千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦五年級下冊英語、語文第六單元知識點這樣可以幫忙我們更加有針對性地學習,避開無效的鋪張時間和精力。下面是我整理的《五年級下冊英語、語文第六單元學問點》，期望對你們有幫忙！

1.五年級下冊英語第六單元學問點篇一

gettingup（正在）起床

watchingTV（正在）看電視

playingsports（正在）進行體育運動

playingthepiano（正在）彈鋼琴

sweepingthefloor（正在）掃地

wateringtheflowers（正在）澆花

climbingmountains（正在）爬山

flyingkites（正在）放風箏

2.五年級下冊語文第六單元學問點篇二

1、修飾詞

英勇的水手

桅桿的頂端

懷疑地看著

胸有成竹地說

輕視地說

得意揚揚地夸耀

眼巴巴地望著

覺得很掃興

笑得很快樂

氣得臉都紅了

笑得更歡

嚇得大叫了一聲

2、動詞

追猴子

摘下帽子

打海鷗

瞄準兒子

攀著繩子

抓著桅桿

爬上桅桿

鉤住繩子

調換挨次

喜愛賽馬

譏諷田忌

瞪了他一眼

拍著他的肩膀

3.五年級下冊語文第六單元學問點篇三

1、《自相沖突》經常考查重點詞語的理解和用現代漢語來說說文中句子的含義，或是考查課文理解以及寓意。

2、《田忌賽馬》經常考查關于描寫人物語言、神態的句子的分析，以及孫臏支配賽馬挨次時的思維方式。

3、《跳水》經常以課內閱讀的形式消失。

常見的考查形式：

(1)寫出事情的起因、經過、結果。

(2)概括文章或段落的主要內容。

(3)梳理故事線索或推動情節進展、展現人物性格的關鍵性語句。

4.五年級下冊語文第六單元學問點篇四

(1)難讀的字

吾(wú)

弗(fú)

臏(bìn)

諷(fěng)

蔑(miè)

肆(sì)

桅(wéi)

齜(zī)

咧(liě)

唬(hǔ)

瞄(miáo)

(2)難寫的字

“矛”：不要寫成“予”。

“喪”：下部是“”，不要在橫下多寫一撇。

“耀”：“光”的末筆是豎提，“翟”下部是“隹”，共四橫。

“蔑”：上中下結構，下部是“戍”，不要寫成“戊”。

“贏”：部件較多，依次是“亡、口、月、貝、凡”

“艘”：左部“舟”為部首時，長橫不出頭，“叟”上部的短豎要出頭。

“桅”：“木”做部首時末筆撇變成點。

“鉤”：右部是“勾”，不要寫成“勺”。

5.五年級下冊語文第六單元學問點篇五

1、語言描寫

(1)孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”

這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言，我們得知孫臏在觀看競賽時進行了仔細觀看和專心思索。

(2)孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼,，說：“想不到你也來挖苦我！”

這是對田忌的語言描寫，寫出了田忌競賽失敗后的懊喪心情以及對孫臏的誤會。朗讀這句話時要讀出埋怨的語氣。

2、神態描寫

(1)齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，觀察田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：“怎么，莫非你還不服氣？”

“得意揚揚”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王傲慢自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕視的語氣。

(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。

“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了損害,非常生氣,為后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。

(3)這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。

“嚇呆了”這是對水手們神態的描寫，側面寫出了孩子境況的危急和事態的嚴峻。

3、動作描寫

(1)猴子突然跳到他面前摘下他的帽子戴在自己的頭上很快地爬上了桅桿。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的靈敏，表現了猴子的機智與頑皮。

(2)孩子氣極了，他的手