第第頁小學生德育標兵事跡材料學校生德育標兵事跡材料1

劉玲玲同學擔當學校廣播站站長、96班班長，大隊干部，并負責學校的值周工作。該生在學習上仔細刻苦，各科成果名列前茅;在實踐中勤于動手，大膽實踐，勇于創新;在工作中能杰出地完成老師和學校交給的任務，并多次受到表彰。身為班干部，她時刻留意自己的言行，真正做好同學們的典范。

在學校的關心和老師的關心下，劉玲玲同學取得了肯定成果，現概括如下：

一、學習刻苦成果優異

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”劉玲玲同學清晰地知道，只有刻苦努力，不斷學習，才能把自己打造成一個高學問、高力量的人，才能更加適應這個社會，才能做一個有益于社會的人。因此他用心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學溝通;放學回家，學習是他的第一任務，他字跡工整，做題仔細，往往由于一道題而把吃飯的時間一拖再拖。

他還喜愛廣泛地閱讀書籍，由于他始終記得高爾基的一句名言：書籍是人類進步的階梯。這使他在前進的道路上少走了許多彎路。

二、敬重師長團結同學

劉玲玲同學從小就立志讀好書、做好人，辦好事，敬重師長，團結同學，他始終在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待老師，靳鉅堯同學發自內心的敬重與尊敬，是他們賜予了他學問，關心他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有靳鉅堯所取得的眾多成果，因此回報老師是他學習和前進的動力。

對待同學，他從來都是盡心關心，關心同學解答難題，關懷班組困難和落后同學，無論多么貧困他都不嫌棄，無論多么落后他都能幫一把，他始終以一顆真誠的心去對待班級每一個人，得到了大家的認可。

三、社會實踐奉獻愛心

“孔融讓梨”的故事是他最愛讀的中華傳統美德故事之一，在生活中他也時刻以這一標準來要求自己。

一次他勞動回來，疲乏不堪，剛坐在車上，看到一位老爺爺上車就立刻站起身來讓座，車上的人都夸贊他。他還常常關心身邊老人，扶盲人過公路，看到年老的爺爺、奶奶有困難，總會伸手幫助;每每看到殘疾人，他都會把自己的零花錢施舍給他們，這樣的事例數不勝數，

在此次抗震救災活動中，她主動捐款，每天關注電視上的災情狀況，常常感動的淚流滿面。她看到救援人員不畏辛苦，爭分奪秒、被困人員堅韌與生命抗爭的精神，深受感動，表達了一個和平安靜環境下的學校生對災區的掛念。

四、全面進展綜合提高

劉玲玲同學在保證學習成果優秀的狀況下，還主動參與多種活動，小到關注班級、學校，大到關注國家大事。

他多次為學校出版報，他出的版報很有創意，被老師和同學稱為小小書畫家。

他主動參與學校組織的文體活動和校運動會，在文藝演出中，受到老師的全都好評;在運動會女子200米賽中取得小組第一名的好成果，為班級爭得榮譽。

他主動參與學校讀書節活動，他認為這是讀書的大好時機，他感慨地說：“此時書離我們是多么近哪!”這充分表達了他對書的喜愛，對學問的渴求。

幾年來，劉玲玲同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成果，并為他今后的'學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

學校生德育標兵事跡材料2

肖赟，男，8歲，南寬坪鎮中心學校三(2)班同學。作為學習委員的他，品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、喜愛勞動、尊老愛幼，是老師眼中的好同學、好幫手，是同學眼中的好伙伴，是父母眼中的乖孩子。他多次被學校評為“學習標兵”、“三好同學”、“助人為樂道德標兵”、“星級少年”，家里的半邊墻幾乎都貼滿了他的獎狀。

一、勤奮好學，品學兼優

他和其他同齡的孩子一樣，活潑、開朗、貪玩，喜愛動畫片，喜愛打嬉戲，喜愛踢足球、玩滑板，但不同的是，他總是把學習任務完成之后，才去玩。他的作業練習，家長幾乎沒管過，他會在做好之后，檢查幾遍，然后讓家長簽個字就可以了。每節新課之前，他會做好預習;課堂上，他回答下列問題主動;課后，他總愛向老師請教很多問題。他喜愛讀課外書，家長每學期都給他買5、6本故事書，但遠遠不夠他讀，他經常向同學借書看，只上到三班級，他就已經把學校六年的語文書看了個遍。

一分耕耘，一分收獲，不懈的努力，踏實的學習看法，使得他的學習成果始終處于班級前列。特殊是英語，成果始終是班級第一。

二、心地和善，孝敬老人

他擁有一顆和善的心。3歲的