人教版九年級上冊化學期末考試試卷及答案_第1頁
人教版九年級上冊化學期末考試試卷及答案_第2頁
人教版九年級上冊化學期末考試試卷及答案_第3頁
人教版九年級上冊化學期末考試試卷及答案_第4頁
人教版九年級上冊化學期末考試試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

10人教版九年級上冊化學期末考試試題〔每題只有一個正確答案〕A.A.蔚縣剪紙B.山西陳醋C.確山打鐵花D.宜興紫砂壺A.A.B.C.D.空氣是我們每天都呼吸的“生命氣體”。以下說法錯誤的選項是〔 A.空氣中稀有氣體所占比例雖小,但用途廣泛B.空氣中二氧化碳是造成溫室效應的氣體之一C.空氣中氮氣的質量分數為78%D.空氣中氧氣能支持燃燒4.以下做法不利于綠色城市創立,不利于保護環境的是〔 A.實行垃圾分類回收再利用A.點燃酒精燈B.傾倒液體B.城市推廣使用公共自行車C.推廣秸稈綜合利用,杜絕露天燃燒A.點燃酒精燈B.傾倒液體C.C.檢查裝置氣密性D.給液體加熱液氮屬于單質C.蒸餾水屬于純潔物

空氣屬于化合物D.五氧化二磷既是氧化物,又是含氧化合物鉛蓄電池的電極材料為鉛和二氧化鉛Pb,由于鉛有毒,因此廢舊鉛蓄電池不能丟棄。二氧化鉛中鉛元素的化合價為〔 〕A.-4 B.+3 C.+2 D.+4詠梅詩句“二十里中香不斷,青羊宮到浣花溪”。詩人間到香味的緣由是A.分子很輕 B.分子不斷運動 C.分子體積小 D.分子間有間隙丹霞地貌的巖層因含有氧化鐵而呈紅色,在元素周期表中鐵元素的某些信息如以以以下圖,以下有關鐵的說法不正確的選項是〔 〕A.B.C.D.元素符號為Fe B.屬于金屬元素C.質子數為26 D.相對原子質量為55.85g10.以下試驗現象描述錯誤的選項是〔 〕A.木炭在氧氣中燃燒發出白光B.一氧化碳在空氣中燃燒發出黃色火焰,生成二氧化碳C.硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰A.B.C.D.12.葡萄糖三精口服液的一則廣告語:“藍瓶的鈣,好喝的鈣”。這里的鈣指的是〔 〕A.原子 B.離子 C.元素 D.分子13.既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是〔 〕3A.H2 B.Cu C.FeO43

D.HCl14.2023年3月30日,四川涼山因山脊的一棵云南松被雷擊起火而引發森林火災。以下說法不正確的選項是〔 〕3A.云南松為可燃物B.雷擊使溫度到達云南松的著火點C.開拓隔離帶使可燃物與空氣隔絕D.可以噴灑干粉〔NaHCO〕進展滅火376 52 茶,是一片樹葉的故事。湖北名“駒龍園”茶中富含的單寧酸〔C H O 〕具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等成效。以下說法正確的選項是76 52 A.一個單寧酸分子中含23個O2B.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為38:26:23C.單寧酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成D76個碳原子、5246個氧原子構成柑橘中含有對人體有益的檸檬烯。假設有R表示檸檬烯,其完全燃燒的化學方程式為R+14O2

