第頁共頁2023年青年老師演講稿題目(9篇)使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，可以利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來理解一下吧。青年老師演講稿題目篇一大家下午好!首先感謝學校領導給了我最后一次以青年老師的身份參加學校集體活動的時機。這次活動讓我在欣喜自己年輕的同時，也感到了光陰的飛逝。自工作以來，做一名優秀的老師一直是我最大追求，為了實現這一目的，我工作中勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，始終堅守一個人民老師應有的職業操守，將自己的人格魅力和專業素養融于日常的教育教學活動中，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。近幾年我先后被評為“校級骨干老師”，獲得青年老師論壇三等獎。如今我將從以下四個方面向大家匯報一下近幾年我得工作情況。由于初中化學學科的特殊性，我擔任教學工作以來，一直堅守在畢業年級這個教學工作的最前沿。我作為九年級化學老師從沒有休息過完好的寒暑假和雙休日，每年都和學生一起面對中考的壓力，緊張的一年又一年過去了，我從未退縮過，從未放棄過。在去年中考中，化學學科獲得了區第五名的成績，我自己教的兩個班獲得了區第三、第四名。在日常教學工作中，我認真的做好了以下幾個方面：深化細致地備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材。在集體備課過程中積極主動發言并承當局部工作，化學是一門以實驗為根底的學科，每次實驗我都認真準備，并盡量讓學生參與其中。課堂上，我將所學的課程理念應用到課堂教學中，積極運用多種教育方法，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。這是我在課上曾做過的一個實驗，這個實驗讓學生們印象非常深化，以致以后我每次做實驗，學生們都戲說“認真點，高老師又在變魔術”，甚至有些學生還說“我要揭秘這個魔術”。這些非教材上的演示實驗，增加了課堂教學的吸引力，增強了學生學習的興趣和學習主動性，使我的教學更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質量守恒定律》一節獲得市級三等獎；做區級研討課《原子的構成》一節；做區級展示課《如何正確書寫化學方程式》一節；在區級說課比賽中《中和反響》獲二等獎。我每天都帶著這幾個問題來修改作業。注重幫扶工作。對于暫差生，我總是給予特別的關注，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。并且利用課外時間給他們輔導，做到了耐心細致、百問不厭。正是由于我得付出，學生與我的感情非常融洽。在擔任班主任期間，我發揮著極大的工作熱情，經過自己認真努力，腳踏實地的工作，獲得了組內老師的認可，所帶班級也獲得了精神文明班集體稱號。由于初中化學學科的特殊性，讓我比起擔任初始年級學科的老師少了太多承當班主任工作的時機。雖然我擔任班主任的時機少，但我時刻以班主任的標準來要求自己。尤其在今年承當了見習班主任工作，在平時教學中，對隨時發現的衛生、紀律、標準等問題，及時進展教育。當班主任有問題找到我時，我都熱情主動的承當起來。由于我對班內學生管理的比擬多，使的有些同學說“高老師，你只是見習班主任。”我的答復是“見習班主任也是班主任呀。”除了班級管理，我還非常注重與家長的聯絡。在每一屆的第一次家長會中，我都會留下自己的號碼，方便家長隨時與我聯絡。教學離不開科研。在近兩年我參加了多個市、區級課題研究工作，并且市級課題《初中化學復習課施行高效教學策略研究》已經結題。參加區公開研討課、展示課，借以在更為廣泛的空間中和同行們交流討論，不斷充實自己，進步自己的教學才能和業務程度，并且在提升教育教學理念的同時實現了自身教學理論的可持續開展。這次優秀老師評選將是我將來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。再次感謝各位評委和老師，謝謝！青年老師演講稿題目篇二尊敬的各位領導、老師：大家上〔下〕午好！奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。假設要奉獻，就得學會有這樣的精神。但其實，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心。人們常用各種詩句來謳歌老師的無私奉獻，一生的兢兢業業，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道，有去無回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右！作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學校里，我只是一名很普通的老師。我沒有豐富的教學經歷，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷學習，汲取知識的力量，好為一個個得意的孩子指引方向；感動促使我不斷努力、開拓創新，好為我們革一做更大的奉獻。在這里，從不缺少教學經歷豐富的老師，我要向他們學習，學習淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；這里也從不缺少品德高尚，師風優良的老師，我要向他們學習，學習淡泊名利、無私奉獻的灑脫；這里更不缺乏愛生如子、教生如子的老師，我更要向他們學習，學習博大的愛心、寬廣的胸懷！也許有人會問：你把青春都奉獻給了別人，那你自己得到了什么？你那微缺乏道的奉獻，能帶你進入一線老師的行列么？是的，我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多！他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！奉獻是一種發自內心的芬芳，一種深化骨髓的甜蜜。