第第頁家長教育孩子心得體會

家長教育孩子心得體會1

第一句話是：優秀是一種習慣。

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。假如說優秀是一種習慣，那么懶散也是一種習慣。人誕生的時候，除了脾氣會由于天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去制造性思索，習慣性地去仔細做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地觀賞大自然。

以喜愛大自然為例，我們不少家長，只是嘴上說說，真的到了星期天，往往會以孩子課業重、家務忙等等為借口，錯過了與大自然親切接觸的機會，或者是這個周末想到了就去做，下個周末，忘了就算了，其實這是由于許多根本不知道什么叫著習慣，其實，人類語言中并沒有習慣二字，只是我們做某些事，做得多，做得連貫，不自然地養成了習慣而已。我還是說得更直白一點兒吧，所謂習慣，就是要會“裝”，要持續的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習慣了，比如準時在孩子到家后，拿起高雅一點兒的書原來讀，每次都這樣，你裝裝看，你裝一年看看，裝十年看看，裝的時間長了就形成了習慣。

第二句話是：生命是一種過程。

事情的結果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，由于結果好了我們會更加歡樂，但過程使我們的生命充盈。人的生命最末的結果肯定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒，比如愛情，但我們能就此否定愛情的美妙么？因此，體驗，是豐富我們生命過程的一劑良藥。

比如喂養孩子這個生命過程的體驗。不少農村母親，由于不是享受這個別人無法體驗的生命過程這個孩子漸漸地長大、漸漸地呀呀學語、漸漸地蹣跚學步而給自己帶來的無限快感，于是牢騷滿腹、埋怨充斥整個親子空間，在廣闊農村，甚至把孩子交給爺爺奶奶看管，自己落得“一身輕松”，等孩子長大了，有缺憾了，才懊悔起初沒有好好跟孩子一起享受TA長大的過程，埋怨孩子的爺爺奶奶沒有好好教育孩子，其實，是由于這些農村父母不懂，所謂的最好教育，就是陪孩子一起長大。生命本身有沒有意義，在于你有沒有給予它意義，在于你自己有沒有給予你的生命一種你盼望實現的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。

一貫很享受與女兒一起長大的那些點點滴滴。

第三句話是：兩點之間最短的距離并不肯定是直線。

在人與人的關系以及做事情的過程中，我們很難直截了當就把事情做好。我們有時需要等待，有時需要合作，有時需要技巧。我們做事情會遇到許多困難和障礙，有時候我們并不肯定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，或許這樣做事情更加順當。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個比較繁復的社會中，大家要學會想方法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。

所以，我們一貫在諒解別人，觀賞別人，卻唯獨在諒解自己的孩子上出了問題，甚至，我們對他們的要求是苛刻的：別人能做到的，我們要求他們也要肯定做到，別的.孩子做不到的，我們也要要求我們的孩子做到，而且，在孩子們面前，我們會用最簡短的語言直線語言表明：“一分值兩萬七啊！”“唉呀，你說你再不好好學，你能考上哪啊，抓緊學吧。”“人的一生中，有好多次機會和轉折，這是你人生的一次重要轉折，抓住了機會，你就會成為人上人，假如錯過了，也就不會再有轉機。”“需要考上四中、五中！”這種看似最短距離最直白的表達最能直抵孩子心靈深處的語言，其實，與孩子距離最遠！

當然，假如你在考數學試題，肯定要答兩點之間直線段最短，假如你在走路，從A到B，明明可以徑直過去，但全部人都不走，你最好別走，由于有陷阱。在親子教育上，直線性思維在許多地方要碰壁，這是中國特色的中國教育方式。

有時候，觀賞孩子愛玩、會玩也是一種曲線救國方式。女兒小時候很愛帶小伙伴到家玩，女兒也一貫把我觀賞她會玩作為她的驕傲，轉而讓我觀賞她的學習。

第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

去年暑假教女兒輪滑的時候，女兒最大的體會就是停不下來。我沒有給她請教練，其實，教她之前，我也從沒有接觸過輪滑，我只是從物理平衡角度教她學習，一開始，我就從教她練習靜止，練了兩天，我看女兒能穿上輪滑鞋靜止下來了，才開始教她前行，這個時候我就發覺女兒已經會滑了。只要你能停下來，你就不會撞上樹、撞上石頭。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進。

第五句話是：放棄是一種聰慧，缺陷是一種恩惠。

當你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，由于你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。假如你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但事實上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，當別人有了別的水果的時候，也肯定會和你共享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最末你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友情。人肯定要學會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種聰慧。

