢志教學改革，用劇烈的事業心和嚴謹的治學看法去履行一個人民老師的職責，在教化教學、教化科研等方面取得了突出的成果。

從教以來，在校領導的關切指導和各位同事的幫助支持下，通過自身的努力，較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成果，現將主要狀況小結如下：

一、思想品德，職業道德

“作為一名教化工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思索的問題。這幾年來，自己不斷提高自身的思想修養和業務實力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤懇懇，樂于奉獻。對學校布置的工作任務無條件聽從，不計較個人得失，滿腔熱忱地奮斗在教化、教學工作的第一線。與同事之間：相互敬重、互幫互助、共同提高。教化學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛。留意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。我時候以“工作業務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己，做到吃苦在前，享樂在后。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿足、學生歡迎。

二、教化教學實力和工作業績

我深化教化、教學改革，主動推動素養教化，在從事生物教化的過程中，我始終明確中學生物教學大綱的要求，熟識中學生物教材，敏感性強，能勝任中學生物教學任務。講課思路清楚，語言表達精確，流暢，教學效果好。并多次擔當上畢業復習觀摩課的任務。所帶班級學生考試成果優秀，多次獲得嘉獎。。同時，我還主動參與教化培訓活動。每學期均擔當各種教學公開課。作為班主任我主動與同仁探討中考和統考的備考探討，關注考試動態，潛心探討各種題型的應考策略，積累了豐富的備考閱歷，從而使所帶班級會考成果優異。

在連續長達年的班主任工作中，我意識到它是一門深邃的學問，為了做一個好班主任，我是這樣部署工作的：

（一）創建班級的標準。如“求實，團結，勤奮，友愛”。如“珍惜，知足，感恩”等。班級標準的形成的過程，應是一個動員全體學生，統一相識的過程。這個時候都是發動學生探討，民主確定。探討越充分，相識越深刻，越有自覺性，效果就越明顯。

（二）嚴字當頭，提高班主任的威信。嚴中含愛是我的班主任工作的特質。我在放開胸懷去愛每一個學生的同時，也會想許多方法，通過眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學敬畏我，這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息，使班級活而不亂。

（三）合理選拔班干部，形成班級建設的骨干力氣。在班干部的選拔和培育中我著重留意讓他們樹立對上下負責任，更對自己負責任的意識，只有這樣的班干部才能成為班級中真正領頭雁。多年來，培育了、等優秀學生。

（四）抵制不良風氣。風氣是班級的氣質，氣質好壞，干脆影響到全局。每周定期一次主題班會，強化學生看待問題的標準，以及利用任何可以利用的機會不斷地重復灌輸“真善美”的標準，讓學生樹立是非觀念。這樣，所帶班級都能給任課老師留下習慣好，班風正，重感情的良好印象。

（五）與任課老師和家長親密協作。學生的一些不良習慣通常在班主任老師面前進行了掩飾，要真正透徹地了解學生肯定要定期和每一個任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的效果。站在假如我是孩子的父母的立場上和她們的父母進行溝通是讓家長認同的最佳做法。只要有時間和機會我都不會放過，這樣使我們的師生關系更加融洽。由于思路正確，我所帶班級班風正，學風濃，學生犯罪率為零。學業成果名列前茅。

三、教學探討成果

在從事教化教學工作過程中，我始終堅持對于生物教學探討和探究，取得了肯定的成果。

回顧過去的年，雖然取得了一些進步。但我知道，在以后的日子里，我仍應加強學習、不斷進取、勇于創新，一如既往地提高自身各方面的素養，不斷完善自我，超越自我，為促進學生的全面發展，推動學校和教化事業的科學發展貢獻自己應有的力氣。

中學生物老師的述職報告2

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始至終酷愛人民教化事業，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養教化思想，主動投身教化改革，治學嚴謹，有劇烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教化思想端正，關切、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的'職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

二、教學工作

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際狀況的；通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排。

提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

１、課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難。取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

２、課堂上的狀況的。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習生物的愛好。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。我仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探究，嘗試各種教學方法。通過網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教化的動向，開拓教學視野。在教學中敬重學生的不同愛好愛好，不同的生活的感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在生物教學中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮。

三、今后的努力的。

１、堅持政治學習和業務學習，提高自己的政治思想覺悟和業務實力。多參與學科組活動和備課組活動；堅持參與學校支配的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業務實力。

２、加強教研實力，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。主動投身學校的教學改革工作，仔細學習各種教學