釣魚的啟示小學五年級語文教知識與技能1、準確、流暢、有情感地朗讀課22、理解課文內容，仔細感悟“我”的心理變化過程1、聯絡上下文，學習生字詞抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化2課時目準確、流利、有情感地朗讀課（2）（2）理解課文內容，仔細感受“我”的心理變化過程教學過程你們知道詹姆斯·你們知道詹姆斯·2、理解題目意思師師：“啟示”是什么意思？課文題目的意思是二、初步理解課1、生字讀音老師把課文中的生字做成了詞串，請自己讀一讀（重點指導“乞求”“不容爭辯”“誘惑”“告誡”“抉擇（重點指導“乞求”“不容爭辯”“誘惑”“告誡”“抉擇等詞語、課文內容生字詞掌握得這么好，課文內容也一定知道不少吧？誰來告訴大家：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？（急，再看看課文才答復）（板書：釣魚放魚啟示）三、深化體驗課文情（二）深化體驗“我”的情感（二）深化體驗“我”的情感112、指導與交（1）（1）出示語句師：課文哪些語句，寫從釣魚到放魚“我”的感變化？（學生說完，課件顯示有關語句釣到大魚時的心情指導：在朗讀種體會，聯絡《江上漁者》體會（月光下輕輕翕動著。）（三）父親的情2、交流與指導（1）（1）把釣到的大鱸魚放回湖里，父親的態度和“我”又什么同？在課文的哪些地方（師生合作表演）從父親“不容爭辯”你體會到什么（師生合作表演）從父親“不容爭辯”你體會到什么堅決？父親做得對不對？為什么？先在小組里討論，然后在班上交流。四、課堂小結，留下懸師：在鱸魚捕撈開禁前的2小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時五、當堂訓1、寫生字詞，要求會寫的生字每個寫3；帶生字的詞語每個2。2、朗讀課文一、復二、學習課文后半局（二）學生讀書考慮，并畫出有關語句（三）交流與指導（學生答復完，課件出示：“轉眼間年過去了，……就會得道德理論的勇氣和（學生答復完，課件出示：“轉眼間年過去了，……就會得道德理論的勇氣和力量?！逼渲?，“但是，……就會獲得道德2、輕聲齊讀帶橫線的句子3、小結。用自己的話填空：作者從34前那個夜晚釣魚的經4、指導朗讀這段話三、課外拓展搜集有關道德修養的名言警句如如：孟德斯鳩：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人覺28、釣魚的啟五年級語文《釣魚的啟示》教學反通過的設計、教學，我對新課程的理解進一步加深。在教中中，我盡力落實新課程的全新理念?！墩Z文課程標準》指出：“一、尊重學生的閱讀體驗在在引導學生體會“我”的心理活動時，我鼓勵學生在有關的子旁邊寫上自己的體會，進而在師生的交流、討論中完善體驗。以以看出，學生的潛力是無窮的。例如對“‘可是再也不能釣到這導學生就“我”和“父親”還會說什么進展想象續說時不同的體會導學生就“我”和“父親”還會說什么進展想象續說時不同的點，進展爭論二、抓重點詞，感悟情境解起來最難的是“什么是誘惑人的‘魚’”。在學生討論后，還有待解起來最難的是“什么是誘惑人的‘魚’”。在學生討論后，還人教版小學語文五年級上冊《松鼠》教10（需一個課時）文藝性說明文（又稱科學小品）。側重于介紹松鼠的外貌、性格2、才能目的：學習，細致觀察特征，抓住事物特征描繪的方法教學理念運用多媒體作為直觀教具；2）3）教學方法：學生自主，合作學習，注重學生才能的訓練。一、導入新二、講授新（一）作者簡者，他利用40時間寫成36《自然史》。這是一部博物志，包（二）整體感礙，強調學生自主學習方式。注意加線字讀音（板書：馴良纓蟄伏）2、用圈點批注法，做閱讀提要，老師巡回釋疑（三）擂臺賽（多媒體課件展示擂臺賽圖表2、展開課2、展開課堂活動“看誰得第一”的擂臺學生自愿分為“漂亮”“馴良”“乖巧”三組，精讀各段文，按屏幕顯示填寫圖表，看哪一組填得既快又準確一句話老師可引導學生做適當的刪減）目的是讓學生充分理解松三、拓展練習（多媒體課件展示17松鼠圖片請學生在這17松鼠圖片中任選一組（4）設計郵票小型四、課堂升華（多媒體課件展示動物世界圖片察，然后用二三百字生動準確地寫出它討人喜歡的體態和動作以及生活習慣等。1、正確、流利、有感情地朗讀課文22、理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程1、引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到1、引導學生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回里的原因[教學過一、導入二、研讀第11然段2、（出示第11然段）讀了此段，你想知道什么？三、研讀第4——10然段。（一）整體感知1、學生邊聽錄音邊默讀邊想2、匯報：你讀懂了什么（二）學習第4——9然段1、請學生畫出描寫作者言行的句子2、生匯報，指導朗讀3、3、比賽讀：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎4、討論：父親為什么一定要“我”把釣到的大鱸魚放回湖去55、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎？（學生表態后，進辯論比賽。（三）學習第10然段1、請同學們用自己喜歡的方式讀第10然段，找一找這段話2、生匯報自己找到的句子3、誘惑3、誘惑人的“魚”指的是什么4、父親怎樣教育“我”，才使“我”有所成就？（指導讀父告誡“我”的話。5、聯絡父親的話，用“因為……所以……”說說作者獲得成的原因6、師小結些名人因為從小受到嚴格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發。四、總結一、導入新課，巧妙而富有層本課的導入，根據該