泥條盤筑（導學案）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊-通用版_第1頁
泥條盤筑（導學案）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊-通用版_第2頁
泥條盤筑（導學案）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊-通用版_第3頁
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文檔簡介

泥條盤筑（導學案）一、活動目的通過本次泥條盤筑活動，讓學生能夠掌握基礎造型技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維能力，引導學生思考空間關系和結(jié)構形式，提高學生的空間感知能力和審美觀。二、活動準備1.材料準備粘土/泥條線、剪刀、刻刀色彩筆（可選）2.工具準備桌子、椅子放大鏡（可選）活動策劃書3.學生準備學習基礎造型的知識和技能具有創(chuàng)意思維和表達能力具備選擇、觀察和分析問題能力三、實施步驟1.準備工作（1）工具和材料準備在活動開始前，老師需要準備好所需的工具和材料，并且為每個學生準備好足夠的粘土或泥條。（2）活動策劃和介紹在活動開始前，老師需要向?qū)W生介紹活動目的、步驟和注意事項，并向?qū)W生介紹基本造型的知識和技術。2.活動步驟（1）造型技巧培訓學生在活動前，可以先學習一些基礎造型技巧，如折疊、卷曲、碾壓、揉捏、切割等，通過這些技巧的組合，可以形成獨特的造型形式。（2）泥條盤筑在學習基礎造型知識后，學生可以開始進行泥條盤筑活動了。首先，學生要確定自己的主題或靈感，然后根據(jù)主題或靈感選擇泥條的顏色和形狀，在桌子上按照自己的構想開始盤筑。盤筑過程中，可以逐漸調(diào)整形狀和結(jié)構，形成獨特的形式。（3）完善造型在泥條盤筑完成后，學生可以用線、剪刀、刻刀等工具，對造型進行完善和修飾。如果覺得顏色不夠鮮艷，還可以用色彩筆進行涂繪。最后，待作品晾干后，學生將創(chuàng)作的作品進行展示和分享。3.活動評價老師可以從以下三個方面評價學生在活動中的表現(xiàn)：（1）技能表現(xiàn)老師可以從學生的泥條盤筑造型外觀、造型細節(jié)、色彩搭配等方面進行評價，看學生是否掌握了基本造型技巧并能夠發(fā)揮創(chuàng)意。（2）溝通表現(xiàn)老師可以從學生在小組合作和展示時表現(xiàn)的表達能力、溝通能力等方面進行評價，看學生是否積極參與活動，并能與同伴們進行有效的溝通和交流。（3）思維表現(xiàn)老師可以從學生在活動中的思考、決策和創(chuàng)新能力等方面進行評價，看學生是否熟練運用自己所學的知識和技能，能夠在活動中自由發(fā)揮創(chuàng)意，為自己的造型增添獨特的魅力。四、注意事項（1）安全第一老師需要提醒學生在活動中注意安全，不要在桌上撒泥或?qū)⒛鄺l擠壓在其他學生身上。（2）保持桌面整潔活動過程中，學生需要保持桌面整潔，及時清理桌面上無用的泥條。（3）避免浪費在活動進行中，學生需要注意不浪費泥條資源，避免過分的捏弄和擠壓。五、總結(jié)通過本次泥條盤筑活動，使學生能夠利用基本造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和審美觀，將自己的設

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