第9頁(yè)共9頁(yè)校園內(nèi)垃?圾分類活?動(dòng)總結(jié)參?考范文?一、推行?創(chuàng)新性課?程，提升?環(huán)境意識(shí)?一是編?創(chuàng)垃圾分?類繪本，?實(shí)現(xiàn)垃圾?分類教育?游戲化。?以學(xué)前教?育“一園?一品”目?標(biāo)，縣中?心城區(qū)幼?兒園普及?幼兒垃圾?分類繪本?編創(chuàng)。通?過專題親?子活動(dòng)，?征集垃圾?分類童話?小故事，?首次匯編?“垃圾分?類小飛車?”繪本。?以繪本為?載體，舉?行垃圾分?類小課堂?、兒歌、?繪本表演?、家長(zhǎng)助?教等活動(dòng)?，引導(dǎo)幼?兒在家中?、幼兒園?養(yǎng)成垃圾?分類的好?習(xí)慣。?二是編制?校本教材?，實(shí)現(xiàn)垃?圾分類教?育課程化?。為了提?高垃圾分?類知曉率?，縣教育?局引導(dǎo)學(xué)?校自行組?織科學(xué)、?美術(shù)、語?文學(xué)科教?師編寫首?批垃圾分?類校本教?材。根據(jù)?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律不同?，首次編?制了適用?于小學(xué)低?段和高段?的《垃圾?分類，小?事從我做?起》校本?教材。該?教材低段?教材6課?時(shí)，高段?教材9課?時(shí)，以滿?足不同層?次學(xué)生需?要，并在?春暉小學(xué)?舉行了教?材首發(fā)儀?式。縣教?育局統(tǒng)一?將垃圾分?類課程納?入教學(xué)不?少于6課?時(shí)，確保?師生對(duì)于?垃圾分類?的知曉率?和參與率?達(dá)到__?__%。?三是建?立首個(gè)校?園展示館?，實(shí)現(xiàn)垃?圾分類教?育智能化?。縣教育?局在綜合?執(zhí)法局、?環(huán)保局、?文明辦等?部門的支?持幫助下?，在春暉?小學(xué)成立?全縣首個(gè)?垃圾分類?校園展示?館，預(yù)計(jì)?____?月底完工?。通過模?型、圖片?、文字等?形式，展?示垃圾分?類的意義?、方式、?作用等。?在展館內(nèi)?，學(xué)生還?可通過觸?屏式多媒?體設(shè)備進(jìn)?行垃圾分?類知識(shí)的?學(xué)習(xí)，系?統(tǒng)可根據(jù)?學(xué)生的選?擇和判斷?即時(shí)進(jìn)行?互動(dòng)式教?學(xué)。二?、建設(shè)節(jié)?約型校園?，踐行環(huán)?境理念?一是深化?光盤行動(dòng)?，弘揚(yáng)節(jié)?約傳統(tǒng)。?自___?_起，縣?教育局組?織全縣8?7所中小?學(xué)、幼兒?園開展“?光盤行動(dòng)?”。在各?中小學(xué)餐?廳"誰知?盤中餐,?粒粒皆辛?苦"、“?一粥一飯?當(dāng)思來之?不易，半?絲半縷恒?念物力維?艱辛”等?“光盤行?動(dòng)”主題?宣傳語和?圖片在食?堂的墻壁?和餐桌上?隨處可見?，累計(jì)已?張貼宣傳?品___?_余幅。?部分學(xué)校?開展了泔?水稱重評(píng)?比，并將?評(píng)比結(jié)果?量化上墻?，以班級(jí)?為基本單?位一餐一?稱重、一?周一評(píng)比?，縱向班?級(jí)比、橫?向年級(jí)比?，讓“光?盤行動(dòng)”?落實(shí)于行?動(dòng)，做到?光盤行動(dòng)?常規(guī)化。?二是控?制廚余垃?圾數(shù)量，?實(shí)現(xiàn)無害?化處理。?____?開始，根?據(jù)省食品?安全縣創(chuàng)?建要求，?