部編版小學語文四年級下冊期末易錯點綜合自檢卷■（含答案）期末易錯點綜合自檢卷-小學語文四年級下冊部編版一、選擇題1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A.芙蓉（r6ng）洛陽（nubyang）乾坤（kUn）.戰役（yi）暈倒（yun）拘束（ju）C.洶涌（xiOng）蘊含（yfin）摧毀（cuI）D.機械D.機械（ji。）敞開（ching）主宰（zbi）.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A.B.C.D.A.B.C.D.震耳欲聾

引吭大叫

手不釋卷

不勝奇煩不懈努力左顧右盼勢不可當懸梁刺股舍己救人形態各導前赴后仰豪不相干下列詩句不是寫春景的一項是（）A.籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。B.梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。下列文化名人與其作品搭配不正確的一項是（）A.葉賽寧一一《白樺》B.艾青一一《寶葫蘆的秘密》C.冰心一一《繁星》D.老舍一一《貓》下列對句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。（對比）這樣一只母雞難道不偉大嗎？（設問）C.就是聾人也會被它吵得受不了。（夸張）D.它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋干，所過之處，枝折花落。（擬人）二、填空題6.給下面句中帶點的字選擇正確的讀音，用標記出來。聲、步態、吃相中”過渡句統領全文，接著分別從“嚴肅鄭重”的叫聲、“大模大樣”的步態、“從容不迫”的吃相具體細致刻畫了鵝的高傲。題干表述正確。本題考查作家作品的識記。《巨人的花園》的作者是英國作家王爾德；《海的女兒》的作者是19世紀丹麥著名的童話作家安徒生。題干表述錯誤。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。最近，我對曹文軒的這本書很感興趣，周日看得津津有味。紅紅的花兒在春風中綻開了笑臉。 21世紀是誰在呼風喚雨呢？是人類。【詳解】本題考查按要求寫句子。(1)考查詩句默寫。出自元代王冕的《墨梅》，注意“顏、留、清、滿、乾”的正確書寫。(2)考查病句辨析?！安芪能幍倪@本書對我很感興趣”語序不當，主語應是“我”,“對我”改為“我對”并移到“曹文軒”的前面；“周日看的有聲有色”詞語搭配不當，“看”是動詞，“有聲有色”是對“看”的補充說明，中間應使用“得”，“看的”改為“看得”“有聲有色”形容說話或表演精彩生動。搭配不當，改為“津津有味二(3)本題考查仿寫句子。“吹彎了腰”運用擬人手法，將水稻擬人化。如：蝴蝶在空中翩翩起舞。(4)本題考查仿寫句子。設問句就是無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題。如：是什么是合作？合作是互相配合。轉眼間 一剎那間 18.果然，過了一會兒，那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。19.一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力。20.池塘里，告別了苞蕾的荷花,綻放著清麗的笑詹，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧嚼露著似若一婉約的女子在輕輕吟誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅了二【分析】17.本題考查詞語的解釋。文中表示時間飛快的詞語有：轉眼間，意思是很短的時間；一剎那間，指十分短促的時間。.本題考查查找關鍵句子，要抓住關鍵詞“太陽顏色的變化”?！肮?，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光?！边@句話寫了太陽剛出來時，是紅色的，但沒有光?！瓣柡孟褙撝睾伤频囊徊揭徊?，慢慢地努力上升，到了最后,終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛?！边@句話寫出了太陽慢慢上升時，顏色紅得非?？蓯?。“一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。”這句話寫出了太陽出來后，變得深紅而且發出了奪目的亮光。.本題考查字詞的作用?！疤柡孟褙撝睾伤频囊徊揭徊?，慢慢地努力上升，到了最后,終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。”