第8頁共8頁2023?幼兒園教?師年度考?核的表個?人總結(jié)參?考樣本?一學(xué)期很?快就要結(jié)?束，回顧?一學(xué)期所?做的工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、教育?教學(xué)工作?：1、?在開展區(qū)?域活動中?，我們根?據(jù)幼兒年?齡特點、?發(fā)展需要?投放活動?材料，根?據(jù)主題進(jìn)?展需要設(shè)?計了一些?與主題有?關(guān)的區(qū)域?活動材料?，做到有?計劃有目?的地投放?，并及時?增減活動?材料。引?導(dǎo)幼兒積?極認(rèn)真參?與區(qū)域活?動，滿足?幼兒發(fā)展?的需要。?針對幼兒?個別差異?，興趣、?能力投放?了不同難?度的活動?材料。?2、加強?浸入式英?語教學(xué)強?度。在一?日活動中?老師能很?好地把握?幼兒心理?特點，能?用正確的?語音和恰?當(dāng)?shù)姆椒?組織活動?，把英語?教學(xué)滲透?到每個主?題活動中?，帶班能?力不斷提?高。本期?班級幼兒?的英語會?話水平有?較大提高?。3、?本學(xué)期加?強了幼兒?閱讀、寫?字、講故?事、算算?式等各方?面的培養(yǎng)?，提前做?好幼小銜?接工作。?為幼兒準(zhǔn)?備了：田?字格本、?數(shù)學(xué)練習(xí)?本，充分?利用了餐?前、離園?前這段時?間，組織?幼兒早期?閱讀、識?字游戲、?練習(xí)寫數(shù)?字、做算?術(shù)題等活?動。開展?了“故事?大王”評?比活動，?每期評出?一位獲勝?者，并把?獎狀張貼?在“家園?專欄”，?幼兒的語?言表達(dá)更?加生動富?有感情；?講故事的?積極性越?來越高。?二、家?長工作：?本學(xué)期?更加注重?了和家長?的溝通，?及時全面?地了解每?位幼兒的?思想變化?，并給予?及時的建?議和意見?，更多地?組織了豐?富多樣的?家園聯(lián)誼?活動，讓?家長參與?到活動中?來，如：?國慶節(jié)“?我是中國?人”的詩?歌表演；?和“我是?中國人”?知識競賽?活動；家?長開放日?；“幼兒?自制樂器?展”；新?年運動會?等。家長?對班級工?作支持度?高，能積?極參與園?里、班級?的各項活?動，主動?要求多派?任務(wù)，樂?意為班級?孩子多做?貢獻(xiàn)。本?學(xué)期還發(fā)?放了班級?電話聯(lián)系?表，成立?了班級家?長委員會?____?名，家長?委員會切?實發(fā)揮了?橋梁作用?。有了家?長的參與?，我們本?學(xué)期的教?育教學(xué)活?動真正做?到了家園?共育。?三、衛(wèi)生?保健工作?：本學(xué)?學(xué)期我班?更加注重?幼兒的身?體健康，?嚴(yán)格按照?我園的衛(wèi)?生消毒制?度作好常?規(guī)工作，?衛(wèi)生程序?規(guī)范化；?加強幼兒?體能活動?，增強幼?兒的體質(zhì)?，對于有?心理障礙?的幼兒，?有針對性?進(jìn)行輔導(dǎo)?，幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時擁有健?康的心理?。幼兒能?主動作好?值日生工?作；文明?進(jìn)餐，積?極配合保?健醫(yī)生作?好各項體?檢工作。?加強消毒?工作，杜?絕流行病?的發(fā)生；?均本學(xué)期?班級生病?請假孩子?少，幼兒?的出勤率?一直較高?。在本次?“迎新年?、運動會?”上，我?班孩子在?團(tuán)體操表?演以及單?項運動比?賽中均獲?得較好成?績。本?學(xué)期還加?強了幼兒?的自我保?護(hù)意識及?安全衛(wèi)生?教育，避?免了幼兒?安全事故?的發(fā)生。?培養(yǎng)了幼?兒良好的?生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣，重點?幫助幾個?進(jìn)餐慢的?