本文格式為Word版，下載可任意編輯——小麻雀教案小班(五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

小麻雀教案小班篇一

1.動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

2.主動評價自己和他人的謳歌與表演的優(yōu)、缺點。

3.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律。

2.能生動地謳歌《小麻雀》，歌聲輕盈、騰躍，富有美感;讓學(xué)生有愛護(hù)小動物的意識。

1.確鑿、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。

2.歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽活動……

一、情境導(dǎo)入

1.請同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，依照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

2.談話

請同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類?(如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。

二、寓教于樂

1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞)：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。

2.請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?

(活潑的、頑皮的、懂禮貌的小麻雀等)

3.請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

4.請同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。

5.聽錄音讀歌謠。

6.自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請幾位同學(xué)來示范，其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器用動作表示)

7.啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠.

(請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌?(如：小貓、小狗、小雞等)然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.然后出示電腦課件

2.老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。

3.聽音跟唱歌曲。

4.老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。

5.師重點強調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習(xí)幾遍.

6.邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點。

7.把自己方才創(chuàng)編的新歌詞參與唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起協(xié)同著表演。

8.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

9.全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。

10.個別抽查

學(xué)生自評，互評.(師指導(dǎo)學(xué)生確鑿、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。

四、小結(jié)

今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間協(xié)同的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會更多好聽的歌曲。

小麻雀教案小班篇二

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家長的精心呵護(hù)下成長，特別缺乏這種關(guān)心別人、幫助別人的美德。我們班的孩子總是為了一點點小事斤斤計較，互不相讓。《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的小故事，希望通過此活動讓孩子們體會關(guān)愛別人的美好情感，幫助別人的真正開心。

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛同伴的美好情感，幫助別人的真正開心。

2、大膽表演小動物們的對話，理解詞語“又〞、“繼續(xù)〞。

3、讓幼兒開心地參與故事表演中。

準(zhǔn)備：自制圖書、故事錄音、頭飾。

過程：1.引出活動，提高幼兒聽故事的興趣。

（1）出示圖書，展示用大樹做的封面，并介紹故事名稱。

（2）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜測故事可能會講些什么？

2.理解故事內(nèi)容。

（1）老師有聲有色地陳述故事。

（2）提問：“誰住在大樹的最上面？〞“誰住在小麻雀的下面？〞“誰住在大樹的最下面？

（3）提問：“誰不讓小麻雀唱歌？〞“為什么呢？〞

3.師生合作陳述故事。

（1）老師一邊放慢速與幼兒合作陳述故事，一邊欣賞圖書。

（2）幼兒有表情的模仿小動物的對話，并初步理解詞語“又〞、“繼續(xù)〞。

（3）分析探討：小麻雀可喜歡唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰能幫幫它想個好方法！

4.聽錄音進(jìn)行故事表演。

（1）自由選擇角色，進(jìn)行故事表演。

（2）小麻雀告訴大家：朋友應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互幫助。別人得到開心，自己更開心！

5.延伸活動：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。

6.小麻雀依依不舍地向大家道別。

小麻雀教案小班篇三

1.練習(xí)雙腳向上跳，向前跳。

2.感受與老師、小伙伴共同游戲的開心。

3.通過活動鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.初步了解健康的小常識。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1.歡快的背景音樂。

2.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

1.模仿小動物走路

師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動物走路吧！（小狗、小貓、小鴨、小兔子等等）

2.一起來學(xué)小麻雀

幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

游戲“小麻雀捉蟲〞。

1.每位幼兒自由選擇一棵“樹〞作為自己的家，爬上“樹〞，當(dāng)聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛〞出去捉蟲。

師：寶物，現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀，找一棵大樹來當(dāng)做你的家。不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行屢屢練習(xí)。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3.請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

1、游戲：小麻雀做客

引導(dǎo)幼兒去同伴的“家〞做客，勉勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。（動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。）

2.游戲“大花貓來了〞。

小麻雀從“樹〞上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓〞的叫聲，趕快飛回“樹〞上躲起來。

師：我們要輕輕從“樹〞上跳下來，別讓“大花貓〞聽見。好嗎？

師：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的才干，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

3.放松活動：捉小蟲。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提醒語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，才干真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！〞

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)才干，使幼兒更加形象、直觀。

小麻雀教案小班篇四

學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

重點：輕松自然地往下跳。

難點：有興趣地重復(fù)跳。

畫有小樹的椅子（與幼兒人數(shù)相等），布置成一片小樹林。

畫有大樹的高低不一的椅子若干（30厘米左右）。

麻雀頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、小蟲（數(shù)目是幼兒人數(shù)的３倍）。

