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文檔簡介

Unit1第三課時教學設計編寫者：執教者：執教時間：年月日課題Unit1MySchool第三課時教學內容Let’slearnLet’stalkReadandwriteLet’schant教學目標1．能夠聽、說認讀teacher’sofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomcomputerroomwashroommusicroom2．能聽懂會說Thisistheteacher’soffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?3．能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer4．理解Let’sdoLte’schant等部分內容教學重點教學難點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶教學過程1．熱身（1）學生跟錄音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。（2）請一組學生表演A部分Let’stalk的對話，復習所學的新句型2．預習（1）引導學生復習第三冊學生用書第一單元A部分的let’slearn，鞏固學習六個單詞并請學生用該部分的句型：What’sintheclassroom?Aboard……來介紹自己的教室。（2）播放第三冊學生用書第一單元A部分Let’sdo的錄音帶，引導學生聽聽、做做。3．新課呈現Let’schant播放B部分的歌謠，引導學生將學校場館library,artroom,canteen,gym和動詞read,draw,eat,play對應起來認讀。Readandwrite（1）在跟唱Let’schant之后，教師對歌謠中的內容進行提問：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，學生作答后，教師繼續提問：Wheredoyouplaycomputer?學生會比較容易地答出：Inthecomputerroom。這時教師可出示掛圖說：Thisisacomputerroom.（2）師生之間對掛圖上的內容進行簡單的交際性回答后，教師請學生閱讀課文并設計幾個簡單的問題檢查學生的理解程度。（3）教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規范。1．句子的打頭單詞的第一個字母要大寫；2．句子末尾要加標點。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈。3．句子當中的單詞間距為一個字母寬。（4）角色表演。學生戴上頭飾表演Let’stalk的內容，鞏固本課時的新句型。（5）游戲：聽音判斷。學生合上書本，教師取下掛圖。教師根據圖的內容說一些句子，如：

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