2023年高二地理工作計劃篇高二地理工作安排1

1.零起點，小步驟

我們的教學對象學問基礎特別薄弱，學習實力非常低下，高二地理下學期教學安排。所以，我們教學活動必需放低姿態，一切從零起先。盡管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點學問。每節課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續地順當地進行下去。

2.重基礎，求實效

因為學生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無選擇。重視基礎要求我們從最低處入手，從最基礎處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內容、試題遴選都做到真剛要有利于學生的成長。求實而非務虛。務虛，我們玩不起！

3.精練習，快反饋

適當的練習有利于學生對所學學問進行鞏固，同時也使學生簡單發覺自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習留意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“XX”反而無效。過多的作業負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。全部練習必需剛好批閱，剛好講解，這樣才能實現“乘熱打鐵”的教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。

4.共資料，推互動

由于教學實施的“先天不足”，我們必需找尋良策，挖掘我們的自身潛力，終歸“確定斗爭勝敗的最確定因素還是人”！我們利用學校現有的條件，開發教、學案一體化學習材料，師生共用，推動教與學的有機交融。在高二上學期前半段，我們修完了“選修一”的內容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學習打好基礎，高二下學期上半段完成學習初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學生正式進入高三后，就可以干脆進入中學地理必修內容的第一輪復習工作中。我信任，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，信任最終會有一個令人滿足的答案。

高二地理工作安排2

在本學期我們將接著秉承團結合作，共同進步的原則，扎扎實實開展備課活動，不斷提高自身的業務水平，針對學生的特點，制定相應的教學安排、優化教學和作業布置，圓滿完成高二教學工作。

一、指導思想

以新課程目標與新課程標準為準則，全面進行教學工作的創新，為培育高質量的人才做好自己的教化教學工作。我們高二地理備課組將仔細學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教化教學觀念，大幅度提高教學質量。同時，結合地理學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂40分鐘要質量。

二、教學目標

1、加強教研活動，形成深厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教化教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教化”、“人文教化”等熱點問題，結合地理教學實踐，提高自身的理論素養，更新教化教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、在學校領導的指導下，本備課組全體老師將注意基礎學問，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發展為本，依據學生的實際狀況，有目的、有安排地接著做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。

3、仔細學習探討課標，發揮集體才智，力爭在考試中取得好成果。

三、教學措施

1、充分發揮備課小組團結協作的力氣，加強集體備課。每周集體備課兩次，探討教材及教學中發覺的問題（主要是如何落實重點學問，設計難點學問的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），溝通教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。依據教改的新思想，接著抓好雙基，培育學生的實際操作實力，空間想象實力，分析問題、解決問題的實力。變更學生的學習方式，培育學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、組內的老師不定期相互聽課和閱歷溝通，一起聽的課做到一起評課，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的愛好。

3、老師主動學習教化教學理論，給自己加壓，努力撰寫教學反思和教科研論文，探究適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培育學生的參加意識、養成意識和公允競爭意識，努力提高自身素養，以適應時代要求。

4、上好每學期每人至少2節的公開課。發揮集體力氣，備好公開課。同時編好2份高質量的導學案，為集體備課做出應有的貢獻。

5、每單元測驗或練習一次，精練精講，有針對的分析練習結果，商議有效對策。尤其是新課結束以后的復習更是留意精講精練。

6、抓好地理奧賽的報名、組織工作，從中激發學生的學習愛好，提高學習效率，培育學習實力。同時，可以提高老師的業務實力，培育出更精彩的學生。

信任，我們只要按以上安排實施教學，肯定會成目標的。

高二地理工作安排3

一、指導思想:

在學校和教科處領導下，仔細學習和領悟新課程標準，教研新思路，結合我校立足課堂，以學定教，教研一體的實際狀況，發揚愛校愛生、教書育人，樂觀主動向上的融洽教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優秀教研組而努力。

二、工作目標:

（一）結合學校的教學常規制度，開展聽、評課活動，提高老師的教化教學水平，向課堂要質量。

（二）加強集體備課活動，在教學過程中仍舊要求各科任老師根據"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

（三）有安排的完成教學工作，使期中期末取得優異成果。

三、工作要點:

（一）備課組必需如質如量的完成本學期的教學進度，有效地做好月考，期中，期末考試工作。

（二）仔細鉆研教學大綱和教材，依據學生的基礎特點，備好每一節課，狠抓40分鐘課堂教學，提高教學效率。激勵老師采納多種

教學方法，特殊是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好學問傳授的同時，特殊要留意學生學習實力的培育，把學生素養的提高作為教學的主要目標。

（三）每人每學期上公開課1-2節，課后進行評課活動，做到相互學習，共同提高，組織老師參與學校的教學競賽活動。

（四）加強集體備課工作，每月初進行集體備課、探討教學內容1次，并且要做好記錄，以備檢查。

四、時間及活動支配:

9月初：制定教研組、老師個人教學安排，組織集體備課。9月底：組織月考，孫禮斌負責出試卷并做好相關記錄。

10月初：組織地理老師的聽、評課活動，主動參與學校其他學科的聽、評課活動。組織本小組老師集體備課

10月底：本小組老師進行教學總結反思。

11月初：組織地理老師的聽、評課活動，主動參與學校其他學科的聽、評課活動。組織本小組老師集體備課，仔細組織好期中考試的復習，李松華老師負責出試卷，做好考試成果的分析工作。

11月底：仔細總結段考前工作的得與失，剛好修正教學安排與方案。

12月初：組織地理老師的聽、評課活動，主動參與學校其他學科的

聽、評課活動。

12月底：基本完成教學安排，查漏補缺，仔細對待即將到來的期末考試

1月初：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結，搞好期考閱卷工作。

高二地理工作安排4

一、指導思想

依據我校教學工作支配和高二年級實況，在我校地理教研組工作安排為指導下，制定此安排。以不斷提高教化教學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理實力和學習實力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體才智而堅持集體備課。扎實做好教化教學教研工作。

二、工作目標

1、備課組全體老師仔細抓好教學常規工作，落實課堂教學的三維目標，優化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學生寵愛的科目。

2、加強備課組教研功能，形成深厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。

三、詳細措施

1、充分發揮備課組力氣，加強集體備課。每周周一下午第三節課為集體備課時間，分析教材、探討教學中發覺的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，溝通教學心得，剛好反思。

2、定期組織備課組老師相互聽課，學習探討。備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。每周組織兩次組內老師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、汲取閱歷的目的。

3、根據教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

4、主動參加學校的公開課。聽課、反思，吸取閱歷。課組成員，每學期至少擔當一次校級公開課。個人下功夫打算公開課，備課組參加幫忙，發揮集體才智，努力使公開課勝利精彩。要磨課，幾經打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高老師的教學水平和業務水平。

5、組織周練、月考，進行試卷分析，找出不足而改進課堂有效性。文科承接上學期教學安排，可以復習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接統考。任務很緊迫，務必惜時跟進。

6、在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，主動主動搞好本備課組各項工作。

7、在平常教學中，耐性培育學生良好的學習習慣，作業要規范，有錯剛好訂正，對問題較大的作業盡量面批。加強個別輔導。多激勵，少指責，激勵他們學習的動力，主動促進整體學習成果的提高。

我組有一名老老師和兩名年輕老師。年輕老師要不斷向老老師學習教學閱歷。講求質量，提高實力，從教學入手，只有抓好教學，成果才會提高，同時在教學中更應留意培育學生實力，以適應明年高考的須要。本學期，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：

（1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎，以高校教材為擴展，結合幾年高考試題進行備課。

（2）課后輔導：課后輔導是發覺問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組老師要在自習課時間內主動輔導學生，對錯題肯定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，特別注意培育學生學習方法。