幼兒改變?不良的飲?食習(xí)慣、?本期孩子?們身高體?重增長迅?速。不?足之處：?對幼兒的?細(xì)致觀察?不夠，班?級教師在?指導(dǎo)活動?區(qū)時指導(dǎo)?不過來，?活動區(qū)材?料制作需?更多創(chuàng)意?。我們將?再接再厲?，努力做?得更好。?202?3幼兒園?教師年度?考核的表?個人總結(jié)?參考樣本?（二）?一、不斷?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)只有?通過多種?渠道不斷?的學(xué)習(xí)，?才能提高?忠誠于_?___教?育事業(yè)的?責(zé)任心，?才能提高?自身的素?質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本?人在本學(xué)?期中，積?極參加各?項時事、?政治學(xué)習(xí)?，堅持把?理論同實?際相結(jié)合?，從我做?起，從身?邊的小事?做起，用?正確的思?想引導(dǎo)幼?兒。也要?感謝領(lǐng)導(dǎo)?能有機會?讓我外出?學(xué)習(xí)，吸?取別人的?經(jīng)驗使自?己成長。?本學(xué)期?中，充分?發(fā)揮自身?的凝聚力?作用，堅?持做到以?身作則、?勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇?懇，認(rèn)真?做好班級?的各項工?作。在狠?抓班級常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、有行動?、有組織?、實施有?計劃，使?班級的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊等?常規(guī)初見?成效。?俗語說：?“沒有規(guī)?矩，難成?方圓”。?良好的常?規(guī)可以使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。本?學(xué)期，根?據(jù)我班在?小班時的?幾個弱點?如：吃點?心、吃飯?時孩子們?很吵，有?時叫破了?喉嚨他們?還沒安靜?下來，怎?樣讓孩子?自覺的安?靜下來呢?面對這個?問題已經(jīng)?思考了很?久，有一?次看到許?多幼兒圍?著圈都要?搶著幫老?師做事情?，利用孩?子這一特?點讓孩子?安靜下來?呢于是我?在每天孩?子吃點心?、吃飯時?都說上一?句：“今?天誰來幫?老師發(fā)餅?干、發(fā)牛?奶、發(fā)調(diào)?羹、發(fā)碗?等，但老?師有個前?提就是誰?坐的最好?的小朋友?來做。”?孩子們一?下子安靜?了下來，?有一次我?班的小朋?友正在上?廁所聽到?說的話立?馬拉著褲?子安靜地?跑到了自?己的位置?上，我看?了很感動?，沒想到?我每天說?的這句話?的吸引力?這么強。?我這一招?，既培養(yǎng)?了孩子熱?愛勞動的?習(xí)慣，也?能在班中?形成自覺?安靜的習(xí)?慣。二?、突出特?色，提高?珠心算教?學(xué)“珠?心算”教?學(xué)是我們?幼兒園引?進(jìn)的特色?教學(xué)。作?為“珠心?算”的輔?導(dǎo)教師，?剛開始我?也不知如?何下手，?剛開始的?幾堂課下?來我自我?感覺到孩?子是否能?接受數(shù)與?量的理解?呢因為我?們常態(tài)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)計劃比?較慢，而?他們現(xiàn)在?就要接受?能行嗎面?對這樣的?情況，我?在孩子們?的生活學(xué)?習(xí)中有時?總刻意的?讓孩子接?觸數(shù)與量?的關(guān)系如?：每次一?組孩子發(fā)?碗時總讓?他先點一?下人數(shù)然?后再去數(shù)?碗，發(fā)調(diào)?羹的孩子?也是一樣?。一段時?間下來孩?子明顯對?算盤上的?珠子有了?數(shù)與量的?