這一句運用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽在海上升起的情形比作“負著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語描寫海上日出的動態，生動地寫出了太陽上升的緩慢和吃力。一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力。.本題考查寫話的能力。要將家鄉夏天的景物描寫出來，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法將景物的形態或者變化描寫出來，表達自己的喜愛之情即可。. 報錯棉花價格找阿姨拿回草紙22.動作描寫：這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追。體會到華羅庚具有刻苦、好學的優良品質。23.阿姨，草紙上面有我算的數學題。要不這樣吧，我花錢把它買下來好不好？24.作為學生，我們要學習華羅庚刻苦鉆研、認真學習的精神。【解析】21.本題考查概括文章內容。由文中第②自然段“然而勤學的華羅庚沒有聽清楚問題。就把算的數學題答案說了一遍”“華羅庚正想坐下來繼續算題時，才發現剛才算題目的草紙被阿姨帶走了”可知，華羅庚小時候看棉花鋪，因沉浸在數學題中而鬧出的兩個笑話，分別是把數學題答案說成棉花價格;草紙當成棉花被阿姨帶走。.本題考查尋找關鍵句子與分析人物形象。由文中第②自然段第8句話“這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追”可知，運用了動作描寫，突出華羅庚熱愛學習的特點。.本題考查口語交際。結合上下文華羅庚熱愛學習的特點與“正在華羅庚掏錢之時“分析可知，華羅庚最后會說“阿姨，非常抱歉，我把數學題寫在草紙上了，我愿意用錢跟您交換，這對我很重要！”.本題考查啟示。結合華羅庚刻苦學習的特點可知，這篇短文告訴我們要不畏艱難,知難而上，勇敢求知。.例文：為自己喝彩生命中出現過那么多令人歡喜的事，但大大小小不少都被人遺忘To而今天，在我的生命中，發生了一件值得愉快，值得喝彩的事！“糖拌西紅柿”是一道眾所周知的涼菜，它的口味獨特，酸酸甜甜，是很多人的最愛，那么，今天我勇敢地嘗試了做這道看似簡單，實際卻很費時間，很費精力，卻又很讓人心動的菜。西紅柿不僅外表紅撲撲的，而且里面的果肉還富含著許多維生素，讓人越吃越想。糖誰都知道，甜甜的，配上糖的西紅柿又會是怎么樣呢？我充滿期待地想著。事不宜遲，開始行動吧！把兩個西紅柿洗凈后，它們越發紅亮，心動不如行動。我拿起刀，“涮”一聲下去，鮮紅的西紅柿變成了兩半，露出了多汁的果肉。接下來，該把它們切成塊了，可切成什么形狀好呢？應該有創意一點，切成不同的形狀好了，那樣多好看啊！于是，我幾刀下去，“喇涮涮”雖然形狀不同，但還算不錯?？蓴[到盤子里時，我又開始后悔了，當初就應該切成規則的、相同的形狀嘛?，F在擺起來那么丑，完全沒有辦法排列成一盤真正的菜……困難擺到這兒。我又懊悔不已。過了一會兒，再仔細一想，不是還有半塊嗎？對了！我可以把它切成相同形狀的一些西紅柿塊??！一陣欣喜若狂后,我又開始了“創作”。首先，我切了一塊“代表模范”規規矩矩的西紅柿塊兒，然后其他的塊兒就照著它的樣子切就好了?？烧f是那么說,第二塊怎么也切不好，無論我怎樣擺弄，都找不到感覺，突然，“??！”天哪！手指差點被砍掉！還好只是破了點兒皮，是我切的時候太不注意了，切著了手，但幸好手縮得快，有驚無險，接下來可要注意了！果然，大難不傷，必有后福。第二塊漂漂亮亮的西紅柿塊兒被切了下來，隨后，第三塊、第四塊……緊接著展示自己完美的身材。不一會兒，切好了，我把它們放到那些早早切好的西紅柿塊上面，哈！外表多么光彩，整體又顯得很有份量，我大喜過望，像吞了一顆甜蜜的糖，一直甜到心田。該撒糖了，我抓了一把糖，一點點撒到西紅柿塊上,慢慢地，一盤精心設計的西紅柿塊展現在眼前，不順、驚險都已被我拋到九霄云外，現在剩下的只有歡喜與甜蜜……這一次，為我喝彩！為我的勇氣與認真喝彩！【詳解】本題為命題作文。要求以“為自己喝彩”為題，寫一篇作文，介紹自己的閃光點,夸夸自己。每個人最了解的人是自己。想想自己有哪些優點？讓你感到你很棒。是學習努力，還是孝敬老人？是樂于助人，還是聰明能干……選擇你認為最突出的優點或最想表達的去寫。寫作時要注意選擇典型的事例表現自己的“閃光點”，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用語言、動作、神態等描寫寫法刻畫人物，用上學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。