日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。美國某大學一份對“幸福”的調查報告顯示：大局部感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別繁忙的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種積極狀態。這樣說來，老師真的是幸福的工作者！最后我想說：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因為他們專注，因為他們目的明確，因為他們渾身散發著價值的光輝。當辛勤的工作日見成效，當發現孩子們正一點點的進步，這種宏大的幸福感難道還不夠嗎？青年老師演講稿題目篇三尊敬的各位領導、老師：你們好！今天，我演講的題目是《竭盡全力，為孩子的成長助航》。春風化雨育桃李，艷陽普照暖天下，從小我就夢想當一名這樣的老師。師范畢業后，我如愿以償的走上了三尺講臺。當我看到講臺下那一張張得意的笑臉時，我堅決這條路合適我。在老師的隊伍中，我努力的探究，理論，竭盡全力的為每個孩子的成長付出我的力量。20××年的9月，我第一次來到了嵐山頭街道五聯小學，開啟了我人生新的里程。當時給我安排的任務是四年級的語文、英語及班主任。聽其他老師說，這是一個大家都不愿意教的班。我到教室一理解，果不其然，人數多，紀律差，三年級期末成績語文平均分還不到70分。我第一次進教室就有個孩子對我說："老師，你教我們多長時間呀？我們已經換了五六個班主任了，有的不到一個月就被我們氣走了。"聽到這些，作為一名年輕的老師，我的自尊心一下子膨脹了起來，當時，我就下定決心一定要把這個班級帶好，一定把他們的成績提上去。接觸了幾天后，我發現這個班級的學生并沒有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事，而是缺少系統的管理。我制訂了一套班規，包括我自己在內，誰都不能違背，如有違背，我們都要承受相應的懲罰。課下，我經常找時機和他們聊天，給他們講愛惜生命、尊重別人、熱愛生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀。教他們如何區分是非善惡。假如你是真的愛你的學生，他們都會有所感知。就這樣，很快我便贏得了他們的認可，和大家融為了一體。抓紀律的同時，我也沒有忽略知識的傳授。理解了他們的情況后，我制定了一套自己的方案。首先，是根底知識方面。那時候，學校沒有早讀，課下學生很少有時間讀課文，上課時我總覺得非常吃力。于是，我規定早晨上課前的時間和下午最后一節課為讀書時間。在這段時間里所有同學必須讀我規定的內容。剛開場，學生的自覺性很差，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，為的就是可以在早上提早到教室催促他們讀書。就這樣到第二個月中旬大局部學生已經養成了到校就讀書的習慣。同學們提早把課文讀通，在學習上確實起到了事半功倍的效果。但當時他們的根底太差，也沒有恰當的學習方法，課堂上學到的東西很難全都掌握。理解了這些情況，我就利用自習課和其他課余時間和孩子一起做強化練習。當時，我去汾水批發了一百個帶有橫格的語文作業本，每學完一個單元，我都會發給孩子一張紙，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完，學生把出現的錯誤修改后，統一用紙夾夾起來掛到墻上指定的位置。于是每個單元，都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業。通過這些練習，學生掌握了整理復習的方法，也進步了學習成績。第一學期期末考試時，47分的根底知識分就有19名同學得了總分值。與根底知識相比，進步閱讀題的成績就不那么容易了。開場時，我發現我班學生做閱讀時根本沒有讀清楚短文，就開場亂寫一氣，根本不講究方法。我曾試著屢次向他們講述閱讀題應該怎樣做，怎樣從短文中尋找問題的答案，可是效果并不明顯。在經過屢次的考慮探究后，我又發現了一個行之有效的方法：通過學生的理論，訓練他們的做題思路。我以小學生生活和練習冊里出現的課內外閱讀為例，每一篇都給他們統一講解，然后再讓孩子們做，然后統一批閱，然后讓學生修改，然后再批閱，再修改。為了便于學生修改，我要求他們一律用鉛筆答題，每批完一次作業，我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑發亮。就在這反復的講解、引導、練習中，學生也漸漸的掌握了做題的方法與技巧。閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學生成績不好，不會寫作文我都能理解，關鍵是他們一提起作文兩個字，都會表現出一種強烈的抵抗狀態。我還記得當時有個學生對我說："老師，我實在是不會寫，你還是讓我抄課文吧，抄幾遍都行。"看著孩子天真的面孔，我真是哭笑不得。怎樣引導孩子寫好作文呢？在一次偶爾的時機中我發現學生對我寫的東西比擬感興趣。于是，我經常的給學生讀一些我以前教中學時寫的日記，讀我帶學生去爬山時互幫互助的精神；讀發現學生去上網時我的傷心與憤怒；讀學生匯操表演得一等獎時我內心的沖動與喜悅。漸漸地學生對寫日記產生了一些興趣。我就從日記入手，讓他們嘗試著去寫，每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進步。一個恰當的詞語，一個生動的句子，我都會給他們一個大大的肯定。每次發下日記本時，學生都會迫不及待的翻開看我給他們寫的評語。因勢利導，學生的興趣也漸漸地轉移到了作文上來。到了五年級的上學期，班里還有兩名同學的作文在區里的作文比賽中獲了獎呢！大家一起，努力了很久，付出了很多，也獲得了較大的進步。在他們五年級的最后一次考試中，全班45人，90分以上的就有24個，超過了一半以上，平均分也到達了88.76分。兩年的時間，雖繁忙卻充滿快樂，雖疲倦卻讓我倍感幸福。充實的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業。