描寫初三壓力大的作文5篇描寫初三壓力大的作文1沒有上初三時，聽到“初三”這個名詞，腦海總會跳出一些類似“壓力大”、“作業多”、“特別苦”之類的詞語。但是通過我兩個月以來的初三生活，我對初三有了新的認識。在老師的教導和同學濃烈的學習氛圍中，我首先改變的就是“自覺”。開學幾天，每次一下課，我便看到周圍的同學都拿出上堂課知識的練習題出來做，我也便被他們帶動起來。比起初一初二課間的游手好閑，初三的課間讓我感覺有了事情做，同時做完鞏固練習內心也踏實了許多。從而我對時間也有了觀念，明白了課余的學習時間有一部分是爭取來的，在自己覺得沒必要浪費時間在一件事上時，要靈活轉化，把這段時間變成對自己有用的時間。在初三的日子里，我最滿意的是從歷史老師那里學到了復習要及時。正好老師剛開始所說的，有的同學總是把希望寄托在周末復習，但周末哪有那么多的時間呢，通過老師的話，我每天晚上復習背誦知識，發現了這種復習方法的高效率既不用做“明日黨”，也不用擔心考前的臨時抱佛腳是否有用，知識是記得又準又熟。在初三學習的第一個月里，我的數學成績一直不理想，過關時分數也特別低。于是我上課開始認真聽課，跟著老師后面說，可卻沒有什么效果。于是我又課后復習筆記，但結果還是一樣。但有一天晚上，我復習數學筆記，完整地看完了解題過程，于是我在草稿本上圈圈畫畫，發現才復習完的題目竟然不會，后來我終于找到了答案。原來每次復習我都會題目和過程一起看而沒有一個二次思考的過程，就等于吃別人嚼碎了喂給你的食物，根本體會不到食物的美味。于是我從中吸取教訓，遇到有困難但講過的題目我就再想或再做一遍，確保自己是真的會了，后來我的數學成績也沒有那么糟糕了。但是我現在又發現了一個新的問題，就是我的思維沒有連續性，由已知的條件沒有想到相關的所有知識，以至于做題速度慢，還是知識點的熟練和運用問題，這也是我要解決的第二道難題。經過了初三的這兩個月，我覺得我成長的一點就是變得穩重了，聊天時少了些八卦和明星，多了些學習問題。我最享受的就是解決自身問題，從發現問題到改變它，就像從身上搬去了一塊重石頭后輕松。現在我發現了一個隨時記重點不會知識點的方法，用處也是挺大的。我認為我的初三剛開始就是“取其精華，去其糟粕”，美好的事物的開始都是改變自身的問題，之后才能追求更高的目標。描寫初三壓力大的作文2明燈黃卷，挑燈夜戰，我們與筆硯相親，與晨昏相伴，無論是樹陰剪剪，還是微風淡淡，都演繹著一個可喜可嘆可圈可點的初三生活。經歷歲月摩娑的教學樓褪去了亮麗的色彩，輕快的音樂旋律響徹偌大長廊。時常聽到的是初三學生匆匆的腳步聲;時常看到的便是門縫中初三老師繾綣書山——足不出戶，目不窺園;時常憶起幼時天真爛漫的嬉笑打鬧，不知不覺間緊張的初三生活把我填進書山題海。窗外陽光透過，照在書桌、照在黑板上。課桌前每個人奮筆疾書。語文老師用漂亮的漢字描寫著“吹面不含楊柳風的慈愛和柔和，描繪著長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的堅定與自信。政治老師的雄辯更加有力：民族精神，社會主義核心價值觀，金融危機，社會制度的優越性………雄壯的陣容有些像諸葛亮舌戰群儒的氣勢。數學老師則漫步三維世界：勾股定理、動圓、二次函數動點問題……無不演繹縝密的邏輯思維。初三生活，各門派老師紛紛亮出珍藏的十八般兵器，拿出七十二變的本領，引領學生沖刺人生的“初三”轉折點。“嘀嗒，嘀嗒……”墻上的鐘表一圈一圈的轉動。筆尖與紙頁摩擦發出的沙沙聲，是初三生活輕巧永恒的主旋律，時間的流逝，神經緊繃的拼勁是初三生活譜寫的最美樂章。描寫初三壓力大的作文3初三就是一段激情的搖滾，匆匆忙忙。它不再有初一、初二的悠閑自在，不僅僅為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就可以暫時休息”的理由。無顏獨上教學樓，月如鉤，語數外物化政，作業、試卷使人愁。老師和同學們，每個人都好似注射了興奮劑，講講講，學學學，拼拼拼!在奔向中考的跑道上，一次又一次沖刺。初三了，教室、食堂、宿舍三點一線，步履匆匆，餐盤叮咚，洗漱刷刷，這絕妙的交響樂替代所有的語言。英雄陣里無孬種，心中有夢不怕苦!于是，在睡覺前，我對月亮說晚安;起床后，對晨曦說你早。教室里，都是為了理想而奮斗的同學。每天，認真聽老師講著乏味的知識點，努力讓自己沒有倦意，保持最清醒的狀態迎接每一堂課。