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文檔簡介

20以內進位加法整理和復習教學案（第四課時）執教年級：一年級教學設計：李金霞岳金鳳孔德平教學內容：20以內進位加法復習教學目標：1、通過整理和復習，進一步鞏固計算20以內進位加法的思索過程，并能正確計算。2、培育學生細致視察、發覺規律的實力，提高學生學習愛好。3、在不斷的思維訓練中，進一步駕馭20以內進位加法的計算方法，體驗算法多樣化。4、通過自主編題，自主整理,初步培育合作意識與溝通實力。教學重點、難點:本課的教學重點是能從20以內進位加法表中探究出本表的排列規律。教學難點是從規律中發覺加法算式之間的內在聯系。教學關鍵是能在表中比較橫排、豎排的兩個加數的異同，以及駕馭”和"的大小變更規律，強化記憶。教學策略與方法：通過自己動手擺一擺，小組合作，學會對所學過的20以內的進位加法的復習，并體驗對學問的整理過程。教具準備：課件教學過程:一、創設情境，引入復習1、游戲抽禮物2、整理□算二、合作探究，自主發覺1、探討整理策略讓學生自由發表看法，可按得數整理，也可按加上同一加數來整理，只要學生能說出自己整理的理由，老師都賜予確定。2、小組合作，整理表格在這個環節中，不是簡潔地拿出課本中的加法表讓學生視察，而是充分讓學生在溝通研討中，在合作互動中，自己整理出20以內的加法表。學生閱歷了一次系統整理和復習的過程，不僅加深了對學問的理解，而且也初步感知了復習整理的方法。】3、溝通反饋，找尋規律4、點撥總結一個加數不變，另一個加數一個比一個大，和也一個比一個大；一個加數一個比一個大，另一個加數一個比一個小，和不會變。三、鞏固練習，拓展思維1、□算搶答老師隨意指表格中的算式，學生搶答。以四人小組為單位，一人指，其余三人搶答，然后輪換。2、數學游戲師：老師報一個得數，小摯友依據這個得數找出算式卡片,并說一說你是怎么想的？3、找規律接著畫。(1)出示下圖：oeooeooo(2)師:你發覺了什么隱私？請接著往下畫。4、哪一行和其它三行的規律不同？(1)出示下表:642175642175426 7 86 8 73 4 5(2)師：看著表格里的四排數，你發覺了規律？把不是同類的劃去。四、課堂總結師：這節課你又駕馭了哪些學問？五、鞏固提升1、在口里填上正確的數。8+4=7+□□+3=4+78+4=7+□□+3=4+78+2=□+36+8=9+□□+5=7+7+36+8=9+□□+5=7+79+4=□+52、把下面的算式按得數從大到小排一排。2+9 8+9 5+8 7+5 9+69+9 1

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