我并不優秀，也沒有過人的天賦，我能做到的就只有一點——為每個學生的成長竭盡全力！我的演講完畢，謝謝大家！青年老師演講稿題目篇四各位領導、老師們：大家好!27年前，我滿懷激情，來到湖南桂東縣流學校。當我在一排破舊房子前放下行囊，推開搖搖欲墜的教室門，滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業生還比擬少，我就此開場了鄉村老師的生活。理想與現實的差距，讓我有過時運不濟的悲傷。但是，孩子們一張張幼稚的臉，得意中閃動著靈性，特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》，我漸漸明白了那張講臺上站立的不是別人，恰是自己。看到身邊有不少同事，樂此不疲地傳播知識、教書育人，他們化作春泥更護花的事跡，漸漸感染了我。只要心存美妙，人生處處有風景，時時有詩意。隨后日子里，我傾情于校園，很開心地在三尺講臺前，揮舞教鞭，帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘，一分收獲。我執教的學科和班級，連續多年在全縣名列前茅，我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發表并獲獎。假如榮譽和獎勵是一種肯定，那么這些絕不屬于個人，而是在教與學、付出與鼓勵中實現了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我，我以真心回饋給他們，鄉村老師不也能在平凡中綻放榮耀嗎?選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間，南下潮、經商潮、轉行潮風行，當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時，當不少領導鼓勵我走進黨政機關時，我也曾動搖過、心動過，但冷靜下來考慮，我深知心在哪里，風景就在哪里，舞臺也就有多大。就這樣，我沿著夢想、追求，守望著自己的堅持，也迎著風雨收獲了一路風景。如今，情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發縣，鄉村老師的工資有了大幅度進步，還能享受到不低的山區人才津貼、山區交通補貼、鄉鎮基層工作津貼等。教學設施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架。如今，一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板，已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生平安電子監控系統、寬帶網絡通校園、優質資班班通、網絡學習空間人人通、教育資公共效勞平臺、教育管理公共效勞平臺……一系列教學教育資的完善，都為孩子們的成長提供了便利條件，為老師的教學開拓了新戰場。人常說，青春是用來奮斗的，也是用來回憶的。我雖然在幾年前分開了流學校，來到縣教育局工作，但曾經激情奮斗的青春，留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業奮斗，仍然在大聲呼喊，讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了，謝謝大家!青年老師演講稿題目篇五光陰如白駒過隙，轉眼已近年末，虎年探春仿佛發生在昨天，我們卻要依依不舍地與它說再見。滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學校門，走上了高高的三尺講臺。從曾經的學生變為如今的老師，由懵懂漸漸走向成熟，我的青春就如一卷畫在漸漸描繪。青春是畫，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中實驗學校。在這里，有一群優秀的老師，讓我學習，讓我領悟。在這里，有一群得意的學生，給我快樂，給我笑聲。八月，帶著緊張與興奮，我來到了這里，開場從一張白紙的蛻變。半年里，我收獲了許多，酸甜苦辣，各種滋味，讓我的青春變得更飛揚。青春是畫，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優秀的老師讓我學習，也指引著我前行的方向。“師徒帶教”讓我有幸得到了老老師的指點，并從中漸漸學習如何教學。剛剛完畢的青年老師教學比賽上，每個參賽老師的認真與熱情感染了我，在上大附中實驗學校這個大集體里，每個老師的青春都是一卷卷美麗的畫。青春是畫，它需要一份熱情，一份責任，讓它神韻俱足，讓它工意兼備。青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得？青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用熱情和責任去充實。于老師說：“我無怨無悔，因為選擇了老師，我就選擇了高尚；選擇了老師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負著的歷史使命結伴同行。假如下一輩子還叫我選擇職業，我仍然選擇教育這多情的土地，選擇我們得意的學生，選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業。”從事著太陽底下最光輝的事業，我很自豪，同時也時刻明確著自己的責任。也是這份責任與熱情，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。站在21歲的尾巴上，我張開雙手擁抱青春，就如朝陽永遠向上；就如山溪不羈奔流?我們肩負著時代賦予的責任，懷抱著對和諧與美妙的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永久，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！老師，你的名字叫奉獻青年老師演講稿題目篇六朋友，你認為什么才是真正的幸福呢？