（3）精講精練：課堂上，老師肯定要做到精講，多給學生時間，上學生有思索的余地的課，課下，肯定要精練，剛好鞏固，反復練習，做到溫故而知新。

高二地理工作安排5

一、指導思想和目標

依據我校教學工作支配和高二年級實況，在我校地理教研組工作安排的指導下，制定此安排。以不斷提高學生的地理實力和學習實力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體才智而堅持集體備課，為迎接近期理科的學業水平測試和將面臨的文科高考，扎實做好教化教學工作。

本學期本科組以提高教化教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量。

二、主要工作和措施

1、本學期理科須要復習地理必修1、2、3.，迎接學業水平測試；文科承接上學期教學安排，選用《北斗地圖中學地理圖文詳解指導地圖冊》（廣東專版）來學習世界地理和中國地理部分，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里統一考試。

2、制訂具體的教學工作安排，在備課組探討，形成統一看法在備課組實施。詳細包括：教學進度、教學內容、課堂練習、課后作業、月考的范圍等。

3、教學上以個人鉆研為主，集體備課為輔。仔細鉆研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、統一教學進度。根據教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

4、備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。備課組成員，每學期至少擔當一次校級公開課。個人下功夫打算公開課，備課組參加幫忙，發揮集體才智，努力使公開課勝利精彩。

5、為不斷提高自身業務水平，備課組成員除主動參與市教研活動和聽校內觀摩課外，還要自覺上網聽取地理專家講座，不斷提高地理教學水平和教研實力。探討地理教化教學對學生的教化性，關注學生學習狀態。

6、仔細貫徹教育處、教研處提出的各項制度措施，確保常規教學的順當開展。在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，主動主動搞好本備課組各項工作，了解新的高考模式、題型設置、難度限制、分值時間等信息，切實把握高考動態。

三、集體備課及支配

依據教學進度，探究探討各章節教學的重點、難點、教法、學法以及教材處理(圖形、活動、閱讀、練習、單元測試等問題)等。

詳細要求：內容要詳細,詳實；每周一次，每次一節課時間；備課組長有記錄；主講人（負責人）要寫好發言稿，與其他人探討、補充、修改，最終整理出統一教案。

高二地理工作安排6

一、現狀分析：

本備課組現有4位老師，其中高級老師3人，中級1人，年齡構成上老、中、青三結合，他老師都有多年任教高三、高二的閱歷。

二、工作目標：

1、落實市縣教科院、教研室有關學科教學的安排、要求。

2、根據學校年級部要求有安排有步驟地支配好教學工作。

3、老師同心同德，分工協作，最大化地發揮老師的作用，提高教學效果。

三、詳細措施：

1、仔細對待每周一次的教研活動。

2、每周支配一位老師開設研討課，探尋最高效的課堂。

3、遇到教學中的問題在辦公室隨時溝通解決不過夜。

4、到寧阜中學學習，取他人之長。

四、教學安排：

1、學生狀況分析

高二學生經過一年半的學習，生活已基本適應，初步積累了肯定的地理學問，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必需引導學生找到適合自己的學習方法，提上升二學生在地理認知上的層次，熬煉學生獨立分析、解決問題的實力，讓他們逐步駕馭地理演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎。

高二年級共有16個班級，其中4個側重選文科的班級，有4位地理老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學期文科班級學習的內容是必修三和選修海洋地理，按課標要求須36個學時，學校每周支配2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。

2、教學目標

在教學中,全面貫徹素養教化的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從地理的角度去相識人與人、人與社會、人與自然的關系,從中吸取才智,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培育學生的地理思維實力是高二一年的教學重點。提高學生學習地理的愛好，變更學生學習地理的不良習慣。目標是爭取高考中得高分。

