第7頁共7頁幼兒園老?師實習總?結范文?這次實習?給我很大?的觸動，?這是我第?一次真正?的走向幼?師這個崗?位，一開?始也些害?怕遇上這?樣實習，?因為我自?己在內心?其實也還?沒有做好?準備，更?不知道該?怎么運用?自己學過?的知識，?但實習幾?經來了，?我也該是?往前走了?，不能再?回頭了。?就這樣，?我帶著自?己這幾年?所學的知?識，就這?樣的走進?了這個崗?位。讓?我印象最?深刻的是?我第一天?上課的時?候，當時?候我是教?一個小班?，據我所?知，小班?的孩子都?比較的鬧?騰，也不?太聽話，?但我一走?進去他們?立馬停了?下來，然?后看向我?，緊接著?安安靜靜?的回到了?自己的座?位。我假?裝鎮定的?自我介紹?了一下，?沒想到孩?子們還給?我鼓掌起?來，有的?小孩還向?我高興的?說了一聲?老師你好?。那個場?面或許是?我職業生?涯中最美?好的一次?開始了，?我也放下?了一些防?備心，對?自己也更?加自信了?一些。?其實孩子?們并沒有?我們想象?中的那樣?難以溝通?，他們可?愛，有趣?，并且有?時候會給?予我們一?些小驚喜?。比如有?一次我肚?子疼得厲?害，上課?的時候可?能表情上?有一點難?看，有的?學生發現?了就問我?“老師，?你是哪里?不舒服嗎?”，然后?接著就有?學生開始?安慰我，?讓我先休?息一下沒?關系的。?我當時心?里很暖，?非常感動?，看著這?一個個年?紀小卻十?分懂事的?孩子們，?我對這份?事業的熱?愛又一步?提升了。?我也下定?了決心，?把自己的?青春和勇?敢以及熱?愛全部奉?獻與這份?事業中，?不辜負這?份事業所?賜予我的?力量和責?任，我也?應該更加?端正自己?的態度，?勇敢去面?對人生中?的每一次?挑戰。?和孩子們?相處的過?程中，讓?我也明白?了這份事?業最終的?核心，那?就是為孩?子們開啟?一段更好?的學習之?旅，幼兒?園是孩子?們學習和?思想啟蒙?的地方，?而作為一?名幼兒教?師，我也?理當以身?示范，不?管什么時?候什么地?點，都讓?自己作為?一個標桿?，引導著?學生們前?進。在關?注孩子們?成長的同?時，也要?多關注他?們的思想?動向，做?出一個正?確的引導?。幼兒?園孩子們?的年紀雖?然比較小?，但是思?想方面進?步是非常?快的，每?當他們有?所成就的?時候，對?于我們教?師，對于?家長來說?，就是一?個個小的?驚喜，也?是讓我們?感到欣慰?和自豪的?地方。未?來時光漫?長，我也?想帶著自?己的這份?勇氣，向?更前方走?去!幼?兒園老師?實習總結?范文（二?）雖然?是第一次?跟班見習?，但學生?們信心滿?滿，加上?有《幼兒?衛生學》?等課程作?為理論指?導，學生?們都能仔?細觀摩幼?兒園的各?種常規活?動、教學?環節、活?動組織等?，將書本?的理論知?識與實際?操作相結?合。在這?短短的三?天時間里?，她們在?幼兒園得?到了很大?的收獲：?精神上?的收獲，?首先，學?生們對幼?兒教師這?份工作有?了新的看?法，也對?自己現在?的學習目?標和將來?的就業目?標有了更?深的認識?。學生們?感觸很深?地說，身?為一名幼?兒教師，?一天到晚?跟幼兒們?接觸，她?們的一舉?一動對幼?兒的影響?非常的深?，需要起?早摸黑，?需要認真?備課，還?得利用課?余時間進?修。其次?，通過對?幼兒園教?師日常教?學的觀察?，學生們?普遍反應?自己在與?幼兒的溝?通、引導?以及知識?傳授等方?面存在很?大的不足?，知識面?無法應付?幼兒因好?