概念。有?一次在與?潘老師談?話中她說?你們的孩?子真的打?得很棒，?但有些孩?子對加減?很混亂。?剛開始聽?得很高興?，聽到后?面半句話?時自己的?心情又滑?了下去。?于是我自?己嘗試了?在打從中?尋找竅門?，發(fā)現(xiàn)每?次的加，?珠子就是?往上去的?，每次的?減珠子是?往下去的?，我把這?個規(guī)律告?訴了孩子?們，顯然?孩子們打?的很順手?，看著孩?子們開心?的打著，?我又擔(dān)心?：根據(jù)孩?子的心理?特點他們?這樣長期?枯燥的打?下去肯定?會厭倦的?，于是我?又在尋找?另一條途?徑能激發(fā)?孩子想學(xué)?愿望。?在小班的?時候他們?每個人都?非常想得?到五角星?，還是從?這點出發(fā)?我上街買?了一些五?角星等許?多貼花紙?。每次我?都會在打?的好的幼?兒的額頭?上貼上五?角星，再?次激發(fā)了?他們想打?好的愿望?。過了一?段時間，?珠心算教?學(xué)的難度?又上了一?個臺階，?這次要用?“5”的?這一個到?珠子了，?然而我不?知如何向?幼兒解釋?這一個珠?子就表示?5、二個?珠子表示?6，我不?能再用數(shù)?與量概念?來解釋了?，只能讓?他們死記?硬背上面?一個珠子?和下面一?個珠子加?起來是6?、上面一?個珠子和?下面二個?珠子加起?來是7、?上面一個?珠子和下?面三個珠?子加起來?是8等等?。孩子們?又在課堂?中輕松的?操作起來?了，但發(fā)?現(xiàn)幾個孩?子過了一?夜又好象?生手了。?原來他?們回去之?后沒有練?習(xí)才這樣?的，每天?放學(xué)的時?候我都提?醒他們要?回去練習(xí)?，但明天?過來還是?老樣子沒?進(jìn)步。我?只好采取?措施了，?我們珠心?算是分批?上的，一?批上另一?批去玩，?看到?jīng)]有?完成作業(yè)?的孩子我?就說，你?在家沒有?完成練習(xí)?作業(yè)的小?朋友，在?幼兒園不?管你打的?多好你也?不能出去?玩，必須?把那時間?補回來。?這一招果?然起到了?效果，我?班的蔣晨?小朋友就?是個明顯?的例子，?原先不是?很熟練，?現(xiàn)在的他?可以稱的?上我班學(xué)?得最棒的?孩子!現(xiàn)?在看著他?們熟練的?操作，我?很為他們?感到驕傲?、自豪。?在心底由?衷得說：?“你們是?最棒的!?”“人?無完人，?金無足赤?”，我意?識到自己?還有多缺?點：有時?不能嚴(yán)格?要求自己?，性格比?較急躁等?，以后要?克服自身?的弱點，?爭取更大?的進(jìn)步。?有播種?就會有收?獲，有付?出就會有?回報。一?個學(xué)期的?教與學(xué)使?我和孩子?們之間產(chǎn)?生了濃厚?的感情，?也使我的?教學(xué)工作?初漸成效?。但我深?知這些成?績的取得?是與在座?的各位領(lǐng)?導(dǎo)和所有?幫過我的?教師分不?開的。一?滴汗水、?一分收獲?、一分辛?勞、一分?成果。追?求永無止?境，奮斗?沒有窮期?。在今后?的工作中?我會繼續(xù)?努力，盡?職盡則。?把自己全?部的愛奉?獻(xiàn)給孩子?，為孩子?的明天獻(xiàn)?出自己的?一份力量?。20?23幼兒?園教師年?度考核的?表個人總?結(jié)參考樣?本（三）?為了使?今后的工?作有所進(jìn)?步，使自?己的能力?有所提高?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作從以下?幾個方面?做一個小?結(jié)：一?、政治思?想本來?在政治思?想方面忠?誠于__?__教育?事業(yè)，能?認(rèn)真__?__執(zhí)行?____?教育方針?。嚴(yán)格遵?守幼兒園?的各項規(guī)?章制度，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》，?愛崗敬業(yè)?，對班級?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，積?