點燃10CO2

+8H

O,則檸檬烯的化學式為〔〕2.A C H .10 10

B C H C C H D CH O. . .10 16 10 18 5 10 2. . .在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式。某化學反響的微觀模擬示意圖如下:小華同學對該微觀模擬示意圖的生疏中錯誤的選項是A.該反響的化學方程式為:H2OCCO2+H2B.原子在化學變化中不能再分C.反響前后原子的種類及數目不變D.該反響遵循質量守恒定律物質X物質XYZW反響前質量/g102.216.20.9反響后質量/ga4.48.11.8依據上表信息推斷,以下說法中不正確的選項是〔 〕A.X、Z是反響物,Y、W是生成物 B.a=15C.反響中Y、W兩種物質變化的質量比為22︰9D.該反響為分解反響19.以下試驗操作可到達試驗目的的是〔 〕A.除去MnO2中的少量KMnO4——加熱固體混合物B.區分氮氣、二氧化碳、氧氣和空氣——分別將燃燒的木條伸入瓶中,觀看現象C.鑒別過氧化氫和水——分別參與二氧化錳A.將水通電電解一段時間B.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣DA.將水通電電解一段時間B.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣C.C.加熱確定量的高錳酸鉀固體D.鎂帶在氧氣中燃燒,固體質量隨時間的變化2〔〕請用化學用語填空。①鎂元素 ; ②2個鉀原子 ;③4個氨氣分子 ; ④碳酸根離子 。2〕寫出符號6O3

中數字的含義。①“3”表示 。 ②“+6”表示 。化學不僅與我們的生產、生活親熱相關,更是人類進步的關鍵。請從以下選項中選擇適當物質的序號填空:a二氧化碳b金剛石c二氧化硫d石墨ef氮氣①植物進展光合作用需要的氣體是 ;②用來切割大理石的是 ;③自然氣的主要成分是 ;④引起酸雨的主要氣是 ;⑤可用來制作鉛筆芯的是 ;⑥充入食品包裝袋中以防腐的氣體是 ;化石燃料包括煤和自然氣它們都是 〔填“可再生”或“不行再生”〕資源。燃氣改造工程,使更多的居民用上了自然氣。自然氣中主要成分燃燒的化學方程式為 。如以以以以下圖是初中學過的試驗裝置,請按要求填空:試驗一:使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量在集氣瓶中參與少量水,并將水面上方空間分成5等份,如以以以下圖。待紅磷熄滅并冷卻后,翻開彈簧夾,觀看到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升至約1刻度處。試驗一:使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量①由此可知氧氣約占空氣總體積的 。②試驗后覺察測定空氣中氧氣含量偏低造成這種結果的可能緣由是 〔填寫一條即可。③該試驗為何不行用木炭代替紅磷 。試驗二:驗證質量守恒定律④圖中天平平衡,后將白磷引燃,其試驗現象,冷卻至室溫稱量,是否能證明質量守恒定 〔或不能。三、簡答題水是生命的源泉,是人類社會進展的根本物質條件,有了水,我們的地球才有了蔚藍;有了水,世界才有了盎然生氣。如圖1,電解水的試驗中,通電一段時間后,b玻璃管中收集到的氣體是 。活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質,是由于它具有 的構造。飲用硬度過大的水不利于人體安康因此生活中人們常用 來區分軟水和硬水,用 的方法降低水的硬度。我省大局部地區連年患病干旱,小明從家里挖的深井里取來一碗水,覺察里面有很多渾濁物,想到用如圖2所示方法進展過濾,圖中有兩處錯誤,其中一處是〔寫出一種錯誤即可改正后過濾觀看覺察濾液照舊渾濁可能的緣由有 〔填一條即可。淡水資源日益緊急,水資源短缺已成為人類社會面臨的重大危機,積羽沉舟,滴水成河。請結合實際,寫出一種節水措施 〔合理即可。四、推斷題推理和推斷是學習化學的重要方法。〔個化學反響,局部反響物、生成物及反響條件略去C、H、O中局部A和BD和EX為單質〔能供給呼吸A為有毒氣體,B和D可以發生化學反響。〔1〕A物質的化學式為 ;〔2〕E物質的化學式是 ;〔3〕寫出E→X轉化的化學方程式 ;該化學反響類型是 。五、試驗題請按要求答復以下問題〔所選裝置用其代號字母表示〕寫出圖中有標號儀器的名稱:① ;② 。試驗室制取二氧化碳的反響原理: ;檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是 ,假設用E裝置收集二氧化碳,則氣體應從 端進入。小明在試驗室中打算用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣反響的化學方程式為 ,發生裝置應選用 〔填儀器編號。硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,可形成一種酸體時,應選用的發生裝置是

