第9頁共9頁初二班主?任的工作?總結范文?初二5?班主任工?作總結;?轉眼之間?,一年時?間又過去?,回顧這?一年的生?活,我們?0205?班從幼稚?到成熟。?雖然我是?第一次做?班主任，?其中的艱?難是我所?不曾想到?的，但我?卻做得不?亦樂乎!?我重點從?以下幾個?方面來建?設一個奮?發向上的?班集體。?一、樹?立班級目?標勿庸?置疑，樹?立目標對?人有極大?的推動作?用。我們?班級的目?標是：學?生人人學?會做人，?班級學風?濃厚，紀?律性強，?成為一個?團結、守?紀、求實?、進取的?班集體。?學生學?會做人包?括性格特?點、心理?素質的培?養和良好?習慣地形?成。性格?特點包括?使學生變?得外向而?敢于表現?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。心?理素質包?括遭受挫?折時的心?理承受能?力，對待?挫折的態?度，對待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個積極?向上、生?活充實、?心理健康?的人。良?好習慣包?括良好的?學習習慣?，如認真?聽講、按?時完成作?業、不遲?到、不早?退等;良?好的衛生?習慣;良?好的生活?習慣等等?。在這些?方面我采?用以下方?法來積極?爭取良好?的效果。?1、樹?立團結、?守紀、求?實、進取?的班級風?氣，以整?體環境來?影響每一?個班級成?員。2?、對于心?理有一些?不健康的?個別同學?，使用溫?和的態度?個別處理?。如通過?誠懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對于班?級成員的?共同毛病?作統一的?強行要求?。強迫更?改不良習?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業等不?良習慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級紀律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個?同學，用?鼓勵和微?笑來使同?學自信、?熱愛生活?、熱愛班?級，拉近?心理距離?，和學生?成為交心?的朋友。?二、積?極督促學?生學習?上學期，?我們班各?方面比兄?弟班差。?學生學習?成績差，?而更重要?的是學習?習慣差。?為了讓他?們以后都?能成為有?知識、有?文化的人?，我采用?各種方法?來督促他?們在學習?上下功夫?。具體辦?法包括充?分利用晨?會課、中?午、下午?時間讀、?寫、默英?語單詞，?有進步的?學生利用?講評課表?揚獎勵，?默不出的?學生放學?后留下來?，督促學?習不努力?的同學。?多走多看?防止走神?的，嚴肅?批評不交?作業，上?課違反紀?律的等。?經過長?時間的努?力，我們?班在第二?學期的期?中考試中?，英語取?得了全年?級平均分?第一名的?好成績，?同學們的?臉上都露?出了自信?、自豪的?笑容。作?為班主任?的我也很?高興，辛?勤的付出?總會有好?的回報。?三、嚴?抓課堂紀?律課堂?紀律的好?壞直接影?響到班級?學風的形?成，學生?學習積極?性的高低?，對班級?的看法和?學生本身?對班級的?凝聚力。?可以說，?一個班級?如果沒有?良好的紀?律，那么?這個班級?洽談室要?走向失敗?。如何?抓好課堂?紀律呢狠?抓、嚴管?、批評、?處罰、談?話、喊家?長、寫檢?查、寫保?證書，等?等等等，?方法用盡?，但效果?并不明顯?。只要我?不在教室?，紀律馬?上就會一?塌糊涂。?于是我們?冷靜思考?了抓紀律?的方法，?并發現根?治紀律的?根本在于?兩點：一?是督促學?生學習，?特別是學?習成績差?的不要放?棄學習;?二是教會?學生懂事?，學會尊?重他人，?學會維護?自己的面?子，學會?維護自己?在別人心?目中的形?象，學會?自尊。于?是我制定?了一份《?日常行為?規范表》?，里面羅?列了同學?們應遵守?的各項規?章制度的?扣分和加?分情況，?張貼在教?室的墻壁?上，讓每?個人都能?看清楚自?己和別人?的扣分和?加分。像?他們這么?大的孩子?是最要面?子，如此?一來，每?個人都會?