體育課程與體育教學論文關(guān)于體育教學的論文一、對初中體育教學單元的概念的解讀，以及其重要意義的闡述體育教學單元是體育教學中的基本單位，它以課為最根本基礎(chǔ)。具有連續(xù)性、時段性的特點。即一個單元既不能跨學期、學年，且也不能在同一個教學時段內(nèi)選用兩種不同的教材。因此，單元教學計劃必須具有連續(xù)性、完整性大的特點。從某種意義上說，初中體育教學的單元教學計劃設(shè)計好了，就意味著可以將體育教學提升到比較高的水平。由此可見，初中體育教學單元設(shè)計有多么的重要。優(yōu)秀的單元設(shè)計，可以為確保教學的時間和空間，從而完整的實現(xiàn)體育教學目標，此外，優(yōu)秀的單元設(shè)計能全面考慮到體育教材完整性和層次性，重視其實用性和可行性，對體育教學大綱中的不足可以彌補，如此使得體育教學內(nèi)容完善且實用。二、在制訂單元教學計劃中的注意事項1.合理選擇和搭配教材內(nèi)容。當教師制訂單元教學計劃的時候，首先要明確一點的就是，新舊教材的體系是有區(qū)別的。舊教材是以學期為單位，且分成了上下冊，因此內(nèi)容比較明晰。教師制定的單元計劃只要依據(jù)課時就可以，非常簡單。而新課程下的體育教材就明顯不同，沒有明確規(guī)定每一課時的教學內(nèi)容，只是以學段為單位。此種情況下，教師若不能對教材吃透，就很難合理地創(chuàng)造性地使用教材，對教學內(nèi)容的合理搭配也就更無從談起了。2.依據(jù)地方特點。為在學校體育課程教學內(nèi)容的改革中，充分考慮到了學校當?shù)氐奶攸c，更將學生的興趣、愛好以及需求作為優(yōu)先，逐漸從傳統(tǒng)的單一到多樣化的改變。因此，校本課程教學不僅是提高新課程的教學內(nèi)容，而且是一種地方特色的發(fā)展道路！制定一個合理的單元教學的校本課程方案設(shè)計，能真正落實教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣！3.對單元教材的重點和難點要恰當把握。作為在教學一線的體育教師，在新課程背景之下，必須具有研討精神。對新的教材要盡快掌握和熟悉，對教學中出現(xiàn)的困惑要及時解決，對教材的整體難易程度要心中有數(shù)，唯有如此，在制定單元計劃的時候，你才能創(chuàng)造性地使用多樣教學手段，制定計劃的時候也能游刃有余。三、初中體育教學單元設(shè)計應遵循的科學原則1.不間斷性原則。不間斷性，強調(diào)的是在對初中體育的教學單元進行設(shè)計的時候，其教學內(nèi)容無論怎樣的擴展，必須是在現(xiàn)有的體育知識的基礎(chǔ)之上，且必須保證其是有效的，延續(xù)的。唯有如此，體育教學知識的前后知識是連貫的，才能使得在日常教學中不會出現(xiàn)教學形式以及情景和內(nèi)容的頻繁改變，從而反映體育技術(shù)。2.時效性原則。對教學時間的.具體要求，是明顯區(qū)別于體育教學和其他學科教學的標志。一些初中體育教師犯一些比較低級的錯誤，那就是本來適合在冬季開展的教學內(nèi)容，放到了夏季，或反之。針對此點，初中體育教師必須在單元教學設(shè)計的時候，首先要將安全健康放在單元教學設(shè)計的首位，然后遵循實效性原則要將體育教學內(nèi)容的適宜季節(jié)充分考慮其中。3.節(jié)約性原則。如今，社會經(jīng)濟日益發(fā)展，國富民強，國家對教育投資也在不斷的提高。大多學校體育器材配置已日趨完善。然而在偏遠地區(qū)，山區(qū)學校的體育器材還是不能與體育教學相配套，無法滿足教學需求。所以，在設(shè)計單元教學的過程中，務必不能奢侈浪費，一定要考慮到教學成本，且不能隨意的變更。節(jié)約性原則既節(jié)約了資金，同時在實際教學中，也因為考慮的周密性而節(jié)約了組織教學的時間。四、新課程背景下初中體育教學單元設(shè)計的科學探討1.教師要更新教育理念，改變傳統(tǒng)的教育觀念。模塊化教學作為一種新的教學模式，教師必須拋開舊的傳統(tǒng)觀念，用新的教育理念來對教學進行指導。新的教育理念的認知，不能只是單純的了解，最重要的是教師要在教學中真正的實施。教師必須給自己插上學習理論和進行教學實踐的一對翅膀，這樣才能將新的教學模式真正落實到位。2.學習方法要靈活多變，針對不同的教學內(nèi)容進行多樣選擇。在新課程背景之下，倡導的是師生互動，共同學習。在體育教學所傳授的學習方法中，既指的是學生，也指的是老師，師生共同學習，是實現(xiàn)初中體育教學目標的雙贏方案。因此新課標的實施過程，實則就是一個教師學與教，到學生學到不用學的過程。