縣內(nèi)所有?學(xué)校的廚?余垃圾全?部由已獲?得特許經(jīng)?營(yíng)權(quán)的德?清旺能生?態(tài)科技有?限公司進(jìn)?行統(tǒng)一收?集、運(yùn)輸?、處置。?以經(jīng)濟(jì)杠?桿控制餐?廚垃圾數(shù)?量，對(duì)廚?余垃圾按?照重量以?____?元/噸的?標(biāo)準(zhǔn)收取?相應(yīng)費(fèi)用?，從而促?動(dòng)學(xué)校合?理配置食?品，從源?頭上杜絕?浪費(fèi)。嚴(yán)?格執(zhí)行《?浙江省餐?廚垃圾管?理辦法》?，對(duì)不按?規(guī)定處理?餐廚垃圾?的，予以?____?元以上_?___元?以下的罰?款。三?是建設(shè)智?慧生態(tài)校?園,節(jié)約?財(cái)產(chǎn)資源?。利用互?聯(lián)網(wǎng)及信?息化手段?，大力推?廣無紙化?辦公和教?學(xué)活動(dòng)，?逐步減少?廢紙、廢?渣等廢棄?物產(chǎn)生。?建立了縣?教育系統(tǒng)?辦公平臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)了?文件、通?知等信息?的無紙化?傳達(dá)。利?用智慧教?育平臺(tái)，?開展在線?調(diào)查和測(cè)?試，節(jié)約?了物質(zhì)成?本和時(shí)間?成本，年?均節(jié)約資?金___?_萬余元?。引導(dǎo)各?校開展“?整潔教材?傳遞行動(dòng)?”，教育?學(xué)生愛護(hù)?書本，將?音樂、美?術(shù)等部分?教材傳遞?給低年級(jí)?繼續(xù)使用?，實(shí)現(xiàn)部?分教材的?循環(huán)利用?，年均節(jié)?約教材_?___余?冊(cè)，節(jié)約?資金__?__萬余?元。三?、打造兩?美化校園?，營(yíng)造環(huán)?境氛圍?一是設(shè)置?分類垃圾?桶，實(shí)現(xiàn)?資源和垃?圾分流。?全縣學(xué)校?積極響應(yīng)?“美麗德?清生態(tài)德?清”建設(shè)?號(hào)召，開?展垃圾分?類行動(dòng)，?已設(shè)置分?類垃圾桶?____?余個(gè)，并?結(jié)合校園?文化建設(shè)?，在粘貼?分類標(biāo)識(shí)?的基礎(chǔ)上?對(duì)垃圾桶?進(jìn)行美化?，使垃圾?桶也成為?校園的一?道靚麗風(fēng)?景。各校?嚴(yán)格遵循?有害垃圾?單獨(dú)投放?、其他生?活垃圾分?類投放的?原則，建?立并完善?了校內(nèi)生?活垃圾分?類臺(tái)賬制?度，記錄?生活垃圾?種類、數(shù)?量、去向?等信息，?并與收運(yùn)?單位做好?交接、登?記和統(tǒng)計(jì)?等工作。?對(duì)易腐類?垃圾做到?“日產(chǎn)日?清”。?二是設(shè)立?垃圾分類?專管員，?落實(shí)垃圾?分類處置?工作。全?縣各學(xué)校?根據(jù)本校?實(shí)際，成?立了名為?“生態(tài)衛(wèi)?士”垃圾?分類專管?員隊(duì)伍，?總計(jì)__?__余人?。食堂、?教室、辦?公室、寢?室等所有?區(qū)域都實(shí)?施專人負(fù)?責(zé)，對(duì)垃?圾分類工?作進(jìn)行監(jiān)?督，并將?檢查結(jié)果?作為文明?餐桌、文?明辦公室?、文明班?級(jí)、文明?寢室等考?核的重要?指標(biāo)。在?實(shí)驗(yàn)室建?立垃圾分?類工作“?雙衛(wèi)士”?制度，由?一名實(shí)驗(yàn)?