第6頁共6頁2023?年師德師?風個人總?結標準范?本本人?今年擔任?初一兩個?班的語文?教學，并?兼任班主?任工作。?前階段通?過“三愛?教育”學?習活動，?我深深的?認識到師?德建設的?重要性。?一、愛?事業忠?誠人民的?教育事業?，具有奉?獻精神。?教師只有?熱愛教育?，才會熱?愛學生，?才會獻身?于教育。?一名教師?，如果不?熱愛教育?事業，是?不能擔當?起教書育?人的重任?的。熱愛?教育事業?需要的是?我們教師?實實在在?的付出，?而不是事?事以錢來?衡量自己?的工作。?因此教師?只有職業?心是不夠?的，還需?要我們把?這份對工?作的職業?心深化為?事業心，?只有擁有?了對事業?的一分熱?愛，才能?腳踏實地?、默默奉?獻，對學?生負責、?對學校負?責。二?、愛學生?教書育?人，誨人?不倦。在?新課改的?沖擊下，?在教學過?程中要求?我們與學?生共同創?造一個民?主、平等?、和諧的?課堂，發?揮學生的?主體性，?充分尊重?學生。為?此我們更?應通過愛?去尊重我?們的學生?。其實，?每個學生?都擁有自?己的天空?，在一些?我們認為?的"壞孩?子"身上?也有潛能?，我們要?善于發現?，這就需?要教師對?他們同樣?傾注一份?愛、一份?尊重。所?以，在新?形勢的教?學環境下?，我們教?師需要轉?變原有的?質量觀、?人才觀，?用全面的?眼光來看?我們的學?生，從內?心來熱愛?每一個學?生。三?、愛自己?以身作?則，做學?生的榜樣?。作為一?名合格的?教師，除?了懂得去?愛別人，?還要懂得?去愛自己?。教師的?存在就是?榜樣，我?們的行為?本身就是?一種無聲?的教育，?即所謂的?“身教重?于言傳。?”俄國的?車爾尼雪?夫斯基指?出：“教?師把學生?造成什么?人，自己?就應是這?樣的人。?”教師在?業務知識?、能力素?質方面要?成為學生?的榜樣。?如果學生?感到老師?"才高八?斗、學富?五車"，?肯定會從?內心產生?佩服感，?從而增強?了自己對?知識的求?知欲，來?向老師看?齊。我在?教育教學?過程中，?努力提高?自身能力?、業務水?平，嚴格?執行師德?規范，有?高度的事?業心、責?任心、愛?崗敬業。?堅持“一?切為了學?生，為了?學生的一?切”，樹?立正確的?人才觀，?重視對每?個學生的?全面素質?和良好個?性的培養?。利用學?科特點加?強對學生?的思想教?育，提高?他們的思?想政治素?質，激發?他們的學?習積極性?，努力提?高教育教?學質量。?對照師?德建設的?要求，我?在有些方?面還存在?著不足：?一、愛?教育，培?育敬業精?神方面?二、愛學?生，提高?育人水平?方面在?社會思維?的影響下?，在堅持?育人為本?這方面，?還有待加?強，有些?偏離這條?原則，認?為只要學?生的成績?好，成績?是最重要?的，其他?的不重要?。有些工?作沒有“?一切為了?學生，為?了一切學?生，為了?學生的一?切”。課?堂上，對?好學生會?關注多一?些，多輔?導他們。?對暫差生?關注不夠?。三、?愛自己，?塑造師表?風范方面?教師應?該“學為?人師，行?為示范”?，對照這?個準則，?我認為自?己的學識?還有待進?一步提高?，給學生?一杯水，?自己要有?一桶水，?我想我還?沒達到這?個要求。?今后的?改進方向?：要更進?一步認真?學習__?__,_?___及?____?以及__?__志_?___精?神，從思?想上行動?上提高自?己的工作?責任心，?樹立一切?為學生服?務的思想?。提高自?己的鉆研?精神，要?發揮敢于?與一切困?難做斗爭?的思想和?作風。刻?苦鉆研教?材，做到?政治、業?務兩過硬?。嚴格要?求自己，?對工作全?身心投入?，用顯著?的成績展?示自我，?為教育的?發展做出?自己的貢?獻。2?023年?師德師風?個人總結?標準范本?（二）?轉眼間，?一學期的?教育教學?工作已經?結束。現?將本學期?師德情況?總結如下?：教師?的天職是?教書育人?。因此，?必須要提?高自己的?道德素養?和職業觀?念。只有?有嚴格要?求自己的?人才能獲?得良好的?發展，并?能對學生?嚴格要求?。做一個?同事滿意?，學生滿?意，家長?滿意的好?老師。在?這一學期?中，本人?自覺要求?自己，在?各方面都?力爭做一?個"人師?"。一?、認真教?學，刻苦?鉆研教學?，虛心向?老教師學?習請教，?提高自己?的教育教?學水平。?要提高?自身的師?德修養，?首先要提?高自己的?教育教學?水平。這?是師德的?首要基礎?，如果一?個教師不?是一個優?