因此，初中體育教師應尋求多種適合中學生的學習方法融入到單元設(shè)計之中，使得學生可以根據(jù)自身的特點進行選擇，同時教師還要對學習方法給予高效的指導，最終實現(xiàn)學生能夠自己探索，遇到問題自己解決的目標。3.充分提高學生課堂的主導地位。在新課程的大背景之下，對學生自主發(fā)展的要求日益增高。因此，在單元模塊設(shè)計過程中，不僅要因循傳統(tǒng)的教師的主導作用的發(fā)揮，更要加大對學生的主體地位的關(guān)注。在整個的體育教學活動中，教師引導學生用心籌備，創(chuàng)造良好的情感氛圍，一切準備后之后，最后讓學生盡情表現(xiàn)。4.體育教師在課時設(shè)置上，要科學合理。在新課程標準中，初中體育教學內(nèi)容的課時安排，沒有明確的規(guī)定。這樣的安排，看似給教師增加了難度，實則是給了一線教師廣闊的發(fā)揮空間。單元教學計劃必須根據(jù)體育單元的教學容量、內(nèi)容的需要，同時還要兼顧到學期教學規(guī)劃和教學目標。5.做到重點掌握，難點突破。在體育教學過程中，教師后對重點要進反復講解、詮釋。對難點，采用多種方法進行突破，確保每個學生重點掌握，難點突破。唯有如此，課堂教學才能張弛有度，教學組織才能游刃有余。6.單元設(shè)計要與學生生活密切相關(guān)，注重學生的經(jīng)驗和感受。在實際的日常常規(guī)教學過程中，如果單純依靠教師的講解和示范是不行的，這些都無法取代來自學生的自身實踐感受。因此教師要引導學生從生活中的活動去感覺領(lǐng)悟，這一點非常重要。同時，在教學設(shè)計上，要預留給學生一定的空間，給他們體驗和反思的機會，在這樣的環(huán)節(jié)中，不斷進行創(chuàng)造性學習。五、結(jié)束語一個優(yōu)秀的體育教學單元設(shè)計，是確保課堂高效、高質(zhì)的保證。它是教師在教學過程中的指揮棒?？梢哉f，如果單元設(shè)計設(shè)計的科學得到，教學效果自然就會良好，我們的工作也會取得事半功倍之效，反之，不僅不能完成教學目標，而且更重要的是對學生的身體健康的發(fā)展是不利的。在日常的教學中，上述問題，教師往往不能足夠的注意或者重視，在一定程度上，阻礙著我們的初中體育教學，同時也影響到初中整個體育教學任務的順利完成。所以，在新課程背景下，針對初中體育教學單元設(shè)計，我們對要注意的事項、遵循原則、應對策略進行科學探討，從而制定出高效科學的單元計劃，對整個初中體育教學有著深遠的影響和重大的意義。體育論文體育論文范文1500字在日常學習、工作生活中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是我為大家整理的體育論文范文1500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。摘要：隨著現(xiàn)代教育裝備水平的不斷提高，體育教學理念的不斷進步，應緊跟時代脈搏，轉(zhuǎn)變教學模式，加快改革步伐，整合現(xiàn)代教育裝備資源，實現(xiàn)體育教學的最優(yōu)化，全面落實教學目標，為學生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的提高奠定堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育資源；體育教學；體育素養(yǎng)；電子白板；自制教具體育教學作為素質(zhì)教育的一部分，應從學生的全面發(fā)展著想，在提高學生的體育技能的同時，要關(guān)照學生的身心素質(zhì)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著科學技術(shù)水平的不斷提高，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備推陳出新，各種現(xiàn)代化教學手段越來越得到一線教師的認可與推廣。在新課標理念的指導下，過程與方法的教學目標被提高到一定程度。利用現(xiàn)代化教學手段，可以把抽象的體育知識直觀化、形象化，可以豐富體育教學內(nèi)容，大大提高學生的認知、理解和分析問題等能力。1、加強業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變思想觀念，全面落實體育教學現(xiàn)代化當今社會是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，伴隨教育現(xiàn)代化步伐的加快，體育教學的現(xiàn)代化也是歷史發(fā)展的必然。