安塞腰鼓劉成章

安塞腰鼓的內(nèi)涵是生命的激昂和宣泄；是原始力量的勃發(fā)、噴涌。“安塞腰鼓表演起來有股能勁，槌(chuí)起來有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！”“一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情”，承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏演繹著一曲生命和力量的贊歌！安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一。陜北風(fēng)光看圖感悟劉成章，當(dāng)代詩人、散文家、共產(chǎn)黨員，陜西省延安市人。1937年出生，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系，他在中學(xué)時代就開始了文學(xué)創(chuàng)作，高中寫詩，然后又轉(zhuǎn)寫詞，后寫了戲劇，再寫散文。曾任該系助教、延安歌舞劇團(tuán)編劇、《文學(xué)家》主編，陜西人民出版社文藝部副主任、陜西省出版總社副社長。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，一級作家。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）

1、正確流利地朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。

2、理解文章的內(nèi)容，整體把握文章結(jié)構(gòu)。第一課時自學(xué)指導(dǎo)+檢測一（5分鐘）給下列紅色字注音。亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）kànghuìzhuójīrǒngmòhànPángbójiá理解課文內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題：1.你對安塞腰鼓有什么感受？用“＿＿＿的安塞腰鼓”說一句話.（可填詞、短語、句子，最好是文中的內(nèi)容）2.文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？根據(jù)這個變化劃分文章結(jié)構(gòu)。自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘）豪放的、壯闊的、火烈的安塞腰鼓

強(qiáng)健有力的、富有激情的、蘊(yùn)藉著生命內(nèi)涵的安塞腰鼓這是一場令人激情澎湃的安塞腰鼓······1.說說你對安塞腰鼓有什么感受呢？用“＿＿＿的安塞腰鼓”說一句話．（可填詞、短語、句子）自學(xué)檢測二（10分鐘）

后生樸實(shí)像高粱神情沉穩(wěn)而安靜場面壯闊豪放人鼓共鳴共舞生命宣泄升華出奇寂靜意境深遠(yuǎn)安塞腰鼓2.文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？根據(jù)這個變化劃分文章結(jié)構(gòu)。（1--4）擊鼓前，安靜的腰鼓（5--27）擊鼓時，火烈的腰鼓表演（28—30)擊鼓后，寂靜的腰鼓朗讀課文，體會全文語速、語調(diào)的變化。1-4自然段：語速較慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。5-27自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。

28—30自然段：語速較舒緩，語調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場面寂靜的特點(diǎn)。

自學(xué)指導(dǎo)+檢測三（8分鐘）當(dāng)堂訓(xùn)練（8分鐘）完成練習(xí)冊“高分突破之達(dá)標(biāo)自測”部分。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）

1、品味重點(diǎn)語句中蘊(yùn)含的情感和深意。

2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用修辭手法描寫場面的方法。

3、理解文章主旨，體會作者的思想感情。第二課時自學(xué)指導(dǎo)一（7分鐘）理解文章內(nèi)容，思考下列問題：1、第7段寫安塞腰鼓表演時的舞姿有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了哪幾種修辭手法來描寫它的舞姿？這樣寫有什么好處？

2、“好一個安塞腰鼓”在文中重復(fù)多次出現(xiàn)，請簡要分析其作用。特點(diǎn)：壯闊、豪放、火烈。修辭：先用排比，寫一捶起來就發(fā)狠了、忘情了、沒命了；再用比喻從后生的舞姿寫，如強(qiáng)震擊起的石頭，接著將鼓聲比作驟雨、將動作比作飛揚(yáng)的流蘇、亂蛙、將瞳仁比作火花，好處：生動形象地表現(xiàn)了“安塞腰鼓”氣吞河山的場面，給人帶來震撼人心的力量。理解文章內(nèi)容，思考下列問題：1、第7段寫安塞腰鼓表演時它的舞姿有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了哪幾種修辭手法來描寫它的舞姿？這樣寫有什么好處？自學(xué)檢測一（8分鐘）一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿火花一樣，是閃射的瞳仁；黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！2、“好一個安塞腰鼓”在文中重復(fù)多次出現(xiàn)，請簡要分析其作用。

這句話在文中間隔反復(fù)，加強(qiáng)了語氣，起到了強(qiáng)調(diào)作用，有力地表達(dá)了作者對安塞腰鼓的贊頌之情。且它獨(dú)立成段，在旋律上勻稱地起伏波動，形式上重復(fù)回環(huán)，感情上過渡發(fā)展，結(jié)構(gòu)上形成線索而不呆板、松散，使文章既跌宕起伏，富有層次感，又緊湊嚴(yán)整，流暢自然。自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘）理解課文內(nèi)容，仔細(xì)思考下列問題：1、過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量？2、文章最后一句話營造出一種什么樣的意境？請嘗試體會結(jié)尾的妙處。自學(xué)檢測二（8分鐘）理解課文內(nèi)容，仔細(xì)思考下列問題：1、過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量？

他們吃的是非常普通的食物，需求是那樣少，但是釋放出來的能量卻是那樣巨大，那樣驚人。因為他們有著自然、健康、樸實(shí)的生命，這是他們力量的源泉。2、文章最后一句話營造出一種什么樣的意境？請嘗試體會結(jié)尾的妙處。

當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良牛@時以“雞啼”反襯寂靜（以動襯靜）。并且與文章開頭相照應(yīng)，寫人們沉醉于安塞腰鼓所帶來的心境意境之中，突出了它的感染力之強(qiáng)。小結(jié)（3分鐘）

《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩性禮贊。它以詩一般的凝練而又富有動感的語言，譜寫了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時代之歌。雖然現(xiàn)在的大西北依然經(jīng)濟(jì)落后，但是我們從那些茂騰騰的后