淺談如何提高小數(shù)除法的正確率【摘要】根據(jù)相關(guān)教育部門的規(guī)定，對于學(xué)生們的計算能力的要求變得越來越高，計算能力對學(xué)生們養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)有很大好處，還可以培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真和耐心的優(yōu)良品質(zhì)。同時，計算能力在學(xué)生們的日常生活之中也可以帶來極大幫助。所以，教師一定要注重學(xué)生們計算能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)小數(shù)除法時，有種種的因素會造成學(xué)生們的運算錯誤，導(dǎo)致正確率大大下降，本文淺談了如何提高小數(shù)除法的正確率。【關(guān)鍵詞】計算能力小數(shù)除法正確率【正文】數(shù)學(xué)是學(xué)生所有學(xué)科之中比較難的一科，也是最為基礎(chǔ)的一個科目，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)幾乎貫穿了學(xué)生們的整個學(xué)習(xí)生涯。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，有一個一直都存在的難點，就是小數(shù)除法，學(xué)生們在做這一類題的時候正確率不能夠得到保證，因此，教師一定要非常重視這一問題，努力創(chuàng)造出更好的方法來幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)小數(shù)除法，從而提升正確率。一、影響正確率的因素1.1規(guī)律不清楚，馬虎大意想要把題目做對，一定是建立在清楚知識點的基礎(chǔ)上的，如果連知識點和運算規(guī)律都沒有掌握住，就會很難把小數(shù)除法運算正確。在計算小數(shù)除法時，移動被除數(shù)和除數(shù)上面的小數(shù)點這一個步驟是很重要的，因此，在進(jìn)行運算時要格外小心，如果規(guī)律掌握的不夠清楚，就會造成運算錯誤，影響正確率。在進(jìn)行運算時，有的學(xué)生還會因為馬虎大意而造成答題錯誤，有些題明明是會寫的題目，但是因為不小心，導(dǎo)致正確率上不去。甚至有的同學(xué)在演草紙上寫的答案是正確的，而在試卷上卻寫出了錯誤的答案，這樣看似沒有很大的小毛病就造成了小數(shù)除法的正確率一直無法得到提升，想要讓正確率提高，一定要改變這一不良習(xí)慣。1.2心理因素在進(jìn)行小數(shù)除法的運算時，有些同學(xué)會因為心理因素而答錯，這其實一直是很多同學(xué)的通病，在平時做作業(yè)或?qū)懡處熒险n給出的題目時可以答對，但是在進(jìn)行考試的時候卻無法答對，這是因為有些同學(xué)的心理素質(zhì)并沒有很好，在做試卷時也無法真正的耐下心來一點一點做，發(fā)現(xiàn)題目有些繁瑣的時候就開始心煩氣躁，不認(rèn)真的去答題，進(jìn)而導(dǎo)致關(guān)于小數(shù)除法的題的正確率一直無法得到提升。二、提高正確率的策略2.1優(yōu)化教學(xué)方法在進(jìn)行關(guān)于小數(shù)除法的相關(guān)教學(xué)時，如果僅僅應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式，就會讓小數(shù)除法的正確率遲遲無法提升。因此，教師在課前準(zhǔn)備時一定要多多的去優(yōu)化教學(xué)方法，保證每一位學(xué)生都可以學(xué)會。教師可以將學(xué)生們進(jìn)行分層教學(xué)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)好，不需要講解的太過仔細(xì)，而有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以需要盡可能的講解詳細(xì)，如果在上課的時候要滿足所有學(xué)生的要求，那會是很難的，所以教師可以通過不斷鉆研學(xué)生們在學(xué)習(xí)上遇到的問題和在做題的時候所犯下的毛病來優(yōu)化創(chuàng)造出一個更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠更好的理解何為小數(shù)除法，從而讓每一個學(xué)生的小數(shù)除法的正確率得到保障。例如：在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)除法》的學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)該以一種學(xué)生能夠更快更好的去理解的方式來進(jìn)行講解。教師可以將生活中的問題拿來讓學(xué)生們進(jìn)行解答，在講解本章知識點的時候可以提出這樣一個問題，5個掃把和6個拖把一共66.5元，而一個掃把是5.5元，那么，一個拖把是多少錢呢？提出這樣的問題來讓學(xué)生們解答，不僅可以讓他們將之前學(xué)習(xí)過的小數(shù)乘法進(jìn)行復(fù)習(xí)，還可以很好的幫助他們理解小數(shù)除法的定義，以此來幫助他們增加小數(shù)除法的正確率。2.2幫助學(xué)生培養(yǎng)良好計算習(xí)慣如果學(xué)生們可以養(yǎng)成一個良好的計算習(xí)慣，用更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對問題，就會讓小數(shù)除法的正確率得到提升。教師在講課的時候不能只是向?qū)W生們灌輸知識，還要讓他們養(yǎng)成良好計算習(xí)慣，教導(dǎo)他們要認(rèn)真審題，避免出現(xiàn)因讀錯題目而把題做錯的情況。還有一些同學(xué)書寫不認(rèn)真，經(jīng)常會出現(xiàn)抄錯數(shù)字的情況，明明在演算紙上寫出來的是正確的，而寫到試卷上時就寫錯了。因此，做題的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，在計算時要書寫工整，保證字跡的清晰。例如：在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)除法》這一章的時候，教師可以讓學(xué)生在課上進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，在練習(xí)時讓學(xué)生和自己的同桌兩兩結(jié)組，教師為他們布置不同的題目，在他們都做完之后，同桌兩人互相交換作業(yè)，然后為對方檢查題目的對錯，如果同桌兩個人都可以答對，教師就對他們進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵，讓他們再接再厲。通過這種方法，不僅可以幫助學(xué)生們養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的計算習(xí)慣，還可以激發(fā)起他們的勝負(fù)欲，讓他們在每次的做題過程中進(jìn)行合理競爭，這樣可以讓教學(xué)效率得到提高，從而讓小數(shù)除法的正確率得到提升。【結(jié)束語】綜上所述，在為學(xué)生們講解數(shù)學(xué)知識時，一定要注重學(xué)生們的計算能力的培養(yǎng)，這樣不僅可以讓學(xué)生們做小數(shù)除法題的正確率大大提升，還可以幫助學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，從而將教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。這就需要教師在教學(xué)過程之中明確教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)時遇到的重難點進(jìn)行分層處理，創(chuàng)新更多的教學(xué)方案，幫助學(xué)生提升他們的計算能力，從而使他們的小數(shù)除法的正確率