我沒有美麗的外表，但我是幸福的；我沒有太多的財富，但我是幸福的；我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因為我是一名榮耀的人民老師，因為有愛——給予的愛和收獲的愛。當我第一次以老師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知假設渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。我是老師隊伍里的新兵經歷缺乏，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來，一中帶給我很多感動，領導的關心，師傅的認真指導，細心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時，我的視線模糊了，板報的內容是這樣的：“老師頌－－老師是紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。老師是春蠶，吐盡了銀絲，為別人御寒。老師是工程師，塑造著別人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆老師的話語，但是當我不置身與老師隊伍中，我是不會理解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課，批幾本作業而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民老師，其首要一條就是要具有深沉而廣博的學識。學生要有一碗水，老師必須有一桶水；校園里，我們經常能看到半百的老老師修改作業直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永遠無悔于自己的選擇。大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經聽人說：“做老師是最傻的，老師的職業太辛苦，太煩人，也太貧寒了。”但今天，我想告訴那些人，我們老師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的.，是會遠遠超出人們所能想象的。每當我看見不知疲倦，永不服輸，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年輕。青年老師演講稿題目篇七尊敬的領導、親愛的同事們：大家好！在xx小，這個和諧、進取、創新的學校中，我迎來了老師生涯的第二個春秋。一年的教學生活讓我體會到了老師這一職業的特殊、榮耀、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又沖動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經歷，卻是我最想和大家分享的。曾經看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定可以長久地照耀著人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。老師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必需要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作為代表抒發著作為一位新老師對自己第一個老師節的感想。轉眼如今，我已經在享受自己的第二個老師節了。回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。記得剛進學校那會兒，面對新的環境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的開展。其實，我也算是一個比擬堅強比擬自信的人，很少會出現這樣的時候。還記得有一次當我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當時的感覺是一下子蒙了。但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立即冷靜了下來。聯絡家長，教育孩子，一切都很順利地進展著。回到教室后，望著底下xx雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔憂、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的那一份無形的責任，對孩子成長的責任。事后想想還挺丟臉的。那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉換，真正感受到作為一名老師的特殊。作為一名新老師，怎樣擺正自己的位置非常的重要。因為在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開場，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認識到，無論以前的我在學校里多么優秀，有多少的成績，也只能代表過去。在老師這個職業大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開場，要拋棄過去的一切榮耀、榮耀。努力讓自己去適應這個新的環境，去融入這個大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開場，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因為，我覺得，這就是一個新老師所應該有的態度。作為一名新老師，其實更多的時候我還是把自己當作是一個學生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學經歷，有著各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發現原來課可以這樣上。