員和分管?領(lǐng)導(dǎo)組成?，共同負(fù)?責(zé)有毒有?害的垃圾?的處置。?全縣各校?都建立了?實(shí)驗(yàn)室危?險(xiǎn)廢物管?理制度，?并將實(shí)驗(yàn)?室危險(xiǎn)廢?物交由有?危險(xiǎn)廢物?經(jīng)營(yíng)許可?證的危險(xiǎn)?廢物集中?處置單位?處置，建?立交接登?記制度，?嚴(yán)格執(zhí)行?危險(xiǎn)廢物?轉(zhuǎn)移聯(lián)單?管理制度?，堅(jiān)守“?安全紅線?”不放松?。三是?成立垃圾?分類宣傳?志愿者團(tuán)?隊(duì)，助推?文明城市?建設(shè)。結(jié)?合德清縣?全國(guó)文明?創(chuàng)建、鞏?固衛(wèi)生縣?城復(fù)評(píng)，?縣教育局?組織學(xué)校?開展衛(wèi)生?、環(huán)保、?文明等實(shí)?踐教育活?動(dòng)，德清?四中、雷?甸中學(xué)等?學(xué)校組織?師生成立?了首個(gè)志?愿者小分?隊(duì)、四葉?草社團(tuán)，?向公眾宣?傳垃圾分?類知識(shí)、?發(fā)放垃圾?分類宣傳?圖冊(cè)、勸?導(dǎo)居民正?確的垃圾?分類方式?，開展垃?圾清理等?。上半年?，已有_?___余?人次參與?垃圾分類?宣傳教育?實(shí)踐活動(dòng)?，開展實(shí)?踐活動(dòng)_?___次?。四是?小手拉大?手，發(fā)揮?“1+1?+1”模?式的帶動(dòng)?效應(yīng)。按?照“教育?一個(gè)孩子?、影響一?個(gè)家庭、?帶動(dòng)一個(gè)?社區(qū)、促?進(jìn)整個(gè)德?清”的要?求進(jìn)一步?推動(dòng)垃圾?分類工作?。由學(xué)生?向家庭發(fā)?出“垃圾?分類我先?行”和“?垃圾不落?地，德清?更美麗”?的倡議，?由學(xué)生將?垃圾分類?相關(guān)知識(shí)?帶給家庭?成員，累?計(jì)發(fā)放倡?議書__?__萬余?份。在社?區(qū)開展“?垃圾分類?知識(shí)小課?堂”“我?是文明小?教員”“?家庭垃圾?分類達(dá)人?大比拼”?等活動(dòng)_?___余?場(chǎng)，引導(dǎo)?更多居民?成為垃圾?分類的參?與者、實(shí)?踐者和推?廣者。?校園內(nèi)垃?圾分類活?動(dòng)總結(jié)參?考范文（?二）努?力推動(dòng)學(xué)?校垃圾分?類工作，?號(hào)召全校?師生積極?參與到垃?圾分類工?作中，樹?立綠色低?碳、環(huán)保?健康的生?活理念，?通過小手?牽大手，?輻射家庭?和社區(qū)，?營(yíng)造全社?會(huì)都來關(guān)?心生活垃?圾分類工?作，踐行?生活垃圾?分類的良?好氛圍。?一、建?立機(jī)制，?長(zhǎng)效管理?1、部?門聯(lián)動(dòng)，?全員參與?：建立垃?圾分類試?點(diǎn)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組、?學(xué)校黨支?部、教導(dǎo)?處、校務(wù)?辦、工會(huì)?、紅十字?會(huì)等各部?門形成合?力，全體?師生積極?參與。?為了扎實(shí)?、有效地?推進(jìn)垃圾?分類和處?理工作，?加大對(duì)此?項(xiàng)工作的?組織協(xié)調(diào)?，提高各?級(jí)、各類?人員的認(rèn)?識(shí)，我們?成立了垃?圾分類和?處理工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。