3、基本措施

（1）教學分層。因材施教，提高教學效率。

（2）課前預習。細心設計導學案，指導學生學會預習。

（3）課堂精講。老師只講重點，說明疑點，講方法、講規律、講實力。

（4）精選習題，有效訓練。

（5）強化貫徹，重要堅持。

（6）接著嚴格執行集體備課制度。

（7）要堅持教學“六仔細”，扣緊教學的每一個環節。

（8）虛心學習，取長補短。

高二地理工作安排7

一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教化要面對現代化、面對世界、面對將來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學仔細落實新課程安排，“細心備好每一節課、細心上好每一節課、細心輔導好每一個學生”，努力培育學生的地理創新思維實力、實踐技能與終身學習實力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎學問，培育學生地理學習實力和地理實踐實力，力爭使學生駕馭用基礎的地理學問去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學看法的中學生。

三、工作要求

1、仔細鉆研教學大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習實力，最終達到提高學習成果的目的。

3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習主動性，以達到提高教學質量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并剛好批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習主動性。

5、加強探討性學習，指導學生撰寫探討性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成果。

6、指導學生主動參加社會實踐活動，將所學的地理學問運用到生產生活中去。

四、教學支配

1、教學內容：本學期主要學完中學地理選修其次冊，然后復習初中中國地理。

2、工作支配：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負一般培優工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期預料23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課安排：分三階段進行，每階段詳細教學支配見下頁。

課序

課時

課題

基礎內容

注備

1

緒論課

激發愛好、傳授學法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2～3

人口再生產

“三率”與人口再生產類型

4

人口數量與環境

人口數量改變緣由及環境間的相互關系

5

環境人口容量

環境人口容量概念及其估計

6

人口素養與環境

影響因素及對環境影響

7

人口遷移與環境

影響因素及對環境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、緣由、特點、影響

9～10

單元總結與練習

11

城市的作用與形態

區域作用、服務范圍、地域形態

12

城市地域功能分區

各功能區的成因、特點

13

城市功能分區的結構和成因

結構特點與成因

14

城市的合理規劃

基本原則

15～16

單元總結與練習

第一階段考試

第一、二單元占70%，高一地理占30%

17

試卷講評

高二地理工作安排8

一、學生狀況分析：

本學期教學班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個，藝術文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術理科班1個。理科和文科都要參與12月份的全省水平測試，然后理科結課，文科學習選修教材。

經過高一一學年的地理學習，學生初步了解了中學地理的基本學習內容，對中學地理學問已經有了肯定的了解，駕馭了中學地理的基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大，一個班學生基礎較扎實，學習主動性較強，另一個班學生基礎明顯偏弱，學習習慣較差，學習主動性不高，課堂紀律較差，教學難度增大。

2、同一個班級內部，由于班額大，學生基礎也參差不齊。僅少部分同學學習地理的主動性較高，多數同學感到學習困難較大。

3、理科學生普遍地理基礎較差，落后面大，探討、質疑主動性不高。

二、教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括中學地理必修三教學內容與選修教學內容的學習，學習任務重。而必修三以系統地理為主，著重講解并描述地理環境的基本理論和規律。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去視察、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

三、教學任務及總要求：

⒈理科以培育學生對地理的愛好，強調地理基礎會考的重要性，調動學習主動性，培育學生主動思索主動探究等主動意識為基本動身點，確保12月份的全省水平測試過關。

⒉文科注意基礎，面對大眾，注意一切學生的發展。培育學生扎實的基本功，為今后高考學習開個好頭。復習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。

⒊兼顧少數，個別輔導，解決個別學生吃不飽的沖突，使不同層次的學生都能有所收獲。

四、教學主要措施：

1、細心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎學問基本實力的基礎上要加強對學生綜合實力的要求，強化對初中的地理教學一一落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現有電教媒體進行教學，增加學生學習地理的愛好；

3、加強學科內和學科間的滲透，注意培育學生的閱讀實力和分析問題的實力，駕馭地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點學問，熟識各種高考題型，以適應綜合考試的要求。

高二地理工作安排9

一、指導思想：

1、遵循學校、科教科和教務科的指示和支配，仔細學習鉆研《課程標準》和《考試說明》，狠抓基礎學問和基本技能，夯實基礎，提高成效。

2、教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理支配時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充難點，向45分鐘要效率，提高教學質量。

