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文檔簡介

恰同學少年難說再見（教學設計）-小學六年級畢業主題班會通用版一、課時安排課時數：1課時教學目標：通過本節課的學習，學生將會：掌握一些成長經驗的表達方式；學習如何向老師、家長和同學道別，以及如何表達感恩之情；鼓勵學生回顧過去，珍惜當下，展望未來的學習、工作、生活的美好前景；適應年級：小學六年級畢業生二、教學準備播放設備：電腦、投影儀、音響；材料準備：黑板、粉筆、畢業證書、往屆班級合照、常用道別詞匯卡片等。三、教學過程1.情景設計教師在黑板上寫下“恰同學少年，風華正茂”。與現場的學生探討學生時代的美好回憶，如當初來到這所學校、和班級同學建立的友誼。要求學生回憶當初和同學們一起學習、玩耍的點滴，共同回憶學習生活中的美好時光。利用往屆班級照片，一起回憶過去中的美好.2.感恩表述通過運用畢業證書加深學生的感恩教育，教師可引導學生通過文字和圖畫的方式，向家長與老師表達對他們的感恩之情，并聚焦學生的成長歷程。學生還可以通過卡片表達感激之情，如“父母辛勞，源遠流長”，“老師辛苦，家長辛苦，我一定好好學習，讓你們驕傲”。借此機會，引導學生悟出感激的重要性，并時刻明白識別別人對自己的好（受自己恩惠的人）3.道別表述通過卡片和表揚信等方式，向同學、老師表達感謝，并祈愿對方在未來的道路上一路平安。（留下了美好的回憶和夢想，以及對未來32or33歲的美好希望與祝福。）4.總結最后，教師可以懸掛“歡送六年級離校生”橫幅，帶領學生再次回顧六年級的生活，以探討未來的學習、工作和生活。在會議結束前，要求學生集體談論他們的心情，思考如何把所學用在生活中，為未來生活做好準備。四、教學評估本節課的教學目標是幫助學生準確表達心中所想，以及掌握一些道別方式，同時引導學生回憶過去、珍惜當下，展望未來的美好前景。為了評估教學效果，教師可以采用以下兩種方式。觀察：在教學過程中，教師可以觀察學生的表現并記錄下來。例如，學生語言是否流暢，表達是否生動，掌握的道別方式是否恰當，等等。表述作業：在教學后，布置一份作業，讓學生回憶過去，書寫感悟，分享想法。并請學生用藍色的筆對自己寫的東西進行標注和評價，加深學生對于變化的認知和認識。同時評價學生的確立措施的過程。五、教學參考《人教版六年級上冊語文教材》《大師的藝術教育.》六、課后延伸用卡片或紙張記錄六年級的點點滴滴，留存美好的回憶。為班級同學制

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