每個孩子都有缺陷，每個父母缺陷更多，我們不能由于這個孩子有缺陷就去放棄，或許孩子的這個缺陷，恰好就是TA今后優于其它人的方面。

家長教育孩子心得體會2

孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在教育孩子的的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。每個孩子都有自己不同的特點，在成長的年齡階段都有著不同的改變，我依據自己孩子的特點，實施一點有效的教育方法，達到家長、孩子共同成長的目的。下面我把在教育孩子過程中的一些體會和感受，與大家一起共享。

一、以身作那么，為孩子樹立榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名一般的農村基層工，教育孩子談不上什么閱歷，但我堅持以身作那么，在單位和每一位同事親睦相處，并樂于援助別人，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關懷，對工作的執著，她知道了她的媽媽是一個有責任感的媽媽，認準了一件事情就會努力去做，把簡約的事情做好就是不簡約。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。由于孩子從小是自己帶大的，我常常跟她說：“要想別人對你好，首先你得對別人好。”幼兒時就著重對她進行德育引導，讓她從小就明白什么是真善美，什么是善惡丑，從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決斷著孩子的后天行為，女兒在班級里擅長發覺同學身上的優點，

虛心向其學習，樂于援助同學，心胸寬廣，我從內心體會到父母的言傳身教很重要。

二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友

家長應當把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時時間與孩子溝通。關懷孩子的'成長，并不是只關懷她的身體，關注她的學習、她的分數，更重要的是關注她的思想改變、情感需要。我特別著重與孩子的溝通與溝通，散步、就餐、看電視都是我們溝通的好機會，孩子把在學校的見聞告知我們，把她的喜怒哀樂告知我們，我們和孩子一起共享著她的歡樂，也把解決問題的方法在不經意間告知了她。我的孩子愛好比較廣泛，愛看動漫畫冊、愛跳舞等，她把不多的零花錢用來買動漫畫冊，我并沒有阻擋她，而且有時候還會和她一起閱讀，孩子可以從中得到歡樂及滿意，能感受到愛與暖和，有時更甚于對書本身的愛好。看電視時，不僅讓她看少兒頻道，也引導她看“新聞聯播”、“百家講壇”、“中國詩詞大會”等有益身心的節目，她會從中學到一些新知識。

三、培育孩子習慣，營造良好的環境

習慣的養成對于孩子特別重要，督促她仔細寫作業，二班級之前做完作業我會幫著檢查，三班級以后讓孩子獨立檢查作業，鼓舞她改掉馬虎的毛病。在二班級之前，我都會把孩子的每一次測試卷進行引導分析，援助孩子找到失分原

因，知道自己的差距在哪里。無論多忙我都會看看孩子的作業，看看她對當天所學知識的理解掌控狀況。并預備了一本錯題本，記錄下錯題，出一些類似的題型讓孩子做。每天會抽查她背英語單詞、語文課文等。考試考好了會鼓舞她繼續努力，分數不高也不指責。讓孩子知道分數并不是衡量她進步的唯一標準。努力為孩子營造一個良好的學習環境。每天孩子寫作業時，我們不會打開電視或者看手機自己娛樂，而是寧靜地去看書，做不影響她學習的事，這樣孩子可以安心地學習，不被電視、手機所吸引。處理好學習和玩的關系。愛玩是每一個孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦游戲。針對這一愛好點，我為她制定了一個可行的計時方法，每周只能玩一次，玩的時間靠自己掙，把每天的學習、生活作為加分的標準，時間掌握在40分鐘左右，為了掙到玩的時間，她按時完成作業，仔細獨立的完成疊被子等力所能及的家務勞動。

四、積極協作學校教學。

仔細與老師溝通學校是教育孩子的主要場所，家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要抽出時間積極參與，與班主任老師溝通溝通，實時了解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐煩與老師探討。在我的心里，一貫覺得老師最值得尊敬。老師是最辛苦的，真的就好像蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我特別支持孩子參與學校的各項活動，遇

到問題時，我總是站在老師的角度來分析，不管是批判孩子還是表揚孩子，老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽時，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力；孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。

孩子一每天成長，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點進步都離不開老師的諄諄教育，家長的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導，孩子們肯定會健康歡樂地成長！

