內蒙古自治區包頭市成考專升本2021-2022年教育理論預測卷附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.課外校外教育的主要特點是()。

A.計劃性、自愿性、實踐性B.組織性、靈活性、自愿性C.自愿性、靈活性、實踐性D.目的性、靈活性、實踐性

2.視覺控制作用大大降低，不需要視覺專門控制，動覺控制占主導地位是哪一操作技能階段的特點（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練

3.資本主義社會實行的紀律是（）。

A.棍棒紀律B.饑餓紀律C.自覺紀律D.懲罰紀律

4.短時記憶的容量所包含的組塊數是()A.A.4~10B.5~7C.5~9D.7~9

5.知覺反映客觀事物的（）

A．個別屬性

B．整體屬性

C．本質屬性

D．間接屬性

6.智力技能的特點是（）。A.物質性、外顯性、展開性B.物質性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內隱性、簡縮性D.觀念性、內隱性、展開性

7.“足智多謀、隨機應變”是思維的下列哪種晶質（）

A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性

8.學校產生于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

9.

第

30

題

有關服從的經典研究是由哪個人做的（）

10.在歸因理論中，屬于內部的、穩定的因素是（）。A.A.能力B.努力C.運氣D.任務難度

11.教師借助由字母、單詞、數字等組成的“綱要信號”圖表幫助學生理解教材，把握知識的整體及其內在聯系的教學法是（）

A．導學式教學法

B．“掌握學習”教學法

C．情境教學法

D．沙塔洛夫教學法

12.運用以情感陶冶為主的教學方法的關鍵在于()。

A.曉之以理B.動之以情C.選好示范的榜樣D.創設良好的教育情境13.《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給A.A.國家B.地方C.學校D.家長14.下列哪種選項是注意穩定性的品質特征?（）A.A.廣度B.強度C.時間D.空間

15.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質（）

A．注意的分散

B．注意的轉移

C．注意的分配

D．注意的廣度

16.“一俊遮百丑”體現的心理效應類型是（）。A.近因效應B.暈輪效應C.首因效應D.刻板印象

17.情境教學法所屬的教學方法類型是（）。

A.以實際訓練為主的B.以直觀感知為主的C.以情感陶冶為主的D.以探究活動為主的

18.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的內隱性和動作結構的（）

A．展開性

B．簡縮性

C．穩定性

D．整體性

19.最先提出內—外向人格類型學說的心理學家是()

A.奧爾波特B.弗洛伊德C.榮格D.阿德勒

20.人的心理活動過程包括認知過程、情緒過程和（）

A．注意過程

B．意志過程

C．行動過程

D．意識過程

二、填空題(20題)21.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

22.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

23._______是以學科為中心設計的課程。

24.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

25.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

26.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

27.培養全面發展人的方法是________。28.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.思維的基本形式是_______、_______、_______。

31.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

32.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。33.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節支配和＿＿。

34.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

35.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。

36.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

37.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

38.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

39.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

40.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

三、簡答題(2題)41.簡述影響無意識記和有意識記的因素。

42.班主任工作的主要內容有哪些?

四、論述題(2題)43.聯系實際分析如何教會學生調節與控制情緒。

44.試述我國基礎教育課程改革的目標。五、辨析題(2題)45.注意穩定性是注意品質在效率上的特征。

46.我國辦學體制改革的重點就是強化政府辦學。六、(0題)47.班主任工作的主要任務是（）。

A.對學生進行德育教育B.關心學生身體健康C.組織學生參加勞動和其他社會活動D.做好家長工作，爭取社會有關方面的配合

參考答案

1.C課外校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它的主要特點是自愿性、靈活性和實踐性。

2.D

3.B

4.C此題的內容在2001年作為填空題出現過,因此短時記憶的內容很重要。5~9組塊,也就是7±2組塊,這點需要注意。

5.B

6.C

7.C

8.B除了掌握學校產生于奴隸社會這一點，還要掌握在奴隸社會中一些不同的學校名稱。

9.C

10.A此題可以舉一反三，注意歸因四個因素的不同維度，最好把圖表記住。

11.D

12.D以情感陶冶為主的教學方法的特點是使學生在不知不覺中受到教育。它的關鍵在于創設特定的“情境”，這需要教師進行大量精細而復雜的工作，對教師的事業心、教學藝術、教育機制等方面都提出了較高的要求。

13.B

14.C

15.C

16.B

17.C

18.B

19.C

20.B

21.先快后慢先快后慢

22.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

23.學科課程學科課程

24.教學價值取向教學價值取向25.社會家庭

26.混合課混合課27.教育與生產勞動相結合28.德育內容，德育方法

29.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)30.概念，判斷，推理

31.意義識記機械識記意義識記，機械識記32.一般能力；特殊能力33.隨意運動克服內外困難

34.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象35.識記保持

36.生活化生活化37.穩定，統一

38.認識

39.學生集體學生集體

40.評比操行評定評比，操行評定41.根據識記時有無明確目的與意志努力程度，把識記分為無意識記和有意識記。事前沒有確定識記目的，又不借助任何有助于記憶方法的識記是無意識記。影響無意識記的因素有：凡是對人具有意義且又與人的需要、興趣、活動目的與任務密切聯系并能激發起人的情緒情感的事物極易被無意識記。事先具有明確的識記目的，借助于一定識記方法并作出意志努力的識記是有意識記。影響有意識記的因素有：具有明確的識記任務、識記任務的遠近、識記任務的要求以及識記材料的數量與性質等。

42.(1)對學生進行品德教育；(2)教育學生努力學習，完成學習任務；(3)指導學生課余生活，關心學生身體健康；(4)組織學生參加勞動和其他社會活動；(5)指導班委會、共青團和少先隊工作；(6)做好家長工作，爭取社會有關方面配合；(7)評定學生操行。

43.(1)知覺自己的情緒狀態。

(2)轉移自己的注意。

(3)合理宣泄負面情緒。

(4)主動運用語言調節與控制自己的情緒。

聯系實際進行闡述。

【解析】此題屬于理論聯系實際題，要結合自己的工作或生活事例來說明。44.基礎教育課程改革的具體目標為：

(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向。

(2)改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀。

(3)改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀。

(4)改變課程實施過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀。

(5)改變課程評價過分強調甄