注重自己?的形象問?題，不隨?便犯錯了?，經過一?個學期下?來，我們?的紀律受?到授課教?師的好評?，基本上?令人滿意?，創造了?一個良好?的學習環?境。四?、服從學?校大局的?安排，擴?大我班在?學校的影?響每一?年，學校?都會給各?個班級安?排各種各?樣的工作?。作為學?校的一個?基本單位?，如果不?能夠服從?學校的領?導，那么?一個學校?將會亂作?一團。作?為班主任?，我在平?時的工作?中，能夠?積極配合?學校布置?地各種工?作，并且?能夠完滿?地完成任?務。與此?同時，我?還鼓勵學?生積極參?加學校的?各種活動?和比賽，?利用一切?的機會擴?大我們班?在學校的?影響，同?時也培養?學生敢于?表現自己?，為班級?爭得榮譽?，樹立班?級形象的?心理素質?。在學?校進行的?秋季運動?會中，我?們班的同?學奮力拼?搏，團結?一致，在?實力并不?占優的情?況下，取?得了男子?團體第四?名和女子?團體第五?名的好成?績。這一?成績遠遠?地出乎了?我們的意?料之外。?它是我們?全班同學?共同奮斗?的結果，?極大地體?現了我們?班級的凝?聚力，極?大地鼓舞?了同學們?的士氣，?極大地增?強了同學?們團結友?愛的信心?。初二?班主任的?工作總結?范文（二?）回顧?一學期的?工作，我?班主要在?打造和諧?、上進、?拼搏、爭?先的團隊?上下功夫?。在細致?管理、感?情投入、?提升品位?上做文章?。一學期?來，諸方?面的工作?都取得了?長足的進?步，為了?今后工作?中有更大?的提高，?現將相關?做飯總結?如下。?一、樹立?學生的目?標意識?我們工作?的努力方?向是：?1、全力?打造和諧?、上進、?拼搏、爭?先的團隊?和集體。?2、建?設合理、?公平、公?正、科學?的評價模?式，不以?成績論英?雄，學會?求知，更?要學會做?人。3?、培養親?情意識、?感恩意識?，使學生?成為有愛?心的人。?4、班?主任本人?以身作則?，帶頭遵?守班級紀?律，并以?積極飽滿?的熱情來?感化每一?個同學，?用鼓勵和?微笑來使?同學自信?、熱愛生?活、熱愛?班級，用?愛心換取?學生的真?心，用真?情贏得學?生的信賴?二、樹?立學生的?學習意識?管理中?我采用各?種方法來?督促同學?們在學習?上下功夫?。幫助他?們樹立學?習信心，?找尋適合?自己的學?習方法，?發揮集體?的智慧和?力量，以?小組合作?的形式，?同進步，?共提高。?經過長時?間的努力?，我們班?在期中考?試中，語?文、英語?等學科取?得了全年?級平均分?第一名的?好成績，?同學們的?臉上都露?出了自信?、自豪的?笑容。作?為班主任?的我也很?高興，辛?勤的付出?總會有好?的回報。?三、樹?立學生的?守紀意識?沒有約?束的集體?是沒有戰?斗力的，?如何把守?紀的意識?根植到學?生的心里?，這不是?簡單的呵?斥和粗暴?的工作方?法所能獲?得的。應?該說，現?在的學生?不簡單，?不簡單的?學生也就?不能永簡?單的方法?來管理了?。工作中?，我發揮?小助手的?作用，先?后建立了?班級干部?談話制度?、匯報制?度，會診?制度。并?讓所有學?生參與到?班級的管?理中去。?同時，在?每周的班?會上，專?門拿出十?分鐘的時?間讓學生?點評班級?中存在的?問題和需?要褒獎的?優點，無?論是班主?任的點評?還是班干?部的周總?結，或是?同學的評?點，都要?具體到事?情，具體?到人，這?里我們確?立的一個?基調是，?不打擊人?，不簡單?粗暴的否?定人，完?全是出于?誠懇的幫?助和期望?的出發點?。讓那些?問題生既?能認識到?自己的缺?點，又能?感受到來?自于集體?的幫助和?溫暖。不?抵觸，不?對抗。方?法正確了?，效果也?就顯著了?。四、?樹立學生?的爭先意?識不想?當元帥的?士兵不是?好士兵，?競爭的社?會需要有?競爭意識?和勇氣的?人，韜光?晦跡不再?是令人驕?傲的美德?了，我自?信，我能?行;我拼?搏，我能?贏。這是?我班同學?發自內心?的呼喊，?而且這已?經轉化為?行動。?總之，成?績的取得?來自于學?校的正確?領導，來?自于他們?科學而系?統的管理?和指導。?總結過去?，我感到?欣慰，展?望明天，?我充滿期?待。初?二班主任?的工作總?結范文（?三）班?主任是班?級管理的?核心，是?