家長教育孩子心得體會3

初為父母的我們，都沒有閱歷，只是伴隨著孩子的成長，伴隨著這些成長中的喜怒哀樂，積累了點滴心得，將它們整理如下：

一、孩子是我們生的，不是父母生的。

為人父母，首要的一條就是要對自己的孩子負責任，而負責任的第一條，就是要親自照看孩子。許多父母會說：“我們真的太忙，沒法照看孩子，只能交給爺爺奶奶外公外婆。”其實假如要真的調查父母工作狀況，忙到真的沒方法抽時間照看孩子的，唯恐還是少數吧？我有一個伙伴，在銀行搞貸款業務，每天東奔西跑，早出晚歸，可即便如此，她還是每天擠時間出來給孩子做飯、關注學習，只在實在脫不開身時才叫上自己的父母。另一個伙伴更牛，她不但每天親自照料孩子的起居飲食及學習，還為了孩子上的學校不斷調工作，孩子在哪里上學，她就調到那四周去，工作上照樣得心應手，孩子還得到了最好的照看，實在讓我佩服。惋惜的是我們身邊許多孩子的`父母不但不親自照看孩子，連自己也要父母來照看。上一代人忙了一輩子，到老還是不得悠閑，每天給兒孫做飯洗衣，甚至有時還遭埋怨，于心何忍啊！魯迅先生說過，時間就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有的。再忙，也擠些時間出來照看孩子，就算真的擠不出來，為了孩子，犧牲一點點工作，莫非不值得嗎？

二、不要總認為孩子還小。

孩子從一誕生，就是一個獨立的個體，隨著年齡的增長，獨立意識越來越強，什么事都想靠自己解決，認為自己什么都能做到，特別在意大人給他們的尊敬。因此要同等地對待孩子，蹲下來，把他當成同齡人，仔細地和他對話。我在網絡上搜集到了一些有關這一點的詳細做法，整理如下：

1、對孩子提出的全部問題，都耐煩、誠實地作出回答。

2、仔細對待孩子提出的正經問題和看法。

3、建一個陳設架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

4、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

5、讓孩子做他力所能及的事情。

6、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

7、帶孩子到他感愛好的地方去玩。

8、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

9、允許孩子參與計劃家務和外出旅行的事情。

10、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜歡的事情。

11、鼓舞孩子編故事，去幻想。

12、仔細地對待孩子的個人要求。

13、讓孩子獨立思索問題。

14、允許孩子玩各種廢棄物。

15、鼓舞孩子發覺問題，隨后解決這些問題。

16、不存在家長完全不能與孩子爭論的話題。

17、讓孩子有機會真正作決斷。

18、援助孩子成為有性格的人。

19、相信孩子的理智并信任他。

20、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。

三、不要以為自己的孩子比誰都聰慧。

大家肯定都見過這樣的場景：幾個媽媽圍在一塊兒，無比驕傲地吹噓自己的孩子有多聰慧。老人們在一起吹噓起孫子來就更夸張了，他們絲毫不懷疑自己的孫子將來肯定比四周這些孩子強。其實這都只不過是對孩子的愛產生出的奇異感覺而已，但是不用擔憂，這很正常。我在孩子還在襁褓里的時候就注冊了搖籃網定期監測孩子各方面的生長發育狀況，發覺我的孩子各方面均表現平平，僅僅達標而已。可即便如此，我還是免不了在孩子有大的進步的時候飄飄然地想：我的孩子好聰慧啊！旋即事實和理智又告知我：別的孩子也很聰慧。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰慧，不如多想一想怎樣讓孩子養成凡事多思索的習慣，怎樣給孩子一雙擅長觀測發覺的眼睛，相信會給他的成長制造更大的空間。

四、正面激勵永久比反面批判有用。

“好孩子是夸出來的。”這句話真的不假，其實大家心里都清晰這點，但是做起來就很困難。我們在教育孩子的過程中都發覺，越夸獎他，他能把事情做得越好，甚至原來做不了的事，都能做到。反之，假如總是批判孩子，盯著他的缺點不放，就算在你的監督下做好了一件事，一旦逃出你的視線以外，便將原來的毛病如數奉還。

家長教育孩子心得體會4

我是孫思慧的家長。我的孩子今年五班級了，她從入學以來，在老師和家長的共同援助下，很快地適應了學校生活，慢慢地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的學校生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示誠心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一．家庭教育首先要從學習習慣開始

每天孩子放學回家，都是詢問溝通學習作業和學校學習狀況,然后開始做作業。在做的過程中，告知她按課本和老師課堂講的仔細獨立的思索,有實在不會的問題再告知家長。在檢查作業有馬虎大意錯題時,總是細致耐煩告知她避開以后犯類似的錯誤。休息時間保證孩子的睡眠每天至少9小時到10小時，不讓孩子在學習上打疲憊戰.

