學院師資隊伍建設實施方案師資是學校的第一資源，是加快我院發展，提升學院核心競爭力和綜合實力的動力之源。為進一步調動教師教育教學和科研工作的積極性，培養和建立一支規模適當、結構合理、素質優良、愛崗敬業，教學改革意識強，科研應用能力強，與學院發展相適應相對穩定的高水平師資隊伍；打造學院的辦學特色和優勢，促進學院的可持續發展，特制定本實施方案。一、 指導思想根據《國家中長期教育政策和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》精神。學院將貫徹創特色、創品牌的戰略思想，遵循“壯大隊伍、優化結構、突出重點、強化實踐、注重師德、提升水平”的原則，通過培養、引進、外聘高層次人才等途徑，緊緊圍繞人才培養目標，以學科、專業團隊建設為核心，為學院的逐步建立促進教師資源合理配置以及優秀人才健康成長的有效機制，真正建立一支德才兼備、素質優良的師資隊伍，為實現我院成為特色鮮明，質量過硬的省內一流職院的發展目標創造條件。二、 建設目標以專業建設為中心，建立高效靈活的高層次人才培養和引進機制，優化師資隊伍結構，建設一支師德高尚、學風嚴謹、富有創新精神的高素質、高水平的教師隊伍。到2015年，爭取實現以下目標：學歷提升目標：進一步要求45歲以下的青年教師參加研究生學歷學位學習。除醫衛類等緊缺專業公開招聘部分重點院校本科生外，引進教師的學歷門檻設為碩士研究生，引進的本科生要求其繼續參加研究生學歷學位學習，使獲得研究生學歷或碩士以上學位的占 45歲以下教師總數的40%以上，并覆蓋到所有專業。職稱結構目標：5年內，使學院具備教授、副教授的教師比例占專任教師總數的35%以上。努力提高中青年教師正高職稱所占比例，逐步使高級職稱的年齡結構、專業結構合理化。“雙師型”教師隊伍建設目標：5年內，使“雙師型”教師達到專業課教師總數的70%以上,省級以上精品課程、省級教改試點專業、學院重點建設專業達到80%左右。初步建立一支師德優良，專業知識深厚，有一定行業背景，實踐工作經驗較豐富，專業技術應用能力較強的高素質“雙師型”教師隊伍。師德建設目標：“十二五”期間，學院師德建設的基本目標是“愛崗敬業、為人師表”。通過開展師德教育活動，樹立一批師德模范，以榜樣的力量帶動全院教師師德建設的發展；通過建立和完善相應的管理制度，形成包含師德評價在內的評價機制和獎懲機制。制度建設目標：通過合理的制度約束和制度引領，充分發揮制度的規范作用和導向作用。根據《教師法》、《高等教育法》、《湖南省中長期人才發展規劃綱要（2010年-2020年）》等文件要求，從學院實際出發，制定一系列涉及學院發展和教師切身利益的人事改革制度，修訂一些已不符合社會發展現實和學院實際辦學情況的規章制度， 特別是各級人才的管理和激勵措施，探索管理的新模式，完成新一輪的人事管理和分配制度改革。三、實施方案（一） 積極引進高層次、高技能專業人才，優化教師隊伍結構。拓展人才引進渠道，充實教師隊伍力量。針對我院教師現狀，切實加大人才引進工作力度。根據專業建設與發展和教學、科研、社會服務的需要，通過向社會公開招聘、引進等方式，從大學、科研院所、大型企業逐年引進具有碩士研究生以上學歷、副高以上專業技術職務、高水平、高技能的專業教師和“雙師型”教師或科研人員，重點充實省級以上精品專業、省級改革試點專業和學院重點建設專業教師隊伍。5年內計劃引進相關學科研究生70人。（二） 大力推進教師培養培訓工作，提升教師隊伍業務水平。注重專業帶頭人、課程負責人和青年骨干教師培養。爭取每年通過選拔至少推薦1名省級青年骨干教師；爭取在五年內，通過引進、培養、提高等措施，造就一批專業帶頭人和課程負責人，組建一支銳意創新的青年骨干教師隊伍。按條件和有關規定遴選出來的專業帶頭人、課程負責人和青年骨干教師，給予相關崗位的津貼，在出國進修、國內培訓、學術交流和申報職稱時給予優先考慮。鼓勵教師積極參與教研教改活動。從高職教育的特點出發，學院要求