現(xiàn)代教育技術(shù)具有形象直觀、生動趣味等特點，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學生的思辨能力，幫助學生解決學習中的難點，綜合提高了學生的學習效率。另外，教師還可以讓學生通過網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行自主學習或合作學習，發(fā)揮學生的自主性，豐富學生的知識視野，提高學生的實踐技能。通過整合教育資源，改變教學模式，真正實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)為教學服務，收到很好的教學實效。2、開展專題活動，改變考核機制，培養(yǎng)學生體育學科素養(yǎng)在學科教學中，教師必須加強對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。體育教學更應這樣，學生能夠通過體育學習，了解體育發(fā)展史，理解學習體育的用途，掌握操作技巧，自覺理解強身健體、為國爭光的深刻內(nèi)涵。尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，更加有效地優(yōu)化了學生學習的環(huán)境，優(yōu)化學生學習的技巧，提高學習效能，確實提高了學生的體育學科素養(yǎng)。2.1利用現(xiàn)代教育技術(shù)規(guī)范學生的操作行為，優(yōu)化學習環(huán)境在常規(guī)體育活動課上，教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，事先給學生演示動作要領(lǐng)，之后大膽放手，把課堂真正還給學生，能讓學生完成的任務或動作就交給學生自己去完成，教師不包辦學生課堂上的一切活動。這樣教學，有利于規(guī)范學生的操作技能，提高學生的自主學習能力。例如，電子白板軟件庫為教師提供了豐富的教學資源。在進行技巧性、過程性知識的教學時，教師可以選取合適的圖片或者視頻，利用電子白板演示每一個動作要領(lǐng)，優(yōu)化學習環(huán)境，突破教學難點；為了減輕教師的語言工作，方便節(jié)拍的播報，可以利用智能語音教具系統(tǒng)制作廣播操的有聲課件，通過點讀筆的點觸，直接播放音樂和節(jié)拍，方便了教師的教學和學生的學習，使枯燥的課堂教學變得充滿活力。2.2改革測評機制，提高學生體育技能水平體育教學是國家課程標準的必修內(nèi)容，也是初中生綜合素質(zhì)評價的重要因素。幾年來，唐山市一直進行中考體育加試，并且考試項目不斷改變。這就要求體育教師在教學中按新課標的要求，開全課程，把每一個知識點科學準確地傳授給每一個學生，對每個理論知識點或者動作要領(lǐng)，必須做到心中有數(shù)。在教學過程中，教師根據(jù)學生發(fā)展的情況，及時調(diào)整訓練方案，做到有的放矢、因材施教。例如，利用Excel表格給每個學生建立電子檔案，對學生的訓練成績、測評成績?nèi)枯斎氡砀瘢M行數(shù)據(jù)分析，查找學生的不足之處，再“對癥下藥”，做到有的放矢。如女生的800米、仰臥起坐，男生的1000米、立定跳遠等項目，對每次訓練或者測評成績進行統(tǒng)計匯總，及時了解學生實際水平，從而進行有針對性的訓練。學生通過長期的訓練必能取得好的測試成績，提高體育技能水平。3、整合教育資源，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，彰顯體育教學特色現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，在體育課堂教學中確實收到較好的教學效果，大大提高了體育教學的效益，優(yōu)化了教學結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氛圍，學生喜歡這種教學模式。運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合體育教學，彰顯體育教學的特色。3.1發(fā)揮現(xiàn)代教育資源作用，科學突出教學難點很多體育課程是過程性知識，對這些過程中的動作技巧教學難度很大。由于教師在演示動作時時間短、連貫性強，學生表象思維很難形成，學習效果較差。尤其是那些危險性較大的動作，或者是年齡較大的教師很難演示這些動作過程時，教師只能用語言去描述，很難達到預期效果。如果教師利用動畫課件進行細節(jié)展示，能幫助學生清楚地理解各個環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)。