大學生假期打工社會實踐報告社會實踐活動是學校教育活動的重要環節，是與課堂教學活動相輔相成的培育人才的基本途徑之一，下面是我搜集整理的高校生假期打工社會實踐報告，歡迎閱讀查看。

篇一：高校生假期打工社會實踐報告青年高校生是社會主義建設的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰線，是改革開放和社會主義建設的后備軍和沖鋒隊。假如把這些高校生的熱忱調動起來，創新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形的建設戰斗力氣。所以要讓每一個高校生走進實踐工作中去，成為先進形象的代表，讓廣闊高校生成為理論學問豐富、實踐力量強、建設祖國事業的合格標兵。

為了熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我聯系到民生公司進行假期社會實踐。推舉：寒假社會實踐報告

經過在民生公司的1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的學問有了感性的熟悉，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問運用到客觀實際中去，使自己所學的學問有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應當與實踐相結合，另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎，通過這一段時間的學習，學到了許多在學校學不到的東西，也熬煉了自己，提高了自己實際操作的力量。而今的中國進展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學到的學問，不斷擴展自己的學問面，不斷從實踐中學習，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競爭中不被淘汰，才能在今后的學習工作中表現的更好。

社會總是不同于學校的，學校中的那份純真，學校中那份輕松的氣氛，在社會上是不存在的，在學校中，我們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡潔，在學校中，我們除了學習沒有多少事情需要去做，生活的輕松而且拘束，但在工作單位，就不是那么簡潔了，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒有人會告知你，你要做什么，你要怎么做，只能憑自覺去做，要做好，做的仔細美麗，要把最簡潔的事情以最仔細的態度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個美麗的開頭，同時，我們也會發覺自己的不足，才能向別人學習更豐富的學問，才能學習別人為人處事的方法，才能高自己的力量。

在工作單位，在實際工作中，會遇到書本中沒有學到的學問，可能工作中要用到的和書上學的一點聯系都沒有，有時，實際工作是那么簡潔，而書上講的又是那么簡單，有時，書上一兩句話帶過，而實際操作又那么簡單，這讓人很迷惑，不過，書本上的學問是死的，在實際工作中卻需要敏捷運用，所以高校生的實踐活動是特別重要的，必不行少的，究竟兩年后，我已經不是一名高校生，而是社會中的一分子，所以，不能紙上談兵，要熬煉自己，要成為一名合格人才。

理論需要與實踐相結合，只有理論沒有實際操作，只是紙上談兵，是不行能立足于這個社會的，所以，肯定要走出校門，接觸社會，真正的把理論與實踐結合，真正的成為一名合格的會計人員。

通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這一年高校里所學學問的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的學問是有肯定距離的，并且需要進一步的再學習。學習不是局限于書本，而是要對學問有一個比較全面的把握。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的把握尤其顯得重要，特殊是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于高校本科生，就是由于他們的動手力量要比本科生強。從這次實習中，我體會到，假如將我們在高校里所學的學問與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的力量與比較系統的專業學問，這才是我們學習與實習的真正目的。

篇二：高校生假期打工社會實踐報告走進各高校校內，觸目皆是的各種聘請廣告無疑會給你留下深刻的印象，在兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的觀點已成明日黃花之際，當代高校生不再囿于象牙塔內狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校內內形成潮流。調查顯示，十之八九的高校生有過打工的經受或方案。這反映出當代高校生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

高校生打工，是其參與社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的高校生來說，無疑是有樂觀意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習閱歷，得到熬煉，增加畢業時求職簡歷的厚度和含金量。

很多學校也樂觀鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，將書本學問與社會實踐結合起來。況且，現在不少用人單位動輒以需相關專業工作閱歷N年以上為條件，令很多優秀畢業生望而卻步。于是，越來越多的高校生的打工觀念漸漸地在轉變，他們認為：在求學階段就積累工作閱歷對日后的就業大有裨益，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的力量;另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

調查數據：

經調查顯示打工同學所選擇的打工種類是：22%的高校生選擇網絡公司;4%的高校生選擇暑期老師;19%的高校生選擇市場調研員;13%的高校生選擇營銷策劃員;16%的高校生選擇做志愿者;9%的高校生選擇做促銷;5%的高校生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的高校生選擇其它。

