姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下面各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．锃亮（zèng）

狼藉（jí）

簌簌（shù）

殫精竭慮（dān）B．不遜（xùn）

婆娑（suō）

楠木（nán）

正襟危坐（jīn）C．不輟（zhuì）

俯瞰（kàn）

洨河（jiǎo）

絡(luò)繹不絕（yì）D．遒勁（qiú）

汴京（biàn）

紙屑（xiāo）

密密匝匝（zhā）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．擦拭

戴口罩

惟妙惟肖

脫貧攻堅B．幕年

牛軋?zhí)?/p>

自出心裁

巧妙絕倫C．瑣屑

電線桿

振聾發(fā)聵

坦蕩如抵D．僵繩

洗滌劑

因地制宜

別具匠心

3、下列加點詞語運用不正確的一項是（

）A．愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。B．這位女歌手有著天籟般的歌喉，聲音入木三分，贏得了觀眾們的掌聲。C．嫦娥五號順利完成月面自動采樣封袋并降落預(yù)定地點，這一舉世矚目的科研成果，同科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。D．這部電影內(nèi)容乏味，直看得人哈欠連天，懨懨欲睡。

4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。B．春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。C．加強對全民環(huán)保意識的教育，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。D．我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。

二、古詩文默寫

5、根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_____________，_____________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

（2）大道之行也，_____________。選賢與能，_____________。（《禮記·大道之行也》）

（3）安得廣廈千萬間，_____________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）可憐身上衣正單，_____________。（白居易《賣炭翁》）

（5）把陸游的《卜算子·詠梅》默寫完整。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。_____________，_____________。_____________，_____________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、綜合實踐活動。按要求完成兩個小題。

(1)上面是“中國文化遺產(chǎn)”徽標(biāo)，徽標(biāo)整體是圓形，圖案是“四鳥繞日”：四只神鳥環(huán)繞太陽飛翔，動感很強，是中華先民崇拜太陽的藝術(shù)表現(xiàn)形式。請根據(jù)材料徽標(biāo)構(gòu)圖要素寫出徽標(biāo)寓意。

(2)請寫出“我們的節(jié)日”名稱，并說出其寓意及美麗的傳說或故事。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】2021年3月，《北京市“十四五”時期智慧城市發(fā)展行動綱要》正式頒布，到2025年，北京將建設(shè)成為全球新型智慧城市的標(biāo)桿城市。智慧城市是以5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等一系列科技創(chuàng)新成果為基礎(chǔ)的城市，其“智慧”體現(xiàn)在及時捕捉并報送信息、快速而精準(zhǔn)地分析海量數(shù)據(jù)、迅速給出應(yīng)對方案等方面。就像一個“智慧”的人，能通過感覺器官敏銳地獲得信息，通過神經(jīng)系統(tǒng)迅速傳輸給大腦，大腦馬上作出判斷并形成處理問題的策略。智慧城市的感覺器官是包括攝像頭、傳感器等在內(nèi)的信息收集系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)是互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字信息通道，大腦則是城市智能運營指揮中心。建設(shè)智慧城市，能有效提高政務(wù)管理效能。比如，工作人員巡查時發(fā)現(xiàn)一處井蓋損壞，打開“大城管”App，拍照，上傳井蓋信息；網(wǎng)絡(luò)后臺調(diào)用城市大腦相關(guān)數(shù)據(jù)比對研判；處置單位收到工單，赴現(xiàn)場更換井蓋。整個過程僅用三四個小時，而以前處理此類情況最快也要一天。【材料二】智慧城市強調(diào)技術(shù)，但不是被技術(shù)制約，而是人在利用技術(shù)，更是以人為中心，目的是為人們提供更廣泛、更深入的服務(wù)。生活在智慧城市里，人們的生活會越來越便利。智慧城市管理系統(tǒng)實現(xiàn)了“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓人少跑腿”，辦事減少了程序，節(jié)約了時間，也不再受地點的限制。近幾年，“首都之窗”網(wǎng)站就提供了“上一網(wǎng)、交一表、找一人、辦一次”的便民服務(wù)。北京交通行業(yè)政務(wù)服務(wù)也已經(jīng)實現(xiàn)了“一網(wǎng)通辦、全程網(wǎng)辦、跨區(qū)協(xié)辦、全市可辦”，申請人可在任何地方上網(wǎng)辦理業(yè)務(wù)，而不必跑到固定的辦事地點。建設(shè)智慧城市帶來的便利還體現(xiàn)在能解決特殊時期的困難。新冠肺炎疫情期間，需要人們盡量少去人流密集的場所，這給需要就醫(yī)的病人帶來了困難。為此，北京市各區(qū)紛紛上線“智慧家醫(yī)”遠程服務(wù)，將問診從線下轉(zhuǎn)移到線上，醫(yī)生通過在線交流提供就診服務(wù)，有效減少了病人去醫(yī)院就診時交叉感染的風(fēng)險。【材料三】在建設(shè)智慧北京的過程中，城市基礎(chǔ)設(shè)施的智能化水平、整體數(shù)據(jù)治理能力日益提高，這樣的條件自然會吸引眾多高科技產(chǎn)業(yè)落地，從而促進數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展。智能網(wǎng)聯(lián)汽車是無需司機操作的自動駕駛汽車，該行業(yè)是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。但汽車實現(xiàn)自動駕駛離不開智能化的道路、專用的信息網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，換句話說，要發(fā)展“聰明的車”，得先建設(shè)“智能的路”。北京在道路智能化方面表現(xiàn)突出，因此在推進自動駕駛車輛上路測試方面進展迅速。正因為具備這些優(yōu)勢，2021年5月，北京成為全國首批“智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施與智能網(wǎng)聯(lián)汽車協(xié)同發(fā)展”項目的試點城市之一。該項目對業(yè)內(nèi)高端企業(yè)極具吸引力，將促進物聯(lián)網(wǎng)、人工智能以及半導(dǎo)體等產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，具有極大的經(jīng)濟價值。未來，北京不僅有“聰明的車”“智能的路”，還有“新型的經(jīng)濟”，而“協(xié)同發(fā)展”項目不過是智慧城市中數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的一個例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。4.下列對“智慧城市”中“智慧”的理解，不符合文意的一項是（