〔填儀器編號。六、科學探究題某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進展探究。〔查閱資料〕蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。〔作出猜測〕蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。〔試驗驗證〕用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀看到 ,證明有水生成。用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和澄清石灰水反響的化學方程式為 。試驗中小明觀看到一個意外現象:錐形瓶內壁上有少量黑色物質。經分析,同學們全都認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜測還可能生成一氧化碳。為驗證猜測是否正確,他們設計了如圖2所示的試驗。2〔試驗驗證〕ab端的糊狀物,一段時間后,觀看到黑色物質變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色,正確操作是 。5〔拓展應用〕含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質,鋪張資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應實行的措施是 〔答一條即可。七、計算題為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取5g石灰石樣品放入燒杯中,參與100g稀鹽酸至不再產生氣泡為止〔石灰石中的雜質不溶于水,也不反響,稱量剩余固體和液體103.24g。請計算:反響生成的二氧化碳氣體質量;石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。參考答案1.A【詳解】A、蔚縣剪紙在制作過程中,物質外形發生了變化,無物質生成,發生的是物理變化,符合題意;B、山西陳醋在制作過程中涉及發酵,有物質醋酸生成,屬于化學變化,不符合題意;C、確山打鐵花在制作過程中涉及燃燒,有物質生成,屬于化學變化,不符合題意;D、宜興紫砂壺在制作過程中涉及燒制,有物質生成,發生了化學變化,不符合題意。應選A。2.A【詳解】A、該標志為可回收標志,正確;B、該標志為留神火災—易燃物質標志,錯誤;C、該標志為制止煙火標志,錯誤;D、該標志為制止放易燃物質,錯誤。應選:A3.C【詳解】A、空氣中稀有氣體所占比例雖小,但用途廣泛,正確;B、空氣中二氧化碳是造成溫室效應的氣體之一,正確;C、空氣中氮氣的體積分數為78%,不是質量分數,錯誤;D、空氣中氧氣有助燃性,能支持燃燒,正確;應選C。4.D【詳解】A.實行垃圾分類回收再利用即可以節約資源又可以防止污染環境,故正確;B.城市推廣使用公共自行車,削減了化石燃料的燃燒,有利于環境的保護,故正確;C.推廣秸稈綜合利用,杜絕露天燃燒,能削減空氣污染,保護空氣,有利于保護環境,故正確;D.過量使用農藥化肥會污染水和土壤,不利用環境保護,故錯誤。應選:D。【點睛】5.C【詳解】A燈去引燃另一酒精燈,錯誤;B、向試管內傾倒少量液體藥品方法:瓶塞倒放,試管傾斜,口與試管口緊挨著,標簽向著手心,錯誤;C、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,假設導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣,正確;D、給試管中的液體加熱,液體不能超過試管容積的三分之一,錯誤。應選C。6.B【詳解】A、液氮是由氮元素組成的純潔物,屬于單質,故說法正確;B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質,屬于混合物,故說法錯誤;C、水是由氫、氧兩種元素組成的純潔物,屬于化合物,故說法正確;D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,五氧化二磷既是氧化11物,又是含氧化合物是正確的,故說法正確。應選B。7.D【詳解】二氧化鉛中氧元素化合價為負二價則x+〔-2〕×2=0,x=+4;應選D。8.B【詳解】在遠處可以聞到花香是由于花香分子在做無規章的運動,應選B。9.D【分析】“钅”字旁。相對原子質量單位不是“g”。【詳解】A、依據元素周期表信息示意圖可知,鐵的元素符號是Fe,選項A正確;B、鐵是“钅”字旁,故鐵元素是金屬元素,選項B正確;C、依據元素周期表信息示意圖可知,鐵的原子序數是26。原子中,原子序數=質子數,故26,選項C正確;D、依據鐵元素信息示意圖,鐵的相對原子質量是55.85,單位不是“g”D不正確。應選D。10.B【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱量,正確;B、物質名稱不是現象的表達,錯誤;C、硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰,生成刺激性氣味氣體,正確;D、細鐵絲在氧氣中猛烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,正確;應選B。【點睛】15在描述物質燃燒的現象時,需要留意光和火焰、煙和霧、試驗結論和試驗現象的區分。描述試驗現象時,不能消滅物質的名稱。消滅物質的名稱是試驗結論,不是試驗現象。11.A地殼中含量最多的元素為氧元素,其原子構造示意圖為,地殼中含量最多的元素為氧元素,其原子構造示意圖為,A.是氧原子構造示意圖,正確;B.是氧離子構造示意圖,錯誤;C.是鋁原子構造示意圖,錯誤;D.是鋁離子構造示意圖,錯誤。應選A。【點睛】鍵。12.C【詳解】宏觀物質的組成,用宏觀概念元素來表示;分子的構成,用微觀粒子來表示。元素是具有一樣〔即核內質子數藥品、養分品、礦泉水等物質中的“鈣、鐵、鋅”等不能以單質、分子、原子形式存在,而是指元素。應選C。13.B【詳解】A、H2表示氫氣,一個氫分子,故錯誤;B、Cu表示銅元素,一個銅原子,銅這種物質,故正確;、C FeO、3 4

