第八節邏輯電路和控制電路第1頁課標定位學習目標：1.初步了解簡單邏輯電路．2．能夠區分常見“與”、“或”、“非”邏輯電路，并能解釋簡單控制電路．3．了解集成電路作用及發展情況．重點難點：邏輯電路了解和簡單應用．第2頁

關鍵關鍵點突破課堂互動講練知能優化訓練第八節邏輯電路和控制電路課前自主學案第3頁課前自主學案一、常見邏輯電路1．邏輯電路(1)概念：輸出與輸入之間存在一定_________電路．(2)最簡單邏輯電路——有觸點開關電路：手動或________控制．①電路如圖2－8－1邏輯關系繼電器圖2－8－1第4頁②真值表如表1

A

P

00

11

第5頁2．常見邏輯電路(1)開關“與”電路①電路如圖2－8－2，兩開關串聯②真值表如表2圖2－8－2表2第6頁③邏輯關系：一個事件幾個條件都滿足后該事件才能發生．A與B兩個輸入端都是1時，輸出端才是1.(2)開關“或”電路①電路如圖2－8－3，兩開關并聯②真值表如表3圖2－8－3表3第7頁③邏輯關系：幾個條件中只要有______條件得到滿足，事件就會發生．當____或________輸入端為1時，輸出端就是1.(3)開關“非”電路①電路如圖2－8－4，開關與燈泡并聯．一個1個多于1個圖2－8－4表4第8頁②真值表如表4③邏輯關系：輸出狀態和輸入狀態_____．輸入端為___時，輸出端是__.二、幾個控制電路實例1．自動門控制電路(1)真值表如表5(2)由真值表可知，自動門控制電路是“或”電路．如圖2－8－5所表示．P表示自動門執行電動機相反10圖2－8－5表5第9頁(3)控制效果：當有些人從門外或門內走來或同時有些人從門外和門內走來，門會自動打開．2．舉重裁判控制器(1)真值表如表6A

B

C

P

0000

1000

0100

0010

0110

1101

1011

1111

圖2－8－6

表6第10頁(2)由真值表可知，舉重裁判控制器電路是一個開關與一個“或”電路串聯．如圖2－8－6所表示．P為指示杠鈴穩當舉起才亮燈泡．(3)控制效果：三個裁判同時按下開關或主裁判和一副裁判同時按下開關，燈泡P才亮．3．樓梯開關電路(1)電路如圖2－8－7所表示，采取撥動單刀雙擲開關輸入和燈亮或滅輸出之間邏輯關系．圖2－8－7第11頁(2)控制效果：以下表：撥動開關燈泡撥動開關燈泡上樓A亮B滅下樓B亮A滅第12頁三、用二極管實現“與”電路和“或”電路用晶體二極管、三極管或集成電路組成邏輯電路，動作速度比開關或繼電器快百萬倍，可靠性極高．四、集成電路1．定義：集成電路(IC)是指把晶體管、電阻、電容等元件按電路結構要求，制作在一塊硅或陶瓷基片上，再加以封裝而成，含有一定功效整體電路．2．優點：_____小、_____輕、_____長、_____少、__________快等優點．體積質量壽命耗電運算速度第13頁關鍵關鍵點突破一、三種常見邏輯電路類比了解邏輯電路種類類比電路圖邏輯關系“與”電路兩個電鍵都閉合是燈亮充分必要條件，邏輯關系可示意為＝C“或”電路兩個電鍵都閉合是燈亮充分但無須要條件，邏輯關系可示意為ACB“非”電路邏輯關系表示為A?－C，C表示結果成立，－C表示結果不成立第14頁即時應用

(即時突破，小試牛刀)1.如圖2－8－8所表示，試判斷這是一個什么邏輯電路．A、B、C閉合時記“1”，斷開時記“0”，P燈亮記“1”，不亮記“0”，試完成真值表．圖2－8－8輸入輸出ABCP000001010011100101110111第15頁解析：A、B、C三個開關只要閉合其中任意一個，電路就會接通，燈泡P發光，這滿足“或”邏輯電路關系．答案：這是一個“或”電路，輸出P從上向下依次是0,1,1,1,1,1,1,1.第16頁二、邏輯電路實際應用1．邏輯電路在實際中有著廣泛應用，有些試題往往要求經過設計一些簡單門電路完成相關邏輯功效，要對門電路種類進行準確選取，這就要求：(1)準確地對一些實例分析條件與結果之間邏輯關系．(2)熟記“與”“或”“非”三種門電路邏輯關系意義．(3)了解條件與結果之間關系．第17頁2．門電路問題分析中，門電路往往要和一些慣用電學元件(如電阻、電鍵、熱敏電阻、光敏電阻、二極管等)一起組成電路，經過電路中某一部分改變(電鍵通斷、電阻改變等)實現門電路輸入端電壓改變，即電勢高低改變，從而經過門電路輸出端到達控制電路目標，所以在分析這類問題時，除熟練掌握各種門電路作用外，還要熟練地掌握電路動態改變規律分析，準確判斷出電路中，尤其是門電路部分電勢高低改變，從而到達正確處理問題目標．第18頁即時應用

(即時突破，小試牛刀)2.如圖2－8－9所表示是一個應用邏輯電路制作簡易走廊燈電路圖，R0是一個光敏電阻，當走廊里光線較暗時或是將手動開關接通時，燈就會亮．則在電路圖中虛線方框內門電路應是________門．在光線較強情況下，門電路輸入端B是________電勢．圖2－8－9第19頁解析：手動開關閉合時，A端有輸入信號，燈亮；R0是光敏電阻，當光線較暗時，該電阻較大，B端有信號，燈亮，所以，該門為或門．光較強時，光敏電阻阻值較小，B端應為低電勢．答案：或低第20頁課堂互動講練類型一常見邏輯電路應用例1

一邏輯電路圖如圖2－8－10所表示，其真值表見下表，此邏輯電路為________門電路，在真值表中X處邏輯值為________．圖2－8－10輸入輸出ABP00001010X111第21頁第22頁【精講精析】

由真值表可得邏輯電路為“與”電路，X處邏輯值為“0”．【答案】

與0【規律總結】

熟練掌握三種邏輯電路特點和真值表是處理好這類問題關鍵．第23頁變式訓練1在邏輯電路中，若輸入信號最少有一個為“1”，則輸出為“1”邏輯電路是(

)A．與電路B．或電路C．非電路

D．與非電路解析：選B.當輸入A、B最少有一個為“1”時，輸出P也為“1”，這是“或”電路特點，應選答案B.第24頁類型二邏輯電路實際應用例2

某同學設計了一個樓道應急燈控制電路，如圖2－8－11所表示．當電網停電時，應急燈自動打開，來電時，應急燈自動熄滅．圖中R1、R2為分壓電阻，以使門電路取得適當電壓，J是應急燈開關控制繼電器(圖中未畫應急燈電路)，請在虛線框內填入需要邏輯電路符號．圖2－8－11第25頁【思緒點撥】

電網停電時，邏輯電路輸入端為“0”，而輸出端必須為“1”，故應用“非”邏輯電路．【精講精析】

當電網停電時，邏輯電路輸入為低電位，此時輸出應用高電位，以使繼電器工作，啟用應急燈，故虛線框內應為“非”電路．第26頁【答案】

如圖2－8－12【規律總結】

了解控制電路原理，依據“非”電路邏輯關系分析是處理問題關鍵．圖2－8－12第27頁變式訓練2如圖2－8－13所表示電路圖是一個應用“非”電路簡易火警報警電路，則圖中X框、