中間：交代事件的起因、經過、結果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。結尾：總結式或者抒情式扣題，升華主旨。（1）這批貨物打折（zh6she）出售，已經折（zh6she）本了。（2）雜技表演真刺激，我緊張得屏（bingping）住了呼吸。.形近字組詞。晉（） 鈍（） 侍（） 招（）普（） 噸（） 待（） 紹（）.選詞填空。激烈 猛烈 強烈（1）在炎熱的夏天，吸熱玻璃能阻擋（）的陽光。（2）這是朝鮮戰場上最（）的一次陣地戰。驚慌失措驚心動魄 驚天動地TOC\o"1-5"\h\z（3）“沖啊，為黃繼光報仇！”戰士們的喊聲（ ）。（4）面對（）的眾人，他依然鎮定自若。.把下列的詞語補充完整，并填空。無（）為力雞犬相（ ）如霧如（ ）翻騰（ ）吼（ ）俯（ ）仰毫不相（ ）粗（）有力一絲不（ ）描寫水的詞語是，我還知道形容水流湍急的詞語有、 。.你知道下面三字俗語分別說的是哪一類人嗎？選一選，填一填。A.千里馬B.應聲蟲C.紙老虎D.哈巴狗（1）甘心當奴才的人。（ ） （2）有才干的人才。（ ）（3）隨聲附和的人。（ ） （4）外強中干的人。（ ）.根據課文內容填空。（1）《宿新市徐公店》中“, ”這句詩寫出了兒童奔跑著追逐黃色蝴蝶的情景。（2）從短詩《繁星》的“—”這句詩我體會到了詩人對母親深深的依戀。（3）胤恭勤不倦，博學多通?！巴ā钡囊馑际莀o（《囊螢夜讀》）（4）從《“諾曼底號”遇難記》這一課的 —描寫，我感受到哈爾威船長、的品質。（5）通過本期的綜合性學習活動，我最大的收獲是—。三、判斷題判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“義”。TOC\o"1-5"\h\z.《在天晴了的時候》一詩中，作者把物當作人來寫，“不再膽怯”讓人聯想到小白菊在風雨中瑟瑟發抖的樣子。（ ）.《蘆花鞋》選自兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》。（ ）.在《白鵝》這篇文章中，作者重點表現的是白鵝高傲的性格特點。（ ）.《巨人的花園》的作者是美國作家王爾德，《海的女兒》的作者是丹麥作家安徒生。（ ）四、句子訓練.按要求完成句子練習。（1）他不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。（根據詩意寫詩句）（2）修改病句。最近，曹文軒的這本書對我很感興趣，周日看的有聲有色。（3）綠油油的水稻被風吹彎了腰。（照樣子，寫擬人句）（4）怎樣小的船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（仿寫設問句）五、現代文閱讀課內閱讀海上日出（節選）天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。.選文中表示時間飛快的詞語有： 、 。.太陽出來時，顏色經過了哪些變化？從文中找出相應的語句抄在下面橫線上。.選文中“沖”和“跳”這兩個動詞有什么表達效果?.“海上日出”的確很美，你見過哪些美麗的景物呢？請描寫一處你家鄉夏天的景物。（至少使用一種修辭手法）課外閱讀。數學家華羅庚小時候的故事①數學家華羅庚小時候學習很刻苦。②有一次，華羅庚被叫去看店（賣棉花的鋪子）。有一位阿姨去買棉花，華羅庚正在算一個數學題。那位阿姨問：“一包棉花多少錢？”然而勤學的華羅庚沒有聽清楚問題。就把算的數學題答案說了一遍,那位阿姨尖叫起來：“怎么這么貴？”這時，華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價格，那位阿姨便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續算題時，才發現剛才算題目的草紙被阿姨帶走了。這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追。終于追上了，華羅庚不好意思地說:“阿姨，請……請把草紙還紿我?！蹦俏话⒁躺鷼獾卣f：“這是我花錢買的，可不是你送的?！比A羅庚急壞了，于是他急忙說：“”正在華羅庚掏錢之時，那位阿姨好像是被這孩子感動了，不僅沒要錢,還把草紙還給了華羅庚。華羅庚這才微微舒了口氣。③回家后，華羅庚又計算起來…….這篇短文寫了著名數學家華羅庚小時候看棉花鋪，因沉浸在數學題中而鬧出的兩個笑話，分別是 、 。.用“_”畫出文中一處描寫華羅庚動作的句子，并說一說從中你體會到華羅庚具有什么樣的品質。.第2自然段中，華羅庚最后說了什么才拿回草紙呢？請你結合上下文，把他說的話填入文中的橫線上。.這篇短文給我們的啟示是:六、書面表達.習作。你的身上一定有許多閃光點，這足以讓你為自己喝彩！請你以“為自己喝彩”為題，選取生活中的一兩件事夸夸自己，把事情寫清楚,寫具體，語句要通順，書寫要認真，字數不少于350字。