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文檔簡介

第二課時【教學過程】一、閱讀課文，質疑解難。1.師：課文是從哪里開始具體討論“宇宙有沒有生命”這個問題的？生命存在的前提條件是什么？課文第3段介紹了“生命存在的天體應具備什么樣的條件”：①適合生存的溫度，零下50至零上150攝氏度之間；②必要的水分；③適當成分的大氣；④有足夠的光和熱。2.師：根據這些條件，我們可以分別排除哪些行星？為什么？（第4段）??????????水星：離太陽最近，溫度太高，不可能存在生命。金星：高溫、缺氧、缺水。木星、土星、天王星、海王星：離太陽很遠，它們的表面溫度過低，不可能有生命存在。3.師：那么火星是否有生命存在呢？請同學們在文中找一找相關的論據，證明你的觀點。（以辯論的形式，學生分為正反兩方，一方認為有，一方認為無，雙方展開辯論）正方：有（理論角度第5段）（1）從理論上說，宇宙無限，地球不是唯一。??（2）火星與地球相似：①自轉時間相近；②有晝夜，有四季。反方：無（實際角度6-9段）（1）①拍照；?②近距離觀測。證實了火星上有人類、有植物的說法錯誤。（2）進一步采用擺事實、列數字的方法，證明了火星上水分少、大氣稀薄、溫度低、無磁場，所以“火星上生命難以存在”。（3）①土壤中無有機分子，沒有有機分子植物不可能生長；②未發現微生物存在，也就是火星上連微小的生命都不存在。師明確：火星上是否有生命存在尚未證實（1）科學家提出火星巖層中可能有生命物質；????（2）隕石上存在有機分子，外太空可能存在生命。??二、理解文章，尋找答案。1.師：從2-9段的分析中，作者得出了什么結論？???明確：科學家們經過理論和實際的種種考證，尚未得出明確結論。但我們仍相信地球以外的太空中，有生命存在的可能，而它們有待于進一步的探索。2.師：課文2—9段向我們具體分析了探尋的過程，那課文第一段和最后一段告訴了我們什么？明確：第一段通過耳熟能詳的神話故事引出問題：從古至今地球之外有沒有生命存在一直是一個吸引人的問題。最后一段總結人們一直在探索宇宙生命之謎。總結：文章按照提出問題——分析問題——探索結論的順序寫。【課文小結】這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。【板書設計】提出問題宇宙生命之謎1.適合生物生存的溫度；2.必要的水分；1.適合生物生存的溫度；2.必要的水分；3.適當成分的大氣；4.足夠的光

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