高校生打工的主要目的是：有35%的高校生是為了增加收入，以便付下學期的學雜費;有36%的高校生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔;有29%的高校生則認為要熬煉自己的力量，酬勞無所謂，假如有，那當然更好。

高校生查找滿足工作簡單嗎?有6%的同學表示很簡單;有17%的同學表示比較簡單;有52%的同學表示不太簡單;有25%的同學表示很不簡單。

89%的老師和家長支持高校生假期打工，他們認為高校生通過打工不僅可以熬煉適應社會的力量，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓高校生的課本學問在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平常打工，他們認為那樣會耽擱孩子的學業。而對于高校生打工的目的的看法，有78%的人認為高校生打工是為了熬煉自己，17%的同學認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認為高校生打工的目的是為滿意自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。

有80%以上的高校生熱衷于打工兼職，而一到暑假，高校生打工的愿望則更加劇烈。高校生兼職打工的目的許多，但期望在打工中成熟，獵取珍貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的同學而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人經受。時下用人單位在聘請人才時往往要求有工作經受，高校畢業生雖然沒有工作經受，但若有豐富的打工兼職經受，在畢業求職時也是一個重要的砝碼。

通過這次調查，我們可以看出，對于高校生打工，大部分人持支持態度，并認為高校生打工有正確的動機，但我們仍舊不行忽視高校生打工的真正目的與意義，尤其應當處理好學習與工作的關系。

調查問答：

在學問經濟正以所未有的速度和力度轉變著人類社會進展進程的今日，如何規范這個有著巨大潛力的勞動力市場的問題，不僅是值得深化討論，更重要的，也對現存的法律法規體系提出了挑戰。

可以說高校生假期留校打工兼職與用人單位之間是一個愿打，一個愿聘。但假期打工對于同學本人來說有利有弊。利在可以增長社會閱歷，增加經濟收入，豐富個人經受，熬煉意志品質;弊則表現在：一則簡單上當受騙，二來假期留漢，生活、學習、工作及平安各方面有不同程度困難，尤其武漢夏天酷暑難熬。克服種種困難留下來的人，在同學們眼中就成了敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚的真的猛士，在整個暑假中，他們會很勞累，甚至還會有一些從未有過的艱辛。

2。你認為打工對你來說是利大于弊還是弊大于利?

顏學卿：對于我來說當然是利大于弊了，我在做兼職的過程中不斷地練習，使得技術更嫻熟，而且更加自信了，以前我不大喜愛跟人說話的，現在開朗多了，而且我的一些idea常常讓別人贊不絕口，在插畫這一行我覺得我很有潛力，我甚至有考慮將來會以此為職業。假如不做兼職，我想我覺得不會有這種想法。

顧強輝：我覺得打工挺費神的，上學期就是由于打工而耽擱了不少學習的時間，所以學習成果有所下降，而且總是覺得很累，我認為打工對學習有影響。

李子傾：其實我打工的首要目的不是為了錢，由于我家庭環境不錯，但我太缺乏實踐的閱歷了，我不想在這條跑道上比別人晚跑，落后于他人，四周做兼職的同學太多了，而且現在找工作的壓力也的確不小，所以我覺得對于我來說，工作讓我能提前獲得一些閱歷，現在吃點虧就是為了以后少吃虧，挺值的!

3。你在打工時是自己找還是通過中介機構?通過中介時有沒有受騙的經受?

4。請問你對于新消失的陪玩家教，測試化妝品等打工活動有何看法?

打工途徑：

接受調查的百名同學中有70位表現出了高漲的打工熱忱，以大二、大三的中高班級同學為主，男生比女生多，其中不乏剛剛讀了一年高校的新生，有16位。如此高漲的熱忱使得打工現象在校內中越來越普遍，同時也帶來了很多值得關注的問題。

家教是一種最普遍、最受歡迎的打工途徑，它工作輕松、穩定，見效快，最適合有學問沒資本的高校生去做。促銷、發傳單每天勞碌8小時，酬勞為15。20元，而家教每小時酬勞就有6。10元，藝術專業甚至高達20元每小時。近日興起的成人教育輔導、藝術類輔導酬勞就更高。一些優秀同學也參與一些培訓班的輔導工作，包括熱門的各種外語、計算機技術等，收入自然也就非常可觀了。因此，大多數同學打工首選做家教。然而家教市場競爭過于激烈，供過于求，盡管不少學校也盡可能地為同學供應了勤工助學的機會，比如看管寢室、打掃衛生、澆花除草、整理圖書等。但是這些崗位一般都要照看家庭特殊貧困的同學，況且名額非常有限，對于眾多想打工的同學來說，無疑是杯水車薪。于是，很多原先準備做家教的同學不得不紛紛另謀出路。