表示四氧化三鐵,一個四氧化三鐵分子,故錯誤;D、HCl表示氯化氫,表示一個氯化氫分子,故錯誤;應選:B14.C【詳解】A、云南松為可燃物,故A正確;B、雷擊使溫度到達云南松的著火點,故B正確;C、開拓隔離帶是通過隔離可燃物滅火,故C錯誤;D、碳酸氫鈉受熱會分解為碳酸鈉、水和二氧化碳氣體,能隔絕氧氣,到達滅火的目的,故D正確。應選C。15.B【詳解】76 52 試題分析∶單寧【C H O 】∶A.一個單寧酸分子中含46個氧原子故A錯誤B.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為38:26:23。故B正確。C.單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成。故C錯誤。D.一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成。故D76 52 考點∶考察化學式的意義。16.B【詳解】10 由反響的化學方程式可知反響前碳、氫、氮原子個數分別為0、0、28,反響后的生成物中10、16、28,依據反響前后原子種類、數目不變,則每個R分1016個氫原子構成,物質R的化學式為CH10 應選B。【點睛】由質量守恒定律:反響前后,原子種類、數目均不變。17.A【詳解】A、該反響為水在高溫條件下與單質碳反響生成一氧化碳和氫氣,反響的化學方程式為高溫HO+C

CO+H

,故A錯誤;2 2B、原子是化學變化中的最小粒子,所以原子在化學變化中不能再分,故B正確;C、依據質量守恒定律知,反響前后原子的種類、質量及數目不變,故C正確;D、只要是發生化學反響,都遵循質量守恒定律,故D正確;應選A。18.A【分析】10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8,a=15,反響后,X的質量增加,X是生成物,Y的質量增加,Y是生成物,Z的質量減小,Z是反響物,W的質量增加,W是生成物。【詳解】A、由分析可知,X、Y、W是生成物,Z是反響物,符合題意;B、由分析可知,a=15,不符合題意;C、反響中YW兩種物質變化的質量比為〔4.4-2.1.8-0.=22:,不符合題意;D、由分析可知,X、Y、W是生成物,Z是反響物,該反響符合“一變多”的特點,屬于分解反響,不符合題意。應選A。19.C【詳解】A、加熱固體混合物,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,雖然除去了高錳酸鉀,但是引入了的雜質錳酸鉀,不符合題意;B、分別將燃燒的木條伸入瓶中,觀看現象,氮氣、二氧化碳均不燃燒、不支持燃燒,均能變,無法區分氮氣和二氧化碳,不符合題意;C、分別參與二氧化錳,過氧化氫能在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣,產生氣泡,水中參與二氧化錳,無明顯變化,現象不同,可以區分,符合題意;D、點燃,并在火焰上方罩一個干而冷的燒杯,氫氣和甲烷燃燒,均能生成水,均有水霧消滅,現象一樣,無法區分,不符合題意。應選C。20.A【詳解】將水通電電解一段時間,生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,故A正確;量一樣,故B不正確;加熱確定量的高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱分解放出了氧氣,固體的質量減小,錳元素的質量分數要增大,故C不正確;鎂帶在氧氣中燃燒,氧化鎂的質量開頭為0,隨著反響的進展質量不斷增加,直到反響完畢,不再發生變化時氧化鎂的質量為確定值,故D不正確。應選:A。321.Mg 2K 4NH CO2-33