）A．以獲得科技創(chuàng)新成果為目的B．及時捕捉信息并且快速上報C．快速而精準(zhǔn)地分析海量數(shù)據(jù)D．迅速給出應(yīng)對方案等方面5.根據(jù)材料三圖表的信息，請?zhí)骄砍鰞蓚€有意義的結(jié)論。

6.從上述三則材料可以看出，建設(shè)智慧城市的好處有：①________________、②________________、③_______________。（每空限10個字以內(nèi)）

8、雪夜的老人①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚，這痛告訴我，自己還在這個城市活著。②寒冷，是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人？不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事：而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務(wù)隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個服務(wù)隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？?或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？?抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。?終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。?我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——?這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強。或許，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風(fēng)雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。8.下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．作者采用第一人稱的敘事視角，有利于展現(xiàn)“我”的心理活動，增強小說的真實性和感染力，更容易引起讀者的共鳴。B．小說開篇寫“雪花平平仄仄落下來”，強調(diào)說明了“我”對雪花的觀察、體味之細，暗示“我”是一個熱愛生活的人。C．第⑩到?自然段連用三個問句，想象老人可能的身份和用意，引發(fā)“我”對老人身份的三次誤會，推動情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強了小說的可讀性。D．小說以“雪夜的老人”為題，卻突破了“關(guān)愛”“同情”等常規(guī)主題及構(gòu)思模式，給人耳目一新之感。9.根據(jù)提示，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。

①創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨自喝酒

②________________________________________

③起身離開，看見老人撿走易拉罐

④________________________________________

10.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析小說第③自然段的作用。

11.賞析第?自然段畫線句的表達效果。

12.研讀小說結(jié)尾中“我”打給母親的電話內(nèi)容，說說其中揭示了什么人生道理。

五、詩歌鑒賞

9、【甲】浣溪沙[宋]晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。【乙】山行[宋]葉茵青山不識我姓字,我亦不識青山名。飛來白鳥似相識,對我對山三兩聲。14.根據(jù)語境，賞析“小園香徑獨徘徊”。

15.對《浣溪沙》和《山行》賞析不正確的是（

）A．《浣溪沙》在傷春的表層意象中，蘊涵著強烈的時間意識和生命意識，給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。B．“無可奈何花落”，意為對春花的凋落感到?jīng)]有辦法，形容留戀春景而又無法挽留的心情，后來泛指懷念已經(jīng)消逝了的事物的惆悵心情。C．《山行》給我們展示了一幅又一幅的山中絢麗景色，抒發(fā)了自己到一座從未到過的山時所產(chǎn)生的特有感受。一人獨行山中，左顧右盼中似覺孤凄；而空寥中突然傳來幾聲鳥鳴，于是頓有“似曾相識”之感。D．《浣溪沙》語言婉麗，畫面生動；《山行》用語質(zhì)樸，似無意“著色”，但青山、白鳥的如實繪出，顯得素凈、淡雅。

六、對比閱讀

10、閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！【乙】昔者倉頡①作書，容成造歷，胡曹為衣，后稷耕稼，儀狄作酒，奚仲為車。此六人者，皆有神明之道，圣智之跡，故人作一事而遺后世，非能一人而獨兼有之。今使六子者易事。而明弗能見者何？萬物至眾，而知不足以奄②之。周室以后，無六子之賢，而皆修其業(yè)；當(dāng)世之人，無一人之才，知其六賢之道者何？教順施續(xù)③，而知能流通。由此觀之，學(xué)不可已，明矣。節(jié)選自《淮南子》，有刪改

【注釋】①倉頡：人名。后文“容成”“胡曹”“后稷”“儀狄”“奚仲”均為人名。②奄：覆蓋。③教順施續(xù)：順，同“訓(xùn)”，訓(xùn)練。施，施行，推行。續(xù)，傳遞。

17.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）不知其旨也

旨：(

)

（2）知困，然后能自強也

強：(

)

（3）今使六子者易事

易：(

)

（