聽課對于我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的理論經歷。在我們學校，很多有經歷的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很珍貴的經歷，也正是我所缺少的。是我要好好學習的。所以，我要學的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經歷中得出自己想要的結論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，如今，請放下面子，放下害怕，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進老師這個職業大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經歷的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多時機外出聽課學習和給我很多教導及啟示的____師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開場在xx小這塊肥沃的土地上安康地成長。在這一年里，我也擁有了許多展示自我的時機。一開學的老師節慶賀活動，很意外地讓我擔當了主持人。在第一屆鎮級輔導員素質比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。還參與了校鼓號隊的組建和訓練工作。班上的孩子在我的指導下獲得了故事大王比賽的一等獎。在青年老師的課堂比武中，也可以很好的完成出課任務，精心準備，反復修改教案，重復試教，請有經歷的老師聽課，并認真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。而我印象最深的一次，應該就是上學期的xx市迎六一文藝比賽，安排到我們學校的剛好是舞蹈。于是，我參與了舞蹈的訓練。而之所以會印象深化，是因為花的心思最多，每天的早上，中午，黃昏的休息時間都是在訓練中度過的，一方面要完成自己班上的教學任務，另一方面也要加緊時間練習舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。但是，也沒有想過說要敷衍了事，因為對于舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學校，甚至整個xx教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負大家的期望。最后比賽結果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎。大家都挺滿意。可是，我相信，下次會更好。經過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學，班級管理這條道路上，我還將一直探究下去，因為一年的時間，還遠遠不夠去好好探究的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經歷和創新。所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續努力，讓自己安康地成長。其實這對大家，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機上的一句話：只要心中有所堅持，那么，無論什么事，都會有更好的開展。青年老師演講稿題目篇八各位領導、老師們：大家下午好！很榮幸能有時機在這里和各位分享我出師的感受。當昨天通知我要做出師發言時，我不禁感慨光陰匆匆，眨眼間已是三年過去。回首這三年的老師生涯，也不禁讓我心中涌起無數的感受，有面對師傅們諄諄教導的感謝與感動，有自我成長中體會到的開心與淚水，有我與學生共成長的痛苦與歡笑，也有同事共處中的溫馨與默契……回憶三年來帶過我的師傅們，我心中總是充滿感謝與感動。從剛入五中帶我的黃碧嬌和卓曉云老師，到后來繼續帶我的王校和陳曉麗老師，他們都非常熱心地把自己教育、教學的方法教給我，手把手的指導一個青澀的青年老師走向純熟乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵；也還記得王校帶我班主任管理時的細心關切，雖然他自己工作繁忙，時間有限，但總是經常留意我帶的班級，對我做得好的地方及時表揚，對仍有缺乏的地方加以指導，而且總是在我困擾其中時及時點撥，王校這種細致的觀察力和深化淺出的指導總是令我又佩服又感謝，王校總是對我說：要做一個有智慧的老師；要讓學生敬你愛你怕你。當我因對學生太溫順而深受其害時，我就會拿出這些話來提醒自己，愛而無度等于害了學生，一定要做做智慧的老師！而今我可以真正體會到紀律對學生的好處并努力去做到，我要感謝王校一直以來的指引！還有在教學方面悉心指導我的陳曉麗師父。回憶起每一次準備青年老師示范課時，師父總是認真聽我講課并提出細致的建議，提醒我把每一個環節的設計和過渡都寫一寫，爛熟于心，胸有成竹，讓我充滿信心地站上講臺；回憶起第二課堂活動中師父手把手指導我寫啟示，安排組織活動，直到我純熟了才放手；回憶起一起下班的林蔭小路上，在不經意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學的苦惱困惑，灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年老師，要說樹立起扎實的根本功，能在課堂上站好講臺；要說工作細致認真，一絲不茍；要說教學上信心十足、管理上越來越睿智，甚至說能打造屬于自己風格的課堂，我想這一切初現的成果都要歸功于師父的諄諄教導和細心指引。除了教育教學上師傅們對我的指導，我還要感謝師父們用自己的人格魅力影響著弟子們。每次當我們語文組被表揚時，我總能看到合作進取的力量。師父用自己的行動告訴我們這些年輕人要合作、團結、積極向上，張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助，都讓我們三個未出師的年輕人感謝感動！感謝師父們