每個三氧化硫分子中含有3個氧原子 三氧化硫中硫元素的化合價為正六價【詳解】書寫元素符號留意“一大二小”質符號用分子符號〔化學式〕表示,表示微粒的個數在微粒前面加對應數字;①鎂元素Mg;②22K;③一個氨氣分子中含有一個氮原子和三個氫原子,44NH3;④一個碳酸根離子帶兩個單位負電荷,碳酸根離子CO2-;3①“3”3個氧原子;②“+6”表示三氧化硫中硫元素的化合價為正六價。22.a b e c d f 石油 不行再生 CH4+2O2【詳解】①植物進展光合作用需要的氣體是二氧化碳,應選a;②金剛石硬度大,可用來切割大理石,應選b;③自然氣的主要成分是是甲烷,應選e;④引起酸雨的主要氣是二氧化硫,應選c;

點燃2H2O+CO2⑤石墨軟,在紙上輕輕地劃過,就能留下黑色的痕跡,可用來制作鉛筆芯,應選d;⑥氮氣的化學性質穩定,可充入食品包裝袋中以防腐,應選f;化石燃料包括煤、石油和自然氣,它們都是不行再生資源。自然氣中主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反響的化學方程式為:CH+2O4 2

點燃CO+2HO2 2五分之一 裝置漏氣,紅磷量缺乏,未待裝置冷卻到室溫就翻開彈簧夾〔寫出其中一條即可〕 木炭與氧氣反響生成二氧化碳氣體瓶內壓強變化不大會使試驗結果產生明顯誤差 白磷燃燒,有大量白煙生成,氣球先膨脹后變癟 能【分析】磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣,氧氣消耗后,容器中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,水氧氣的含量。稱量反響前后質量的變化去驗證質量守恒定律【詳解】1空氣中氧氣含量比實際值偏低,造成這種結果的可能緣由是:裝置漏氣、紅磷缺乏、沒有冷變化不大,會使試驗結果產生明顯誤差。故填:五分之一;裝置漏氣;木炭燃燒產生二氧化碳氣體,瓶內氣壓變化不大,會使試驗結果產生明顯誤差。生浮力,質量不變,能證明質量守恒。【點睛】中進展。氧氣〔或O2〕疏松多孔肥皂水煮沸未用玻璃管進展引流或者漏斗下端玻璃管口未緊靠燒杯內〔答出其中一條即可〕因〔任選一個即可〕 一水多用〔答案合理即可〕

濾紙破損或者液面高于濾紙邊緣等原【詳解】用如圖甲裝置進展電解水的試驗b中收集到的氣體較少是氧氣,a中收集到的氣體較多是氫氣;凈水過程中常用活性炭吸附水中的色素和異味,是由于活性炭具有吸附性,具有疏松多孔的構造;人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,硬水遇肥皂水產生的泡沫少,軟水遇肥皂水產生的泡沫多,生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;過濾液體時,要留意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流,應用玻璃棒濾紙邊緣;節約用水的做法有很多,例如淘米水澆花、洗衣水沖廁等。.25 CO HO.2 2【分析】

2HO22

O+O↑ 分解反響2 2CHO中局部元素組成,X為單質,A為有毒氣體,AB所含元素一樣,X能供給呼吸是氧氣,則推想A可能是一氧化碳,B可能是二氧化碳;D和E所含元素一樣,且都能生成X氧氣,且B二氧化碳和D可以發生化合反響,因此D可能是水,E可能是過氧化氫,帶入框圖,推斷正確。【詳解】由分析可知:A是一氧化碳,故填CO;2 由分析可知:E為過氧化氫,其化學式為:H2 E→X的轉化是過氧化氫分解生成水和氧氣的過程2HO22該反響是一變多的反響,屬于分解反響。【點睛】

O+O↑;2 2此題為框圖型物質推斷題,完成此類題目,可以依據題干供給的信息,結合框圖,找準解題式.試管 錐形瓶 CaCO+2HCl=CaCl+H

O+CO↑ 將燃著的木條靠近集氣瓶口,3Δ假設熄滅,則滿 b 2KMnO

2 2 2A BKMn

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論