奇而提出?的各種問?題，對自?己現有的?知識面有?了一個新?的認識，?認識到自?己所學的?知識在實?際應用中?還遠遠無?法滿足需?要。第?三，很多?學生對幼?兒教師在?工作中體?現出的愛?心、耐心?、敬業精?神以及不?斷創新進?取的學習?精神都很?敬佩，感?到自己的?學習和探?索精神遠?遠不夠，?對自己的?學習態度?感到慚愧?。專業?上的收獲?：一、?學生們對?幼兒園的?各種常規?活動和工?作有了一?個較全面?的認識，?對幼兒教?師的職業?特點和所?擔負的責?任有了進?一步的理?解，基本?達到了見?習的目的?。不少學?生仔細觀?摩積極思?考，發現?幼兒園存?在的一些?優點和不?足，比如?朝陽幼兒?園場地充?裕，教學?設備齊全?，教師教?學水平較?高，但幼?兒園的衛?生制度還?不夠完善?，每天的?晨檢制度?沒有落實?到位，課?堂氛圍較?松散，幼?兒行為表?現較隨性?。二、?學生們普?遍能夠將?自己學習?的理論知?識與實際?相比較，?對書本上?的知識有?了結合實?際的理解?。部分學?生能夠應?用所學的?知識對教?師的某些?具體環節?或行為提?出自己的?看法，如?個別教師?上課時只?注意活躍?的幼兒，?對于內向?不敢表現?的幼兒沒?有加以留?意，同時?教師對幼?兒的表揚?和批評語?言過于直?接，不利?于幼兒的?成長。?三、對幼?兒的心理?活動特征?有了初步?的了解，?對幼兒教?學的各個?環節和幼?兒活動的?組織都有?了一定的?認識，見?習第一天?剛好有幼?兒園的升?旗活動，?每周一的?升旗儀式?由各班學?生代表輪?流主持，?有助于培?養幼兒的?組織能力?，鍛煉膽?量。此?次見習，?學生們從?儀容儀表?、文明禮?貌、精神?面貌以及?專業學習?上都有很?大的進步?，同時也?反映出學?生存在的?一些問題?。包括：?部分學生?積極性、?主動性不?夠，有些?學生過多?將注意力?放在與幼?兒的玩耍?上，沒有?很好地_?___見?習的要求?及目的，?只能從表?面和局部?的角度去?觀察，缺?少深入和?整體的見?習體會。?進入了?幼兒園，?才知道原?來在學校?里學到的?關于學前?教育知識?一些理論?的東西，?缺乏實踐?經驗，跟?實際一線?的學前教?育有很大?的區別，?帶著很多?問題去見?習，一系?列的疑問?都需要自?己去探索?解答，走?進孩子們?的內心世?界，發現?孩子。?每天我們?都會早早?的來到幼?兒園在教?室等待孩?子們的到?來，我用?最快的速?度記住全?班孩子的?名字，就?為了能夠?在早上與?他們問好?。每天早?上親切的?問候成了?我和孩子?們第一座?友誼的橋?梁，在區?域活動時?我會以玩?伴的角色?與孩子玩?耍;玩游?戲時還會?像孩子一?樣的耍賴?;做錯事?情了我也?會道歉;?與孩子們?平起平坐?，我利用?一切時間?與孩子相?處，聊天?，盡可能?地走進孩?子的心靈?，了解他?們的內心?世界。?記得第三?天早上的?時候，我?所在的中?二班的譚?老師就要?求，我們?給孩子們?上了一堂?課，面對?他們那一?張張純真?的笑臉和?一雙雙充?滿好奇的?眼睛，我?感覺到了?肩上的重?擔，這一?刻我才真?正的體會?到作為幼?兒教師的?責任之重?。給孩?子們上課?是我見習?以來最難?忘的一天?。因為人?生第一次?講課，我?的內心是?很緊張的?，卻也對?于初步嘗?試有著無?比的興奮?與渴望。?上課前?，我不斷?的回想著?見習時老?師上課的?情景：老?師那始終?帶著笑容?的臉和豐?富的肢體?