通過控制播放速度，或者進行暫?；胤诺炔僮?，使學生對某個動作觀察得更仔細，突出體育教學特色。例如，在技巧訓練“魚躍前滾翻”的教學時，教師在示范動作時一氣呵成的，學生看不清每個動作環(huán)節(jié)的具體要求。因此，本節(jié)課上大部分學生的動作或者不對，或者不完整，很多學生不能體會到“魚躍”的成功感，教學效果極差。對此，在這類課型的`教學時，筆者制作Flash課件進行展示，在每個細節(jié)處進行暫停，對于學生理解較為困難的地方可以回放，使學生能夠準確掌握整個活動過程的要領(lǐng)，深刻理解魚躍前滾翻的起跳、手撐低頭、團身翻、蹲立這四個環(huán)節(jié)的基本要求，通過這樣教學順利突破教學難點，收到很好的教學效果。3.2整合現(xiàn)代教育資源，輔助體育競技比賽體育教學的主要任務是教給學生學會和掌握體育的基礎(chǔ)知識、基本技能，使學生形成良好的身體素質(zhì)，鍛煉學生的毅力，培養(yǎng)學生的合作精神。體育競技比賽為培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)提供了平臺，運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助體育競技比賽，大大提高了教學效率，使比賽更具有活力，更科學規(guī)范，突出了體育教學特色。例如，傳統(tǒng)的體育比賽，賽場上只是學生努力地跳著、跑著、投著等，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用，現(xiàn)在體育競技比賽現(xiàn)場活靈活現(xiàn)，鼓舞聲、助威聲、喝彩聲不絕于耳，競技場上一片沸騰，場面壯觀熱烈。尤其是位移傳感器、紅外線傳感器、自動計時器的運用，更增加了體育比賽的精度和準度，更能有效激發(fā)學生的競技熱情，更能提高學生的競技水平和素養(yǎng)。3.3發(fā)揮體育自制教具優(yōu)勢作用，增強體育教學效果自制教具以其獨特的資源優(yōu)勢走進體育課堂教學。體育自制教具制作簡單，價格便宜，取材廣泛，應用方便，收到很好的教學實效。尤其是農(nóng)村初中體育教學，發(fā)揮體育自制教具的作用，有利于培養(yǎng)學會的動手操作能力和創(chuàng)新能力，通過學生小組合作學習或探究，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和合作探究能力，綜合提高學生的體育素養(yǎng)。例如，在投擲實心球的教學時，可以叫學生用細沙和高密度苫布制作實心球，學生在家里就可以隨時進行投擲練習，有利于學生成績的穩(wěn)步提升。學生在練習過程中發(fā)現(xiàn)問題，到學校后找到老師或者同學探討，綜合提高學生的實踐能力。再如，立定跳遠是每年中考體育加試的必考內(nèi)容。教師可以指導學生制作簡易刻度尺，用直木板或者細繩制作即可，量程是2m，分度值是1cm的。這樣學生在家里或者是課間都可以自行測試，時刻了解自己的成績，便于鞏固提高。體育自制教具的運用，綜合增強體育教學效果?？傊w育教學應積極開展課堂教學改革，優(yōu)化教學設(shè)計，增加學生的主體地位，巧妙運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助體育課堂教學，為學生的終身學習服務，使體育的各項教學目標落到實處。參考文獻[1]王春良.體育教學中應重視學生基本技能的培養(yǎng)[J].新課程,2011(11).大學體育論文大學體育論文1000字無論是在學習還是在工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是我整理的大學體育論文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。論文摘要：現(xiàn)代社會能夠快速發(fā)展，其根本就在于人才，一個國家沒有大量的人才，就不可能立足于世界，而教育的根本任務就是為國家和社會培養(yǎng)所需的人才，老師的素質(zhì)水平就是教育的根本，這已是人們公認的觀點。體育老師是進行學校體育教育改革的主體，因此必須要求體育老師是復合型人才。論文關(guān)鍵詞：身心健康大學教學1大學體育教學必要性分析學生能夠從體育鍛煉種收獲許多，比如：體育鍛煉能夠使得大學生生長發(fā)育，能夠使得大學生身心發(fā)展平衡，能夠使得大學生增強對外界環(huán)境的適應能力。當前，我國不少青少年都有著肥胖、駝背、抗壓能力差等現(xiàn)象，由此可見，大學體育教學對于大學生的素質(zhì)培養(yǎng)老說具有重要的意義。