3、做好初中學學問的連接，特殊是依據學科特點，留意學生讀圖，用圖實力的培育，注意學生地理文字的表達，使學生比較系統地駕馭地理學問。

4、仔細實行學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生狀況分析：

本學期教學班3個，3個班學生基礎都較差，在高二年級也特別特別，不愛學習的學生較多，學生的基礎相對較好的不多.總的來說，經過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步了解了中學地理的基本學習內容，對中學地理學問已經有了肯定的了解，駕馭了中學地理的基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力，這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。

三、教材分析：

高二第一學期，文科班爭取在有限的時間內完成中學選修教材第一冊全部內容和區域地理的復習，學習地圖，經緯網等工具，分析世界地理，中國地理，學習任務重。區域地理著重講空間分布和區域差異，用中學學習的原理來分析初中的學問，加深難度。

四、教學任務及要求

1、學習中學地理選修教材駕馭人口與環境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎學問。

2、圖文結合學習地理基礎學問，經緯網，地圖，等值線等學問，地形，世界氣候等學問，用于分析區域地理(世界和中國地理)。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用實力。

五、教學主要措施：

1、細心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎學問基本實力的基礎上要加強對學生綜合實力的要求，強化對初中的地理教學一一落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性;

2、充分利用現有電教媒體進行教學，活躍課堂教學形式，提高學生學習主動性，以達到提高教學質量的目的。

3、加強學科內和學科間的滲透，注意培育學生的閱讀實力和分析問題的實力，駕馭地理學習的方法;針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習實力，最終達到提高學習成果的目的。

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點學問，熟識各種高考題型，以適應綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習，并剛好批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習主動性。

六、課時安排和支配

根據大綱中規定的中學課程安排，每周授課3課時。12周之前講完中學選修教材第一冊全部內容12周之后進入區域地理的復習。

高二地理工作安排10

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成教學內的學習，學習任務重。因此為本學期制定了一下安排：

一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教化要面對現代化、面對世界、面對將來”的方針。遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學仔細落實新課程安排，“細心備好每一節課、細心上好每一節課、細心輔導好每一個學生”，努力培育學生的地理創新思維實力、實踐技能與終身學習實力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎學問，培育學生地理學習實力和地理實踐實力，力爭使學生駕馭用基礎的地理學問去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學看法的中學生。

三、教學要求

中學文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即《中國地理》上下冊、《世界地理》上下冊、《中學地理》必修123冊、《中學地理》選修二海洋地理選修五自然災難與防治選修三環境愛護、從學問結構看包括了世界和中國的各區域地理和中學的系統地理。自然地理和人文地理等內容、

1、就高二地理學科來說，學科主干學問應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注意基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學問，不必四平八穩，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點學問和基本原理、規律及其應用或者遷移上。

2、地理主要是復習世界地理和中國地理學問，著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理支配時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

四、教學措施

1、規范集體備課程序。

重視團隊協作，依靠團體力氣，發揮集體優勢，集中集體才智，是做好教學工作的勝利閱歷，這要成為全體老師的共識和行動。

2、規范上課環節，提高課堂效益。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面對全體。老師要以自身嚴謹的教學行為和看法，以自身的`人格魅力和責隨意識，潛移默化地影響學生、培育優良的學風。要牢記高二學年的教化主題，完成高二學年應當完成的任務，接著重視基礎學問、基本方法的學習和基本實力的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推動，穩步滾動。

3、要加強課堂管理。

根據文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱忱，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的志向和目標教化，為課堂教學順當進行打下一個良好基礎。

五、教學支配

1、教學內容：本學期主要學完中學地理選修其次冊，然后復習中國地理。

2、課時支配：每周支配四課時，本期預料23周，實上課時18周，共計課時72課時。

高二地理工作安排11

一、教學要求

仔細學習國家教化部《基礎教化課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培育學生的地理素養，

二、明確教學任務。

中學文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《中學地理》必修123冊《中學地理》選修二海洋地理選修五自然災難與防治選修三環境愛護。從學問結構看包括了世界和中國的各區域地理和中學的系統地理;自然地理和人文地理等內容。