貓、狗的紙袋偶各一個、錄像機及磁帶。

扮演角色活動身體——幼兒摸索練習(xí)教師巡查觀測——個別幼兒示范教師啟發(fā)引導(dǎo)—教師示范幼兒觀測探討——幼兒自由練習(xí)教師個別指導(dǎo)——幼兒選擇各自目標(biāo)練習(xí)、教師隨機指導(dǎo)師生共同游戲提高興趣密度——終止游戲放松身體

1、扮演角色活動身體

（1）幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂四散地在場中央飛。

（2）聽音樂活動身體。

“飛過高山，飛過小河〞。上肢運動模仿鳥飛）

“飛累了，找東西吃〞。（體轉(zhuǎn)運動找食）

“找到了，小麻雀吃蟲了。〞（下蹲吃蟲狀）

“吃飽了，高興的跳起舞來了〞。（撲撲翅膀轉(zhuǎn)圈子）

2、幼兒摸索練習(xí)，教師巡查觀測。

每位幼兒自由地選擇一棵樹作為自己的家，從小椅上跳下來，邊跳邊摸索怎樣又輕又穩(wěn)地跳下來，教師則在一旁巡查觀測，那些幼兒已能又輕又穩(wěn)地跳下來，那些幼兒跳的動作還不協(xié)調(diào)，那些幼兒還不大敢跳。

3、個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

教師請2—3位幼兒站到前面示范給全體幼兒看：媽媽看見**跳得真好，現(xiàn)在我們看看他是怎樣往下跳的？

（1）教師示范，幼兒觀測探討。

“這幾只小麻雀，他們跳得又輕又穩(wěn)，媽媽也來學(xué)一學(xué)〞。教師示范講解；并請幼兒一起參與探討要求：“兩只腳并攏，一蹬，輕輕地跳下來。〞

（2）幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

全體幼兒依照教師的要求，自由地選擇他人的樹練習(xí)，活動路線不限。提醒語：“我們可以跳自己的樹，也可以跳其他小麻雀的`樹。〞教師重點輔導(dǎo)和勉勵能力弱的幼兒。

（3）幼兒選擇各自的目標(biāo)練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

教師出示高低不一的椅子，引導(dǎo)孩子可選擇自己喜歡的高度往下跳，用以滿足那些能力較強的幼兒需求。提醒語：“小麻雀，快來看，哪兒有一片高矮不一樣的樹林，你們可以從矮的樹上往下跳，也可以飛到高的樹上往下跳，看誰跳得又輕又穩(wěn)。〞

4、師生共同游戲，提高幼兒的活動興趣和密度。

幼兒從樹上跳下來，四散在地上找食，教師輪番出示貓和狗的紙袋偶抓小麻雀。提醒語：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的才干，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

活動終止

放松身體。教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提醒語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，才干真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！〞

小麻雀教案小班篇五

1.體驗雙腳騰躍的樂趣。

2.能從15～20厘米高處往下，會雙腳輕輕落地。

3.學(xué)習(xí)騰躍的技巧和方法。

4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

5.感受運動的開心，愉悅身心。

1.頭飾：小麻雀若干，大貓一只，蟲子若干。

2.高低不一的小椅子若干，歡快的活動音樂。

一、熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：小朋友，今天謝老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩銈兛此钦l?

幼：小麻雀。

師：你們都是小麻雀的好朋友，請大家?guī)Ш妙^飾我們一起跟著麻雀媽媽來跟著音樂做運動吧。

師：我們可以四散飛，也可以跳一跳、吃吃蟲、喝喝水。

二、游戲?qū)耄w驗樂趣

1.師：小朋友你們每人自選一棵作為自己的家，飛到大樹上面去，當(dāng)聽到捉蟲的信號時你們就快速的“飛〞去捉蟲。看一看那只小麻雀捉到的蟲子又多又大。

2.師：在“飛〞的時候大家一定要注意動作技巧：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3.師：xx小朋友很棒，跳的時候輕輕落地。請xx小朋友來試一試，大家一起學(xué)一學(xué)。

4.師：小麻雀們可以到你的同伴“家〞里去做客，嘗試在高低不同的椅子上跳下。

動作指導(dǎo)：要注意安全，在跳時要跳得又輕又穩(wěn)。

三、游戲——大花貓來了

1.師:小麻雀從“樹〞上跳下來，