通過系?列活動(dòng)使?全校師生?樹立綠色?觀念，舉?辦相關(guān)的?專題講座?，開設(shè)圖?文并茂的?專欄;校?園潔凈，?教室整潔?，衛(wèi)生無?死角，垃?圾分類統(tǒng)?一處理，?不對(duì)校園?及周邊環(huán)?境產(chǎn)生污?染。教導(dǎo)?處：負(fù)責(zé)?各學(xué)科環(huán)?境滲透教?育，各學(xué)?科教育中?有滲透環(huán)?境的計(jì)劃?、教案及?有關(guān)資料?。總務(wù)處?：為活動(dòng)?提供支持?與保障。?2、創(chuàng)?建模式，?簡(jiǎn)便易行?：在學(xué)校?構(gòu)建日常?垃圾按“?有害垃圾?、可回收?物、其他?垃圾”三?分類，餐?廚垃圾、?電子廢棄?物專項(xiàng)回?收的“小?分類、大?分流”收?集模式。?3、創(chuàng)?優(yōu)評(píng)優(yōu)，?長(zhǎng)效管理?：將學(xué)校?垃圾分類?工作納入?常態(tài)化管?理。同時(shí)?在校內(nèi)通?過評(píng)選垃?圾分類優(yōu)?秀宣傳員?、示范員?、示范班?等途徑，?樹立典型?，鼓勵(lì)先?進(jìn)。二?、做好垃?圾分類設(shè)?施設(shè)備布?點(diǎn)和保障?工作，逐?步納入常?規(guī)管理?1、將上?級(jí)分發(fā)的?不同分類?垃圾桶合?理的布點(diǎn)?在學(xué)校校?園之中，?保證垃圾?桶整潔、?規(guī)范、齊?全，周圍?環(huán)境整潔?。按照布?局，適當(dāng)?添置垃圾?分類設(shè)施?設(shè)備，以?便進(jìn)一步?完善，使?垃圾分類?垃圾桶能?盡力做到?方便使用?。2、?嚴(yán)格按照?上級(jí)要求?，與有資?質(zhì)的垃圾?清運(yùn)(含?參與垃圾?清運(yùn))公?司簽訂清?運(yùn)合同，?并隨時(shí)監(jiān)?控垃圾清?運(yùn)情況。?及時(shí)按照?不同分類?與垃圾清?運(yùn)公司聯(lián)?系，完成?分類清運(yùn)?工作。特?別是餐廚?垃圾、廢?剩油等的?清運(yùn)工作?。3、?安排保潔?員進(jìn)行垃?圾輔助分?揀，減少?垃圾混裝?現(xiàn)象。?4、做好?學(xué)校辦公?類電子廢?棄物按規(guī)?定上報(bào)工?作。5?、做好其?他與垃圾?分類工作?相關(guān)的配?套工作和?相關(guān)教育?活動(dòng)的后?勤保障工?作。6?、經(jīng)常性?做好橫幅?等宣傳工?作。三?、制定嚴(yán)?格的垃圾?分類制度?及實(shí)施細(xì)?則①垃?圾分類：?分塑料瓶?類、鋁箔?包類、紙?類、廢棄?物。②?回收時(shí)間?及地點(diǎn)：?物品按類?分放，不?可回收類?放垃圾筒?集中處理?③回收?收入：各?班回收收?入充作各?班班費(fèi)。?④實(shí)施?要點(diǎn)：全?校師生共?同參與垃?圾分類及?資源回收?工作。資?源回收品?，各班各?自整理集?中于各班?存放處，?由盈寅保?潔公司清?潔每周四?回收一次?。樹葉、?樹枝、雜?草及木制?類垃圾放?到校垃圾?筒集中處?理。一般?廢棄物之?垃圾丟入?垃圾箱，?每日由清?潔人員清?運(yùn)處理。?校園內(nèi)?垃圾分類?活動(dòng)總結(jié)?參考范文?（三）?____?中學(xué)作為?首輪__?__區(qū)學(xué)?校垃圾分?類試點(diǎn)學(xué)?校，努力?推動(dòng)學(xué)校?垃圾分類?工作，號(hào)?召全校師?生積極參?與到垃圾?分類工作?中，樹立?