(1)就高二地理學科來說，學科主干學問應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律;二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注意基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學問，不必四平八穩，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點學問和基本原理、規律及其應用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理學問，著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理支配時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

復習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。

復習初中中國地理學問，重點使學生相識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析相識各區存在差異的緣由及影響。通時結合世界熱點地區復習重點地區地理。

區域地理復習的重點是學會區域定位，相識區域特征，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采納這種方法復習。在復習中，區域地理內容的駕馭要超越初中地理的實力要求，與中學地理的相關學問點有機地滲透和結合。

(3)培育學生地理實力。包括讀圖實力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去相識實際問題的實力;收集材料、提取有效信息的實力;辯證的思維方式及其表述實力;全面提高學生的綜合運用實力等。學生經過高一的地理學習，對中學地理學問已經有了初步的全面了解，駕馭了中學地理的基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力。

這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖實力方面都有肯定的局限性，初中地理基礎學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

三、教學中應留意的問題

1、仔細備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。老師要以新課程理念為指導，仔細鉆研教材，深化了解學生，細心選擇教法學法，優化教學設計。要有具體的教學進度和安排，仔細挖掘教材。

2、以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。依據教學內容和教學對象的實際，實行啟發式、探討式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生主動參加到教學活動中來，使學生成為學習的主體。提倡主動參加、探究發覺、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育學生的創新精神和實踐實力。教學過程中要體現自學釋疑、學問整理、訓練矯正、遷移延長四個環節。

3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生駕馭視察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實力和解決地理問題的實力。

4、注意學生學法的指導，培育運用學問的實力，形成良好的學習習慣，推動學生素養的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環節，它干脆影響到學生學習方法的形成和實力培育。地理學法的設計必需從地理學科的特點動身，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構建學問體系，在學問的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學和高考的須要。

高二地理工作安排12

一、學生狀況分析:

經過高一一學年的地理學習，文科班學生初步了解了中學地理的基本學習內容，對中學地理學問已經有了肯定的了解，駕馭了中學地理的基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但文科班學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著很多問題，特殊是學生的地理基礎學問的駕馭還很不扎實，缺乏必要的訓記和解決問題的實力與技巧了。

二、教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括中學地理必修三教學內容與選修教學內容的學習，學習任務重。而必修三以系統地理為主，著重講解并描述地理環境的基本理論和規律。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去視察、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

三、教學任務及總要求：

1、讓學生獲得比較完備的地理基礎學問，學習對學生終生發展有益的地理；

2、提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，以及溝通合作的實力。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用實力。

四、教學主要措施：

1、細心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎學問基本實力的基礎上要加強對學生綜合實力的要求，強化對初中的地理教學一一落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現有電教媒體進行教學，增加學生學習地理的愛好；

3、加強學科內和學科間的滲透，注意培育學生的閱讀實力和分析問題的實力，駕馭地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點學問，熟識各種高考題型，以適應綜合考試的要求。

高二地理工作安排13

一、指導思想：

在新課程改革的大背景，接著實行新課改精神，以深化教化教學改革，全面實施素養教化為中心，在學校教務科、教科室的指導下，緊抓常規管理，仔細鉆研教學大綱和會考大綱，在教學中做到有的放矢，注意教學實效。學習專業理論，提高教學水平。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發展，能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。加強對會考模式、會考題型、會考難度等方面的探討，精選試題，注意學生運用學問實力以及答題技巧方面的培育。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的實力;同時對學生要加強應變實力、學問遷移實力的培育，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維實力，提高學生的地理素養。加強與兄弟學校間的聯系，剛好把握會考動態。仔細探討近幾年的會考試題，通過與省內重點學校的聯系，細心收集會考信息，剛好調整復習進度、復習方式，力爭與海口地區學校備考的步伐。

