《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解莫泊桑及其作品，識記并理解文中的生字生詞。2分析典型人物的性格特征，以開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局為順序，分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，從3人物、情節(jié)入手，把握小說的主題，進(jìn)而認(rèn)識到資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。4認(rèn)識資本主義世界人與人之間關(guān)系的冷漠及其實質(zhì)，熱愛生活，與人為善。學(xué)習(xí)重點1、理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比手法成功刻畫人物性格。3、了解資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關(guān)系，認(rèn)識資本主義制度的丑惡本質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)通過小組討論、交流，總結(jié)、歸納資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關(guān)系，認(rèn)識資本主義制度的丑惡本質(zhì)。相關(guān)鏈接 背景簡介《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時的法國、資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胫谐蝗昭p萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。表達(dá)出作者對當(dāng)是社會的不滿（人與人之間的金錢關(guān)系）.走進(jìn)作者莫泊桑（ ? 9法國批判現(xiàn)實主義作家。莫泊桑是世界三大短篇小說巨匠之一，他們分別是莫泊桑，歐亨利，和契訶夫，擁有“短篇小說之王”的美名著名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有世界短篇小說巨匠的美稱。他擅長從平凡瑣碎的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側(cè)重描寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。除了《羊脂球》（188年0創(chuàng)作）這一短篇文庫中的珍品之外，莫泊桑還創(chuàng)作了包括《一家人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、《兩個朋友》《漂亮朋友》、《項鏈》等在內(nèi)的一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇佳作。短篇的主題大致可歸納為三

個方面：第一是諷刺虛榮心和拜金主義，如、《我的叔叔于勒》；第二是描寫勞動人民的悲慘遭遇，贊頌其正直、淳樸、寬厚的品格，如《歸來》；第三是描寫普法戰(zhàn)爭，反映法國人民愛國情緒，，《羊脂球》這本書是由《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等中、短篇小說組成.莫泊桑短篇小說布局結(jié)構(gòu)的精巧、典型細(xì)節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。莫泊桑的長篇小說也達(dá)到比較高的成就。他共創(chuàng)作了6部長篇小說：《一生》、《俊友》、《溫泉》、《皮埃爾和若望》、《像死一般堅強(qiáng)》和《我們的心》。莫泊桑長期患有頭痛和神經(jīng)衰弱癥，188年9發(fā)展到神經(jīng)失常的地步。189年3用手槍自殺而死。走進(jìn)文本讀一讀一、導(dǎo)入新課。、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)文學(xué)常識在世界文壇上，有三位短篇小說之王，他們是法國的、俄國的、美國的莫泊桑，法國世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義,他的代表作有長篇小說《》、在世界文壇上，有三位短篇小說之王，他們是法國的、俄國的、美國的莫泊桑，法國世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義,他的代表作有長篇小說《》、》。、給加點字注音。拮據(jù)(棧橋詫異(牡蠣(衣冠(手帕)煞白哲爾賽島(襤褸撬開(3、解釋下列成語的意思。拮據(jù)襤褸闊綽,.恭維,十拿九穩(wěn)與日俱增、文章中出現(xiàn)的人物有，你認(rèn)為作者著重刻畫的人物，你能用幾句話概括一下這篇小說的內(nèi)容嗎?拮據(jù)(棧橋詫異(牡蠣(衣冠(手帕)煞白哲爾賽島(襤褸撬開(3、解釋下列成語的意思。拮據(jù)襤褸闊綽,.恭維,十拿九穩(wěn)與日俱增、文章中出現(xiàn)的人物有，你認(rèn)為作者著重刻畫的人物，你能用幾句話概括一下這篇小說的內(nèi)容嗎??理一理、請同學(xué)們快速默讀課文。(1)、要求：在每個自然段落前標(biāo)上相應(yīng)的序號，同時把課文中菲利普夫婦對于于勒的稱呼的詞語圈點出來。（2）歸納出本文的情節(jié)。（情節(jié)的每部分用一個字來概括）第一部分：一 故事的開端，于勒。第二部分：一 故事的發(fā)展，于勒。第三部分：2一故事的高潮，于勒。第四部分：一故事的結(jié)局，，于勒。（3）根據(jù)填寫的動詞，思考本文的線索是什么？2學(xué)生精讀全文，學(xué)生以小組合作探究、討論：（1）、開端部分，菲利普一家人為什么每星期日都要衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?菲利普一家為什么盼望于勒回來?（2）、于勒是個怎樣的人?曾是災(zāi)星的于勒，現(xiàn)在為什么卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢境是否得以實現(xiàn)等。請嘗試從課文內(nèi)容中歸攏于勒的“簡歷”。（3）、小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是為什么?（4）、小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。找出文中菲利普夫婦對于勒不同稱呼的詞語及其態(tài)度的變化。3學(xué)生合作探究：（1）這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)象?你是如何理解課文主題的?（2）小說的題目是《我的叔叔于勒》，但是從行文看，對于勒僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面著墨，而對菲利普夫婦的刻畫卻用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是誰?布置作業(yè)請同學(xué)們在充分理解原文的基礎(chǔ)上，展開合乎情理的想象，依據(jù)下列情境提示，續(xù)寫小說的結(jié)局：假如破了產(chǎn)，又窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣的一種情景，請抓住人物性格特點，進(jìn)行創(chuàng)造性描繪。第二課時品一品 分析明快個性化的語言①我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”②母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。……”③母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。……”（2）“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這默念的三句話意思有什么異同?為什么重復(fù)寫?這表現(xiàn)“我”的什么心理?、合作探究，體會匠心構(gòu)思。(1)文章開頭在寫了菲利普一家的家境后，不接著寫于勒，而是寫他們一家星期天到海邊棧橋散步的習(xí)慣，寫父親永不變更的話。這樣寫的好處是什么?(2)文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況，是運(yùn)用什么方法交代的?這部分內(nèi)容對情節(jié)發(fā)展起什么作用?(3)寫二姐婚事的成功，全家決定舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行，這與整個故事情節(jié)有什么關(guān)系?(4)安排兩位先生請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣這樣一個細(xì)節(jié)，作用是什么?(5)“我”給于勒叔叔十個銅子的小費(fèi)一段描述，對表現(xiàn)主