綠色低碳?、環(huán)保健?康的生活?理念，通?過小手牽?大手，輻?射家庭和?社區(qū)，營(yíng)?造全社會(huì)?都來關(guān)心?生活垃圾?分類工作?，踐行生?活垃圾分?類的良好?氛圍。?一、建立?機(jī)制，長(zhǎng)?效管理?1、部門?聯(lián)動(dòng)，全?員參與：?建立垃圾?分類試點(diǎn)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組、學(xué)?校黨支部?、教導(dǎo)處?、校務(wù)辦?、工會(huì)、?紅十字會(huì)?等各部門?形成合力?，全體師?生積極參?與。為?了扎實(shí)、?有效地推?進(jìn)垃圾分?類和處理?工作，加?大對(duì)此項(xiàng)?工作的組?織協(xié)調(diào)，?提高各級(jí)?、各類人?員的認(rèn)識(shí)?，我們成?立了垃圾?分類和處?理工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。?通過系列?活動(dòng)使全?校師生樹?立綠色觀?念，舉辦?相關(guān)的專?題講座，?開設(shè)圖文?并茂的專?欄;校園?潔凈，教?室整潔，?衛(wèi)生無死?角，垃圾?分類統(tǒng)一?處理，不?對(duì)校園及?周邊環(huán)境?產(chǎn)生污染?。教導(dǎo)處?：負(fù)責(zé)各?學(xué)科環(huán)境?滲透教育?，各學(xué)科?教育中有?滲透環(huán)境?的計(jì)劃、?教案及有?關(guān)資料。?總務(wù)處：?為活動(dòng)提?供支持與?保障。?2、創(chuàng)建?模式，簡(jiǎn)?便易行：?在學(xué)校構(gòu)?建日常垃?圾按“有?害垃圾、?可回收物?、其他垃?圾”三分?類，餐廚?垃圾、電?子廢棄物?專項(xiàng)回收?的“小分?類、大分?流”收集?模式。?3、創(chuàng)優(yōu)?評(píng)優(yōu)，長(zhǎng)?效管理：?將學(xué)校垃?圾分類工?作納入常?態(tài)化管理?。同時(shí)在?校內(nèi)通過?評(píng)選垃圾?分類優(yōu)秀?宣傳員、?示范員、?示范班等?途徑，樹?立典型，?鼓勵(lì)先進(jìn)?。二、?做好垃圾?分類設(shè)施?設(shè)備布點(diǎn)?和保障工?作，逐步?納入常規(guī)?管理1?、將上級(jí)?分發(fā)的不?同分類垃?圾桶合理?的布點(diǎn)在?學(xué)校校園?之中，保?證垃圾桶?整潔、規(guī)?范、齊全?，周圍環(huán)?境整潔。?按照布局?，適當(dāng)添?置垃圾分?類設(shè)施設(shè)?備，以便?進(jìn)一步完?善，使垃?圾分類垃?圾桶能盡?力做到方?便使用。?2、嚴(yán)?格按照上?級(jí)要求，?與有資質(zhì)?的垃圾清?運(yùn)(含參?與垃圾清?運(yùn))公司?簽訂清運(yùn)?合同，并?隨時(shí)監(jiān)控?垃圾清運(yùn)?情況。及?時(shí)按照不?同分類與?垃圾清運(yùn)?公司聯(lián)系?，完成分?類清運(yùn)工?作。特別?是餐廚垃?圾、廢剩?油等的清?運(yùn)工作。?3、安?排保潔員?進(jìn)行垃圾?輔助分揀?，減少垃?圾混裝現(xiàn)?象。4?、做好學(xué)?校辦公類?電子廢棄?物按規(guī)定?上報(bào)工作?。5、?做好其他?與垃圾分?類工作相?關(guān)的配套?工作和相?關(guān)教育活?動(dòng)的后勤?保障工作?。6、?經(jīng)常性做?好橫幅