現在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。家長有時就通過教材或網絡查找答案。雙休日兩天除了完成作業外，家長會在天氣好時帶孩子出去玩，這樣既熬煉身體又滿意孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發覺她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情肯定要仔細，應當盡自己最大的努力。

二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控技能差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的志氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事(睡覺前自己整理好書包和整理餐具等)，我們也都會讓她去做,有時也援助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三．期望值不過高，但仍要嚴格要求

家長都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她寒暑假去學她不喜愛的事情。盡量讓孩子做自己喜愛的`事。做到愛好廣泛，做事仔細，將來做個對社會有用的人。近年對兒童的犯罪案件屢屢發生,在電視節目看到相關案例時,總是細致告知孩子科學的安全愛護考前須知,有狀況實時向家長和老師講.父母更要隨時關注孩子的行動，時常通過電視新聞法律法規案例講解兒童安全常識愛護及交通安全/人身安全教育,教會孩子車禍、窒息、溺水、中毒和火災等兒童意外事故的處置方法。

四、給孩子制造一個良好的家庭學習環境

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個寧靜讀書學習的環境.我們家凡是孩子愛讀的書刊,家長都盡量先閱覽翻閱一下,防止不良信息的涌現,也方便與孩子溝通溝通。在家里為孩子營造的是一個和諧、輕松歡快的氛圍，把孩子當成伙伴，建立起和孩子溝通的平臺，以便能掌控孩子的真實想法。我們知道孩子在性格特點/愛好/愛好/行為習慣某些方面的不足,正在努力培育孩子的自理技能/積極主動學習技能.多提高動腦動手技能。教孩子養成“不恥下問/勤于思索”的好習慣，獨立思索，擅長分析難題等良好讀書習慣，在一些作業疑難問題講解上實時將原理思路方法告知子女,力爭使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相像的問題就可以自主思索解決了。

五、把孩子當作一個伙伴，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地仔細做好每一件小事。可以不在乎結果，但需要重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，學習不斷有進步,我的目的就達到了。

總之，教育孩子的方法有很多，這就需要我們做家長的平常應做到有一顆愛心，還要細心、上心、耐煩。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關懷，我們的孩子將來肯定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐煩，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最醒目的光華。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望家長和老師共同對全部孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美妙！

家長教育孩子心得體會5

一.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控技能差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的志氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也援助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

二.期望值不過高，但仍要嚴格要求

家長都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜愛的'事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細，將來做個對社會有用的人。

三、給孩子制造一個良好的家庭學環境

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子溝通溝通。

四、把孩子當作一個伙伴

把孩子當作一個伙伴，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但需要重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為慣，學慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐煩，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最醒目的光華。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望老師對全部孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美妙!

家長教育孩子心得體會6

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她連續至人類文明高度進展的今日，仍是我們無法回避。異樣重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的勝利。二是教育好自已的后代，完成自我連續的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應當是立體的。多方位的。多技能的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依靠學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異樣繁復的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項非常繁復的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一、家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。現在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大。大人不學習是不行的。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即熬煉身體又滿意孩子的求知欲望，一箭雙雕。有時候，他很不情愿，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情肯定要仔細，應當盡自己更多的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導致自控技能差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的志氣。

三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的`競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓舞兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四、教育孩子正確地面對挫折

在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強意志，成就充盈的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感恩的心情.積極的立場對待一切問題，勇猛地參加社會競爭。

家長教育孩子心得體會7

家長如何教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子每天和父母生活在一起，耳聞目睹，潛移默化，父母的一舉一動、一言一行無時無刻地在教育和影響孩子。

1、著重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母和老師共同承受，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父母要為老師承受教育責任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承受教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓舞。多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于加強父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子別出心裁的優點和優點，看到他的一點點進步，就去確定他，堅持鼓舞他，耐煩引導他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很須要的。

3、加強與班主任及老師的`溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的狀況。比如我們在剛開學時就向班主任重點說明：孩子的一些缺點和優點，請老師予以監督和改正。之后，常常向班主任及老師了解狀況，將孩子的點點滴滴向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任實時溝通。衡量一個老師的技能不單單是他的教學質量，更應當看他是如何教育孩子做人及與同學和家長的溝通方式。孩子是否能順當成長，家長很重要，老師是關鍵。這一