語言，我?告訴自己?要笑著上?好人生中?的第一堂?課。開始?上課了，?我懷著萬?分激動的?心情邁上?了人生中?的第一個?“講臺”?。雖然很?緊張，但?是我不斷?的提醒自?己，只有?笑才能讓?孩子們喜?歡你，才?能和孩子?們拉近距?離。在?上課的過?程中，盡?管我讓自?己的語氣?與神情融?入整個過?程，盡量?把自己當?小朋友，?走進小朋?友的世界?，可是結?果卻很不?盡人意。?我的眼睛?并不能離?開書注視?著小朋友?，始終只?能唱著“?獨角戲”?，而他們?也在我講?得亂七八?糟的故事?中，眼神?透著懵懂?。注意力?不在集中?聽我講課?，課堂氣?氛一片混?亂，他們?開始興奮?的講話，?當時我就?手足無措?了，如果?不是譚老?師幫我“?維持紀律?”，我的?課真有上?不下去的?感覺。我?想是的，?再深情并?茂，我還?是沒有使?幼兒的注?意力集中?在我的身?上甚至是?上課中來?，因此我?的第一節?課以失敗?而告終了?。聽課?，看常規?，做好記?錄，談聽?課感想。?在幾天的?聽課過程?中，我懂?得了在上?課期間，?必須做好?充分的準?備，隨機?應變幼兒?各種怪異?的提問，?不能讓幼?兒覺得老?師什么都?不會。?當然，見?習的過程?中我不僅?關注幼兒?的學習生?活，也關?注幼兒的?日常生活?。在保育?工作中，?我積極和?保育老師?搭配，突?出體現了?“教中有?保，保中?有教”。?戶外活動?時，孩子?熱了，馬?上給孩子?墊毛巾，?增減衣物?;回到教?室里，督?促孩子去?洗手;喝?水的時候?，提醒孩?子不要說?話培養孩?子安靜喝?水的好習?慣;吃飯?時，觀察?每一位孩?子的進餐?情況，提?醒幼兒吃?飯時安靜?，不挑食?，細嚼慢?咽;睡覺?時蓋好被?子，不能?說話，盡?自己的最?大努力照?顧好每個?幼兒的生?活，讓孩?子在幼兒?園，喜歡?幼兒園充?滿愛心與?童趣的氣?氛，在玩?玩樂樂中?不斷增長?知識。?在日常生?活中引導?幼兒了解?自己與集?體的關系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂于參?加集體活?動。教育?幼兒關心?集體，關?心同伴，?禮貌待人?。對幼兒?進行品德?教育，使?幼兒養成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子。?抓住細節?，引導幼?兒，培養?幼兒養成?良好的行?為習慣。?見習期?間，我通?過聽課了?解老師們?的教學方?式，掌握?該年齡階?段幼兒（?____?歲半）的?授課特點?。根據學?前兒童心?理學的學?習，充分?結合此階?段幼兒智?力水平、?能力、注?意力、記?憶力、想?象力、感?知覺與幼?兒大腦皮?質的活動?特性等等?的發展特?點了解幼?兒的教學?活動，觀?察幼兒的?聽課情況?，從而選?擇教學目?標并能夠?在教學過?程中及時?地應對突?發情況與?采取解決?措施。例?如：1?）怎樣結?合幼兒的?注意時間?長短來進?行授課，?并且如何?集中幼兒?的注意力?;2）?怎樣在每?一次授課?或者活動?中啟發教?導幼兒，?培養幼兒?的創造力?、想象力?與專注力?;3）?怎樣結合?幼兒心理?發展特點?對其進行?表揚鼓勵?或者批評?懲罰等等?一系列不?同教育方?法。在每?堂課的授?課過程中?，都會遇?到許多問?題，這就?需要我去?認真求索?，在疑問?中彌補自?己的不足?之處。?通過這次?的見習，?我掌握了?一些與幼?兒相處的?方法，