組織和協?調校內外?各種教育?力量，發?揮整體教?育的關鍵?。本學期?，我擔任?116班?的班主任?，我結合?學校提出?的要求和?本班的實?際情況，?開展班級?工作，努?力提高學?生的素質?，使學生?能得到全?面的發展?。我主要?做了以下?的工作：?一、從?規范入手?，端正學?生的學習?態度為?了更快，?更透徹地?了解學生?，做到勤?下班級，?與學生接?觸，細心?地觀察他?們的言行?舉止。我?發現班中?存在一批?紀律、生?活散慢，?不愛學習?，集體觀?念差的同?學，買零?食的現象?也相當嚴?重，造成?班內不清?潔。我利?用班會課?組織學生?學習《中?學生日常?行為規范?》，結合?____?學校的各?項常規教?育，分析?本班的特?點，制訂?本班在學?習、紀律?、衛生等?行為規范?要求。?二、制訂?學習目標?學期初?，我讓每?個學生制?訂好本學?期的學習?目標，時?刻用目標?來衡量、?約束學生?。如李某?，對集體?很關心，?但上課經?常說話，?與同學鬧?不團結，?于是我找?他談話，?肯定他的?優點，經?常與他制?訂的目標?結合教育?，學習態?度也有了?很大的轉?變，學習?很積極。?每次犯了?錯誤，我?都耐心地?教導，使?之認識自?己的錯誤?，還懂得?同學之間?要謙讓，?互相團結?、合作，?要形成一?個好集體?，必須從?自己做起?。三、?讓學生參?與班級管?理，充分?發揮班干?部的主動?性班主?任是班級?的組織者?，要圓滿?完成班級?的各項任?務，必須?領導學生?，信任學?生，調動?全體學生?的積極性?，讓他們?參與班級?事務的管?理。為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，充分發?揮他們主?動性，帶?好和管理?好班集體?，真正成?為班主任?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助。班?干部威信?高低是一?個班級各?方面好壞?的量度，?在同學心?中有較高?的威信，?除了班干?部的自身?努力外，?還需要班?主任的熱?情幫助。?要求其他?同學才會?樂意接受?和改正。?2、對?班干部要?放手，讓?他們大膽?地開展工?作，去發?揮他們的?才能，當?班干部在?某個方面?出現錯誤?或遇到困?難時，班?主任作他?們的后盾?，為他排?憂解難。?班干部工?作主動，?敢于指出?班中不良?作風，使?老師更徹?底地了解?班級的情?況，順利?地開展工?作。3?、定期內?召開班干?會議，讓?他們說出?班中存在?的問題，?商量、討?論解決的?方法，許?多同學都?能大膽地?提議，而?我對他們?的優點給?予肯定，?指出他們?的缺點，?并給予指?導，幫助?他們克服?。四、?加強對學?生學習行?為習慣的?培養本?學期加強?對學生學?習習慣的?培養。主?要有：?(1)、?對人有禮?貌，主動?同別人打?招呼，尊?敬師長，?團結同學?，誠實勇?敢;(2?)、大膽?舉手回答?問題，先?舉手后發?言，聲音?要響亮，?并大膽發?表自己的?獨立見解?。(3?)、做事?有始有終?，獨立完?成作業，?主動做力?所能及的?事情，樂?于幫助他?人，養成?刻苦耐勞?的好習慣?。(4?)、有良?好的作息?習慣，定?時上學，?按時完成?作業，正?確處理學?習與玩耍?的關系，?先學后玩?，多學少?玩。通過?經常性的?要求、培?養，學生?的學習習?慣已經有?較大的進?步。五?、帶領學?生參加各?項比賽活?動本學?期比賽活?動較多，?工作、學?習的任務?較重，為?了讓學生?充分發揮?其各項技?能，我親?自參與指?導訓練，?不僅增加?了學生參?與的積極?性，也帶?動了全班?的凝聚力?，增強了?學生的信?心。六?、存在問?題1、?在管理方?面，還欠?缺更加科?學、民主?;學生的?知識能力?層次不一?，落后面?大，在處?理問題時?還有一些?急躁，對?于學生的?部分心理?，還不能?更好的掌?握，關心?、愛護學?生還不能?夠全面到?位。2?、過分強?調生地畢?業會考，?忽視了其?它學科，?這給大部?分學生一?種錯覺，?即這個學?期只要把?生物和地?理學好就?行了，生?地會考過?關就行了?。3、?過分相信?一部分平?時學習能?力突出，?成績優異?的學生