1.1有益于大學生的身心健康大學體育教育能夠培育大學生的堅強意志和優(yōu)良的品的素養(yǎng)，并通過大學體育鍛煉，能夠使得大學生在體育鍛煉中學習團結(jié)合作和競爭意識，由此可見，大學體育對大學生心理健康有著重要的影響。1.2廣泛推廣體育知識大學體育能夠使得大學生獲得體育鍛煉身體的各種體育知識，也能夠使得大學生在運動過程中理解體育知識的本質(zhì)，從而使得大學生積累更多的體育知識，使得體育被更多的人更好的了解，為體育知識在全民中推廣起到了重要的作用。1.3培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)和能力大學生在大學體育教學的過程中，不但能夠收獲體育相關(guān)的技能和技術(shù)、增強自身的身體素質(zhì)，而且還能夠提高大學生的團隊協(xié)作意識和競爭意識，提高他們心理素質(zhì)。由此可見，通過大學體育鍛煉，能夠培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)及能力。2大學體育教學的現(xiàn)狀分析2.1大學體育課程設(shè)置單一當前的高校體育課程存在著課程單一的問題，具體包括以下方面：第一，大學體育教學的教學內(nèi)容主要是田徑、球類、武術(shù)類的體育活動，基本與高中體育教學的教學內(nèi)容相似，而諸如游泳和體操類的教學活動很少被考慮列入高校的體育教學內(nèi)容中；第二，大學體育教學的手段主要還是用傳統(tǒng)的教學方法，有體育老師對教學內(nèi)容進行講解，在讓大學生進行訓練，這種體育教學手段基本上跟高中相似，大學生較難從體育教學中真正學到東西，而且也在鍛煉學生身體方面所起的作用不大；第三，課程安排的結(jié)構(gòu)主要是體育老師先帶著學生做準備運動，然后講解教學活動，再讓學生自由練習，這種課程結(jié)構(gòu)也基本上跟高中一致，都是許多學生一起上課，上課的效果不理想。2.2大學體育教學的理論知識滯后大學體育教學的薄弱環(huán)節(jié)在于教學內(nèi)容的理論方面，大學體育教學的課時普遍較少，而且大學體育老師對體育課重視程度不透，教學手段、教學結(jié)構(gòu)滯后，體育教學的教學投入較少，教學設(shè)施較落后，而且無論是老師還是學生對體育教學的態(tài)度都較為隨意，教學過程中，體育理論知識的教學不但枯燥、實用性較差，而且體育老師給予的重視程度不夠，大學生吸收效果不佳。其實，在體育教學的過程中，老師們沒有考慮到學生體育方面的興趣愛好，沒有意識到應當增強大學生對體育方面的認識，這使得每位學生體育鍛煉的意識相對薄弱，對體育鍛煉的興趣也不高，沒有發(fā)揮學生自主能動性，學生沒有形成體育鍛煉的意識。如果要學生通過體育鍛煉，身體和心理都得到鍛煉，應當重視大學生對體育知識的理解，培養(yǎng)他們的體育意識，發(fā)展他們體育方面的興趣愛好。3大學體育教學的改革與創(chuàng)新3.1大學體育教學的目標的改革與創(chuàng)新教育改革的步伐正在加快，高校體育教學也應該作出改革，那么大學體育教學的目標也應當改革和創(chuàng)新。大學體育教學的目標應該是通過體育教學，大學生掌握體育運動的知識，并且學習到體育運動鍛煉中的一些技巧技能，形成良好的體育鍛煉的意思，提高學生對體育運動的興趣，從而提高大學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進大學生的健康發(fā)展。為了準確的落實大學體育教學，應當注意以下兩方面：（1）避免“快樂體育”的誤區(qū)，“快樂體育”的快樂來源于體育運動過程中的幸福感，但是并不意味著大學體育老師在上體育課程的時候才去放羊式的教學方法，使得大學生在體育課程中難以掌握到體育知識，并且忽略了健康第一的體育課程要求。（2）所謂的“終身體育”和“創(chuàng)新體育”應該得到推廣，但是高校體育體育教學中的“健康第一”不能簡單地理解為就是“終身體育”和“創(chuàng)新體育”，高校體育教學中的“健康第一”的教學要求應該是高校體育教學的其中一個階段，高校體育的理念應該是讓大學生展望未來，進行體育鍛煉，這是培養(yǎng)體育鍛煉意思的好方法，而“創(chuàng)新體育”應該注重體育鍛煉設(shè)備的創(chuàng)新，利用較為先進的體育技術(shù)和設(shè)施，對大學生的活動能力的培養(yǎng)和體育鍛煉得到更好的協(xié)助，然而，讓許多學校仍然缺乏這方面的認識，因此高校體育教學應該認清這個教學目標。3.2大學體育教學內(nèi)容的改革與創(chuàng)新大學體育教學的目標