極接受領(lǐng)?導(dǎo)和年級?組長分配?的各項任?務(wù)。對幼?兒有愛心?，對家長?主動熱情?，與同事?友好相處?，時時處?處以一個?教師的身?份嚴(yán)格要?求自己。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?積極參加?園內(nèi)組織?的各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?教研活動?，珍惜外?出學(xué)習(xí)機?會，認(rèn)真?學(xué)習(xí)老師?專家的組?織教學(xué)活?動和講座?，并作記?錄，寫聽?課評析，?吸取經(jīng)驗?并運用到?自己的日?常教學(xué)過?程中來。?我還認(rèn)真?閱讀《早?期教育》?等幼教專?業(yè)書籍，?游覽幼教?網(wǎng)站，領(lǐng)?略其中的?精華，吸?取別人的?經(jīng)驗。本?人在本學(xué)?期報名參?加學(xué)前教?育專業(yè)的?大專遠(yuǎn)程?教育學(xué)習(xí)?，利用雙?休日和晚?上休息的?時間在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的文?化水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，爭取做?一名合格?的幼兒教?師。三?、教育保?育開學(xué)?初，我根?據(jù)本班幼?兒的實際?情況、《?幼兒園教?育工作計?劃》、《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》認(rèn)真?制定了本?班的班務(wù)?計劃，設(shè)?計好每月?的主題活?動，精心?安排好每?周活動，?組織好每?日的教學(xué)?活動。在?教學(xué)過程?中注重滲?透整合理?念，運用?多種教學(xué)?手段發(fā)展?幼兒的綜?合素質(zhì)。?在組織好?教學(xué)活動?的同時，?保證的幼?兒的游戲?活動和戶?外活動時?間，每月?根據(jù)制定?好的游戲?計劃開展?各類游戲?活動。在?班級中開?展了圖書?角、手工?角、醫(yī)院?、棋苑等?區(qū)域游戲?，并不段?的更新豐?富游戲材?料。為了?配合主題?教育活動?和節(jié)日活?動的開展?，我積極?創(chuàng)設(shè)環(huán)境?條件，布?置裝飾室?內(nèi)外的空?間和墻面?。每月撰?寫說課稿?和教育隨?筆，以提?高自身的?保教水平?。在保育?工作中，?每天安要?求做好各?項衛(wèi)生保?健工作，?并注重培?養(yǎng)幼兒的?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣、?午睡習(xí)慣?和個人衛(wèi)?生習(xí)慣。?在班級中?開展了值?日生工作?，以提高?幼兒的集?體服務(wù)意?識和服務(wù)?能力。堅?持每天讓?幼兒記錄?天氣，學(xué)?習(xí)根據(jù)天?氣的變化?添減衣物?。四、?家長工作?認(rèn)真填?寫《家園?聯(lián)系冊》?，及時向?家長反映?幼兒在園?的情況。?利用一切?機會與家?長交流幼?兒在家、?在園的表?現(xiàn)情況，?與家長共?同討論教?育孩子的?方法，認(rèn)?真聽取家?長提出的?各種要求?和意見。?利用各種?機會將家?長請到幼?兒園來與?幼兒共同?活動：“?三八”婦?女節(jié)請家?長來園與?幼兒共同?放風(fēng)箏;?“端午節(jié)?”請家長?來遠(yuǎn)與幼?兒共同包?粽子;“?六一”兒?童節(jié)請家?長觀看幼?兒的體操?表演;開?展“幼小?銜接”主?題活動時?，請家長?來園開家?長會，聽?取小學(xué)教?師有關(guān)入?小學(xué)事宜?的講解。?這樣通過?各種與家?長的聯(lián)誼?活動既增?進(jìn)