暑假打工無疑是很苦痛的，高校生們冒著三十幾度的高溫，承受著身體素養和心理素養的雙重考驗。天上的烈日、地上的灰塵、街上的吵鬧，無不讓他們飽嘗著打工生活的種種艱辛。某高校一名女生，每天坐公汽東奔西跑，揮汗如雨，一個星期過去了幾乎沒什么收獲，還搭進去了一筆不小的路費和水費。她說：我最初找的是家教，但是現在家教太難找了。后來搞了兩天推銷，但是那家公司的條件太苛刻，簡直把我們高校生當成了廉價勞動力。最終我想結合自己的專業學問為一家大型超市做商業調查，但是超市對這種事情并不怎么感冒。某高校2022級一男生找工作無門，干脆賣起了報紙。他每天早上6點鐘起床，走到報社拿100份報紙在學校四周一路叫賣。每份報紙只賺一毛錢，盡管利潤很低，但是只要努力起碼可以保證一天的生活費。要賺點錢真不簡單!他深有體會地說，工作難找的局面更加堅決了我考研的決心。

打工問題：

目前，暑期打工的高校生幾乎在一種盲目、無序的狀態中尋求著工作。同學的期望與社會的需求如何實現對接，看來還只能寄盼望于連接這兩者的中介機構。據人才溝通中心有關人士介紹，目前，人才溝通中心還沒有建立規范的暑期打工專業市場。

要建立規范的暑期打工市場很難，首先要考慮將暑期高校生與企業的需要有機連接起來。而現在，很多用人單位到人才市場聘請時所提出的首要條件就是一要畢業生，二要嫻熟工。人才溝通中心的梁先生這樣說。他認為，人才市場只能引導暑期打工，使高校生打工渠道更通暢，至于高校生在打工過程中遭受欺詐和損害等問題，應當引起有關部門的關注。除了要發揮中介機構的橋梁作用外，學校也應當擔負起引導同學暑期社會實踐的責任。從事聘請工作的李老師這樣說。據了解，各學校每年都要給同學發暑期社會實踐表，目的在于讓即將畢業的高校生盡快熟識社會、融入社會。但事實上，絕大多數同學外出打工都是自主行為，并不通過學校的相關機構。所以學校所能起到的管理協調作用非常有限。查找對口的工作很難

事實上，如今高校生打工的方式已經呈現多樣化，除了家教、商場促銷等傳統型工作外，翻譯、撰稿、做網頁、寫程序都是他們的新選擇。但是一些高校生發出了這樣的感嘆：真正具有含金量的崗位太少。很多同學認為，大一、大二時可以嘗試一些簡潔勞動，增加社會閱歷，大三以后還做就顯得有些不夠層次了。有些高校老師對高校生參與簡潔勞動的打工也持反對看法，他們認為高校生是國家培育的人才，做簡潔勞動是人才的鋪張。那么，畢竟是高校生要求太高，還是社會對他們沒有需求呢?

從社會需要看，用人單位其實很需要高校生這樣低價高質的人才，有的企業還把吸引高校生前來實習作為培育和儲備人才的一種方式。但考慮到經濟效益和聘請時的成本，絕大多數企業需要的是長期固定的員工，那些想依據自己的專業、查找對口單位做短期工的高校生便很難如愿。

經調查發覺，受用人單位設置門檻及高校生本身勞動力量欠缺等多方面因素影響，部分高校生打暑期工并不非常順當，還有不少因未簽勞動合同還卷入到欠薪糾紛中。

針對這一現狀，部分高校老師和勞動保障部門表示，高校生在獲得工作閱歷和經濟利益的同時，更應注意打工期間勞動合同的重要性和工作性質的合法性。

對于很多高校生來說，暑期打工不僅可以獲得酬勞，同時還可實踐課堂學問，開拓視野。然而，在同學們打工熱潮涌動的背后，