但是我們卻很難做到，我們總是撐著眼皮，與倦意抵抗，最終意志衰退，乖乖地趴在桌上，讓同桌盯著老師，自己偷偷小憩，總是過不了幾分鐘，意識呼喚自己醒來，繼續聽講。操場上，跑完了一圈又一圈，接下來，又拼命地為了那么一點點距離而練習跳遠。汗水與淚水交織著，在夢想面前，我們可以不惜任何代價，盡自己最大的努力去追求，留下為了夢想而執著前行的足跡。宿舍里，總會聽見筋疲力盡的哀嚎聲;就寢后，又會聽見書本沙沙作響;臺燈下，我們的筆尖又開始忙碌，它帶著我們的激情，帶著我們的信念，向著未來，向著夢想前行。有時我們會嗅著書香入睡，在夢里尋覓著自己的未來。初三了，我們埋葬多少個單純的夢，打破多少個青春故事，都無從知曉，但摔倒后，我們會忍著疼痛站起來。排名上，從苦惱到喜悅，從喜悅到苦惱，情緒就這樣糾結著。為了數理化能提高幾分，我們做了一頁又一頁的練習，直至自己滿意才停下筆，讓抽搐的雙手和麻木的大腦休息，讓身心快快放松。這時，我會想起一首歌：“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動……”描寫初三壓力大的作文4初三生活，讓我感覺完全不同于初一初二，處于初一初二時并沒有覺得那時有多輕松，但沒有比較就沒有辨別，現在回想起來，那時值是太幸福了，早上不會跑操，晚上不會上晚自習，第二課堂隨意挑，各樣活動只有你有能力，展示才華的機會一個不少，但上了初三就不一樣了，雖然不向高考那樣慘烈，但面對好的高中資源那樣少，學生家長都擠破了頭，要上一個好高中，有一個好的平臺，所以學到廢寢忘食、學到舍我其誰、學到不破樓蘭終不還也不足為奇。總結幾點感觸：一、調整學習狀態的重要性每次不光是期中、期末，就連周測、月考，都要排名和總結成績，所以壓力很大，因為每次都會有很大的起伏，如果你不好好的調整心態，被時高時低的名次所左右情緒的話，就真的很難提高成績，因為課時快，沒有復習時間，題量大，難度相當中考。所以老師說的好，現在不是你看分數的時候，而是看問題，把知識點弄會的時候，要越挫越勇，注重戰略戰術，題海撈金，個個擊破。所以把心態調整好，非常重要。二、家長、老師的陪伴給我們學習的動力回到家，我覺得媽媽的一句問候，能讓我非常感動，體諒家長的一片苦心，但有時一句責問，也會讓我莫明的惱火，熄滅我攻克難題的熱情，后來想想又太不應該。所以，家長也很理解陰晴不定的我們，陪伴我們前行。還有無怨無悔的老師們，更是夜以繼日的忙碌，出題，判題，釋疑解惑，看到老師心力交瘁，眼圈發紅的樣子，我們也不忍讓她們失望，老師在頃其所有，為我們的未來著想，感謝家長和老師，是你們給了我們學習的動力。三、正在向自我的目標邁進原來自已小時候說的理想，還很遙遠遠大的話，現在就是向自己目標邁進的時候，所以這一步很重要，是靠自己的努力去爭取來的，實際證明，你的付出多少，就會有相當的回報。我希望我能成功。姐姐在寒假，送給我的書上的一句話：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我覺得正在向我的目標邁進著。我的初三生活，有雖然有時有些惰性，有時也會偷懶，但總體感覺緊張充實，有歡笑、有汗水、有付出、有收獲，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我深信，只要努力過，就不會后悔!描寫初三壓力大的作文5已接近初中生活的尾聲，時間漸行漸遠。初三是辛苦的，冬日是最難熬的，有時天不亮就得起床，起之前還要與睡意斗一場，結果當然是我的肉體勝利。無力地踩著拖鞋挪到衛生間，每天早晨都看到鏡子里蓬頭的自己，每天早晨吃著同樣的早餐，走著同樣的路線，看著同樣的人。有時還突發其想，每天過同樣的生活，要是能把它們都揉和在一起，只用一天去完成，那該多好。以前早讀課是用來在瞌睡與上課間過濾的，現在早讀課是來清醒的。老師在講臺上戳著黑板，唾沫星子橫飛，講到重要知識點，還伸出食指狠狠地在空氣中敲打著，黑板眨眼間就躺滿了醒目的白字。雪白的粉筆灰漂白老師的青發，染白了手指。跑步的尖銳哨聲響起，教室里哀嚎一片，卻又不得不拉著臉跟著隊伍跑到操場。寒風是刀，一下一下劃著皮膚。隊伍開始跑動，漸漸地散亂了，圍圍是陌生的面孔，終究是要獨自向前，3圈下來，雖臉頰通紅、雙腿酸疼，卻渾身輕松，邁步就能飛起來的感覺，我們在陽光下，盡情揮灑青春的汗水。一天的時間似乎不夠用了，我再沒時間與朋友騎單車，沒有時間聽音樂，因為有七門功課的作業等著我