文中不得出現真實的人名、校名。參考答案：C【詳解】本題考查的是對漢字音節的識記，需要學生在日常學習時不斷地積累和練習。A.洛陽(nu6yangludyang)B.暈倒(yunyun)D.機械(jiexie)故選C。A【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A.正確。B.形態各異：形狀、樣子各不相同。故“形態各導”錯誤。C.前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上。形容奮勇向前。故“前赴后仰”錯誤。D.不勝其煩：煩瑣的使人受不了。毫不相干：指跟某個事物沒有絲毫聯系。故“不勝其煩”“豪不相干”錯誤。B【詳解】考查了詩歌詞句的理解。B.出自宋代范成大的《四時田園雜興（其二十五）》?！懊纷印⑿幼?、麥花、菜花”這四種景物的特征向我們展示了初夏農村特有的景象。故選B。B【詳解】本題主要考查作家作品的掌握。B.《寶葫蘆的秘密》的作者是張天翼。故選B。B【詳解】本題考查對修辭手法的辨析。A.把“母雞”對“公雞”和“鴨子”的不同態度進行對比，表現出母雞的欺軟怕硬。運用了對比的修辭。B.從“難道不偉大嗎？”可知，這是無疑而問，肯定了“母雞”的偉大。運用了反問的修辭。C.聾人是聽不見如何聲音的，“就是聾人也會被它吵得受不了”強調了它太吵，運用了夸張的修辭。D.“它們”是動物，而摔跤、打秋千是人所有的動作，將“它們”當作人來寫，運用了擬人的修辭。故選B。（1）zheshebing【詳解】本題考查多音字。（1）“折”讀“sh6”時：1.斷（多用于長條形的東西）：樹枝?了。桌子腿撞?了。2.虧損：?本兒。?耗。3.姓。讀“zh6”時：1.斷；弄斷：骨?。把樹枝?斷了。2.損失：損兵?將。3.彎；彎曲：曲?。百?不撓。4.回轉；轉變方向：轉?。5.折服：心?。6.折合；抵換：?價。?賬。7.買賣貨物時，照標價減去一個數目，減到原標價的十分之幾叫做幾折或幾扣：對?。打九?。8.元雜劇每一個劇本分為四折，一折相當于后來的一場。9.漢字中有曲折的筆畫。10.姓。11.折疊：?扇。?尺。12.折子：奏?。存?兒。打折一一dazhe,意思是：降低商品的售價。折本 sheben,意思是：本錢虧損。(2)“屏”讀“ping”時：L泛指像墻的遮蔽物：雀?。畫?。2.字畫裱成的條幅，通常以四幅或八幅為一組：字?。?條。讀“bing”時：1.停止、抑制：?息。?氣凝神。2.退避、隱藏：?居。?跡。3.排除、斥退：?除。?棄。屏住 bingzhu,意思是：抑止，抑制住。晉國鈍角侍候招呼普通噸招待介紹【詳解】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。“晉”字可組詞“鈍”字可組詞“侍”字可組詞“招”字可組詞“普”字可組詞“噸”字可組詞“待”字可組詞“紹”字可組詞8“晉”字可組詞“鈍”字可組詞“侍”字可組詞“招”字可組詞“普”字可組詞“噸”字可組詞“待”字可組詞“紹”字可組詞8.強烈驚慌失措激烈 驚天動地驚慌失措【詳解】本題考查選詞填空。激烈：劇烈；強烈(指言論、動作等)。常用于戰斗、比賽、辯論等。猛烈：氣勢大，力量大。常用于炮火、暴風雨、火勢、藥性之類。強烈：極強的；力量很大的。常用于感情、意愿、氣味、光線之類。(1)該句的對象是“陽光”，故填“強烈二(2)該句的對象是“陣地戰”，故填“激烈”。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態，不知怎么辦好。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。驚天動地：形容聲音特別響亮；形容聲勢浩大或事業偉大。(3)由“喊聲”可知聲音很大，故填“驚天動地二(4)由“依然鎮定自如”可知要填相反的詞語，故填“驚慌失措”。能聞煙怒前后干壯茍翻騰怒吼奔流不息 波瀾壯闊【詳解】本題考查補全詞語與詞語掌握。無能為力：意思是用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或力不能及。雞犬相聞：意思是指人煙稠密。如霧如煙：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色。翻騰怒吼：表示流水不斷翻滾并發出宏大聲音的樣子。前俯后仰：形容身體前后晃動(多指大笑時)。毫不相干：指跟某個事物沒有絲毫聯系。粗壯有力：形容身體強壯有力。一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。(1)描寫水的詞語是：翻騰怒吼。(2)形容水流湍急的詞語還有：水流湍急、洶涌澎湃、一瀉千里、波濤洶涌。DABC【詳解】本題考查對俗語