秀的"教?書先生"?，也就不?可能成為?一個優秀?的教師。?教師要有?進行教育?所需的扎?實而寬厚?的基礎知?識和專業?知識，要?透徹地懂?得所教學?科。僅僅?熟悉教學?大綱和本?學科內容?是不夠的?，教師的?知識應比?這寬廣得?多。通常?說，教師?要給學生?一杯水，?自己必須?有一桶水?。就是這?個道理。?二、關?心學生愛?學生是教?師的天職?，也是師?德的核心?，力為一?個"人師?"。我?作為班主?任，除了?在學習上?對學生嚴?格要求之?外，在生?活上也是?關懷備至?，讓學生?感覺到我?很關心他?，很重視?他。2?023年?師德師風?個人總結?標準范本?（三）?“十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。怎樣?才能做一?名好教師?呢我認為?，熱愛學?生，尊重?學生是教?師最基本?的道德素?養。一個?教師只有?熱愛學生?，才會依?法執教，?無微不至?地關心學?生的健康?成長;才?會愛崗敬?業，樂于?奉獻，竭?盡全力地?去教育學?生;才會?自覺自愿?地約束自?己，規范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表、?廉潔從教?。我國?現代教育?家夏沔尊?說：“教?育之沒有?情感，沒?有愛，如?同池塘沒?有水一樣?，沒有水?，就不能?稱其為池?塘，沒有?愛就沒有?教育?！?教師面對?的不是冷?冰冰的產?品，而是?一個個有?著鮮活生?命，正在?茁壯成長?的孩子。?如果說智?慧要靠智?慧來鑄就?，那么愛?心要靠愛?心來成就?。在我的?教育生涯?中也做到?將自己的?心掏出來?給孩子們?!古代教?育家早就?提出“有?教無類”?，“同在?一片藍天?下，孩子?們應該有?同等的受?教育權利??！睙釔?一個學生?就等于塑?造一個學?生，而厭?棄一個學?生無異于?毀壞一個?學生。前?蘇聯教育?學家蘇霍?姆林斯基?就曾花_?___年?時間，將?一名有偷?竊習慣的?學生培養?成一名成?功的農莊?主席。每?一位學生?都渴望得?到老師的?愛，尤其?是那些家?庭有過特?殊變故的?學生，容?易形成特?別性格，?我們班就?有一位這?樣的同學?.在他的?學習生活?中我對他?是真誠相?待、熱情?鼓勵、耐?心幫助，?用師愛的?溫情去融?化他“心?中的堅冰?”，讓他?在愉快的?情感體驗?中接受教?育。雖然?我無法象?太陽一樣?，將自己?的光輝撒?遍世界的?每個角落?，但我卻?可以象母?雞愛護小?雞一樣，?關愛自己?的每一個?學生。但?值得思考?的是：為?什么老師?們對學生?如此關愛?，卻得不?到學生的?理解和認?可高爾基?曾說過：?“愛孩子?，那是母?雞都會做?的事，如?何教育孩?子才是一?件大事。?”讓我深?深的體會?到只有尊?重學生，?才能教育?學生;沒?有尊重就?不可能有?真正意義?上的教育?。在學生?心目中，?亦師亦友?，民主平?等，是“?好教師”?的最重要?特征。具?有愛心和?具有知識?，對學生?來說，他?們更喜愛?前者。青?少年學生?特別渴求?和珍惜教?師的關愛?，師生間?真摯的情?感，必定?有著神奇?的教育效?果，會使?學生自覺?地尊重教?師的勞動?，愿意接?近老師，?希望與老?師合作，?向老師袒?露自己的?思想。讓?我們時常?想想教育?家們的諄?諄告誡：?“你的冷?眼里有牛?頓，你的?譏笑中有?愛迪生。?”新課?程改革已?全面鋪開?，其主要?理念就是?“以學生?為本”，?關注學生?的主體地?位，而尊?重學生，?平等對待?學生，關?愛學生是?師生和諧?相處的重?要前提。?每個人都?有自己的?自尊，每?個人都希?望得到別?人的尊重?，這是一?種心理上?的需求，?但尊重是?相互的。?學生是有?自己思想?和行動自?由的獨立?個體，被?平等對待?是一大愿?望，能得?到老師的?尊重對學?生是極大?的精神激?勵。我從?教育中體?會到：尊?重學生的?實質就是?把學生當?作和自己?一樣有尊?嚴、有追?求、有獨?特個性特?長、有自?我情感的?生命個體?，從尊重?學生出發?，建立新?型的現代?師生關系?，教師要?進行必要?的角色轉?換，要從?傳統的師?道尊嚴中?擺脫出來?，要從家?長的威嚴?中解放出?來，要從?正確的師?長的假想?中醒悟過?來，學會?傾聽，學?會理解，?學會寬容?，學會欣?賞，懂得?贊美，善?于交流，?成為學生?成長的伙?伴，成為?學生成長?的引導者?和鼓勵者?，成為“?孩子們的?同志和朋?