二、學生基本狀況分析：

(1)成果差別懸殊，兩極分化嚴峻。

(2)優秀率不很突出，雙優率不太志向。

針對以上問題，我要對學生加以激勵和引導，爭取上一個新臺階，以期盼在會考能取得好的成果。三個班共有學生近200人。這些學生基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。對會考不太重視，當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三、教學目的和要求：

1、教學目的和要求

(1)思想教化目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學看法。

(2)文化學問目標：接著了解地理學問，全面駕馭中學必修地理學問。

(3)實力培育目標：培育學生提出問題的實力。培育通過獨立思索和小組合作完成較完整的科學探究的實力。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預料和評價的探究技能。提高學生會考應試實力。

四、詳細措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作安排。

(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習看法，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學安排及教學進度表。

(4)確定本學的教學實踐活動。

2、寫好教案。

(1)根據大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講解并描述內容。

(2)依據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎學問，結合教材內容寫出詳細教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。

(二)、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的學問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學問和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教化，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教化。

5、教學方法得當。對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。

(1)啟發、引導學生主動思索。

(2)重視對學生實力的培育。

(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思索和解決問題的方法，提高學生自學的實力。

(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方親密協作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

(三)、作業批改

精選作業，仔細批改，剛好獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業。

1、作業內容要依據大綱要求，留意“雙基”的訓練，細心選題。

2、在布置作業前，駕馭作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

3、剛好批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

(四)、考試

考試是了解學生學習狀況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。

1、留意平常考查，剛好了解學生的學習狀況，發覺教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平常考查包括：課堂提問、作業、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習安排，進行復習動員并指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度，打算進行八次會考模擬考試。

3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大多數學生經過努力可以完成的。

4、仔細閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出緣由，以作為改進以后教學的參考。

5、仔細登記考試成果，供應全面相識學生學習程度的依據，多激勵進步學生。

高二地理工作安排14

學生狀況分析：

學生經過高二上學期的地理學習，基本駕馭了中學地理選修一冊和世界地理概述的基本內容，對中學地理學問已經有了初步的全面了解，駕馭了中學地理的基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖實力方面都有肯定的局限性，初中地理基礎學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過中學二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了肯定的解決地理問題的實力和讀圖識圖實力，這也為今后的教學減輕了些難度。

教材分析：

由于高考改革特別性，高二地理的學習主要由于高考的改革和中學地理學習與復習的自身特別性，學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理學問在內的中學地理選修二冊的學習與復習，學習任務重。中學地理選修二的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而中學地理選修二冊以案例形式的詳細分析中國的區域差異。

教學任務及總要求：

1、復習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。

2、復習初中中國地理學問，重點使學生相識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析相識各區存在差異的緣由及影響。

3、學習中學地理選修二冊，相識中國的區域差異，通過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律；

4、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去相識實際問題的實力，全面提高學生的綜合運用實力。

教學主要措施：

1、在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的限制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步探討。

2、要提高學生對課堂時空的運用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思索，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要留意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次學生都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

教學進度支配：

周次、日期、課時、教學單元（章節）、教學目的要求、教學重點難點（關鍵）分析、教學留意點及協助活動

第1周至第6周

2月21日至4月2日

24課時

第一部分

世界地理復習

1、有關地球和地圖的學問

2、關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征

3、講解并描述世界上主要國家的地理

4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點，要注意區域地理的復習，抓住區域地理特征，在區域地理的復習中融入系統地理學問的復習。

重點相識東亞日本；南亞印度；東南亞新加坡、印尼；西亞；非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯；北美美國；南美巴西；大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成緣由。

課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、探討溝通等各種形式，引導學生集中留意力，使學生自始至終主動參加課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

第7周至第10周

4月3日至4月30日

16課時

其次部分

中國地理復習一（概述部分）

1、中國的地理位置及其優越性；15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點；領海、內海和國家管轄的海疆；主要的半島、島嶼、海峽及分布。

3、行政區劃：三級行政區劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

4、中國是統一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數民族的地區分布。

5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。

6、主要山脈的走向及分布；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