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《長征》教學設計【教學目標】1.學習并掌握“崖、丸、岷”三個生字，理解“等閑、逶迤、磅礴、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏”等詞語的意義。2.了解詩歌大意，感受紅軍在長征過程中經歷的艱難險阻，體會毛澤東及其中國工農紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。3.初步了解毛澤東詩詞的風格。4.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學重點】理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰士們對待困難的態度，領會全詩的思想感情。【教學難點】感受毛澤東及其中國工農紅軍的英雄氣概和革命樂觀主義精神。【教學過程】一、導入，引出詩文1.同學們，你們知道嗎？八十多年前，中國工農紅軍創造了一個偉大的軍事奇跡——二萬五千里長征。（板書：長征）你們了解長征嗎？2.1934年10月，中國工農紅軍為了粉碎國民黨反動派的圍剿北上抗日。他們從江西瑞金出發，開始了長征。一路上，他們跋山涉水，擊潰了敵人一次又一次的圍追堵截，于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師，整個行程約二萬五千里。3.回顧這漫漫的二萬五千里征程，毛澤東心潮澎湃，揮筆寫下《七律?長征》這首詩。（板書：七律）七律就是七言律詩的簡稱，每首詩有八行，每行七個字。讓我們一起齊讀詩題。4.（出示：課文）毛澤東寫下這首詩的第二天，他便在排以上的干部會上進行激情朗誦。二、初讀，讀順詩文1.請大家翻到課本第136頁，自由地讀讀這首詩。2.同學們讀得非常認真！老師把這首詩中的生詞請了出來，（課件出示：五嶺逶迤磅礴泥丸云崖岷山）你會讀嗎？其他同學注意聽，生詞讀準了，相信這首詩大家也一定會讀了吧！誰來讀給大家聽？（指名讀）3.書寫“逶迤、磅礴”兩個生詞。三、再讀，理解詩文1.字音讀準了，詩句讀通順了，這是讀詩的基礎，更重要的是把詩讀懂。請大家靜心地默讀這首詩，看看詩中的哪一句詩概括了整首詩的意思？2.你真的很會讀書，很快就找到了詩眼。是呀！紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（板書：遠征難只等閑）3.能用自己的話說說對詩眼的理解嗎？4.“等閑”這個詞語我們經常用到它，比如“我們絕非等閑之輩”，這句話中的等閑是什么意思？（一般、平常）5.詩眼中的等閑也是平常的意思。紅軍把什么看作是平平

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