學校師德師風工作計劃篇學校師德師風工作計劃一、指導思想：本工作計劃以*理論、“、科學發展觀理論、十八大精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，旨在提高教師職業道德水平，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設，努力構建一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。二、師德建設目標：本工作計劃旨在大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。三、具體措施:一）、加強領導，強化師德建設觀念。1、學校將師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。2、將師德教育常態化、制度化。集中研究與平時研究相結合，集體研究與個人研究相結合，每學期保證安排集中研究不少于三次即六學時。3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。二）、加強研究，提高職業道德素養。1、深入開展研究實踐科學發展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入研究貫徹精神，深刻領會黨關于科學發展的重要思想，全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。2、認真組織研究《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與研究《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合；與深入研究貫徹科學發展觀相結合；與研究貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合；與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合研究內容，每學期每位教師撰寫研究筆記和心得體會。引導全體教師強化終身研究意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師要不斷提高能力，以適應素質教育發展的需要。為樹立全師形象，我們要認真開展“三愛活動''（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確?！叭龕刍顒?'扎實推進，取得實效，我們要積極開展以下師德建設活動:1、開展師德建設大討論活動，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。2、開展“關愛教師”活動，關注教師的情緒、生活、成長,積極幫助解決存在的實際困難，提高職業幸福感。3、開展結對子幫扶活動，幫扶留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，使他們在關愛中健康成長。4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”活動，以及“六查六看”和“四愛、四為、四杜絕”的主題活動，以關愛學生、杜絕不良行為為目標。5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以提高教師綜合素質，帶動教育教學質量的提高。深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，全面加強師德師風建設，推動學校和諧發展。二、工作目標：進一步提升師德師風建設內涵，樹立良好的教師職業形象，確保師德建設健康發展。三、具體措施：1.規范家校聯系行為，建立完善的家長學校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通。2.樹立師德建設典型，開展評選表彰“師德標兵”活動，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。3.完善教師職業道德考核評價制度，將教師職業道德確立為年度考核首要條件，對全體教師進行師德師風考核，實行一票否決制。四、活動安排：8月：制定師德師風工作計劃。9月：舉辦教師節慶祝大會。10月：研究相關法律條文。11月：舉辦師德師風建設演講會。12月：研究18大文件。2014年1月:進行問卷調查，評價和總結教師師德師風。四、總結：通過以上措施，我們將進一步提升師德師風建設內涵，樹立良好的教師職業形象，確保師德建設健康發展。根據市教育局的要求，我們學校將以“規范教師執教行為,強化提升師德修煉''為重點，深化師德師風建設工作，旨在樹立學校的良好形象。我們將以科學發展觀為統領，以提高教師隊伍整體素質為核心，以人民群眾的滿意度為標準，進一步轉變工作作風，堅持以法執教、以法治校，著力優化教育發展環境，樹立教育新風，創建文明行業，提高服務質量。我們將開展“愛崗敬業，轉變觀念，尋找差距，強化師德練師能'’的活動,切實加強師德師能建設，提高教師的思想認識，增強崗位練兵的責任感，引導師德師能建設向更深入的方向發展。然而，在我們學校的師德師能建設中，還存在一些問題。有一部分教師對樹立行業新風的認識不夠到位，存在混沌、麻痹思想，盡管學校組織相關的研究，但實效不大，僅僅把它當作一種研究形式，沒有真正落實到實際工作中去。在對待學生的態度上，缺乏全面思想和關愛學生的能力，教師不是擔任教書育人的角色，而是擔任“教育警察''的任務，教育過程中容易忽視肯定成績，而一味發現缺點，教育方式上重批評指責輕表揚鼓勵。體罰或變相體罰學生的現象還沒有杜絕，極個別的不規范現象仍有發生，尤其在對待學困生上，缺乏耐心、真心、誠心和愛心。在處理學校與家庭關系上，沒能充分調動家庭社會參與教育，沒有形成教育合力，使學校教育有時孤掌難鳴，家庭教育沒能很好發揮作用。對師德師風建設的持續發展、高位發展缺乏足夠認識，缺少破與立的勇氣，存在自我滿足、得過且過、認識模糊等現象。因此，我們要正視這些問題，理清思路，根據實際情況，切實解決存在問題，制訂好2014年的工作計劃。我們的工作目標是，通過深化師德師風建設，提高教師的教育教學水平和師德修養，樹立學校的良好形象，增強學生的自信心和自尊心，培養學生的健康人格，促進學生全面發展。我們將以規范教師執教行為、落實師德師能建設、加強學校與家庭的合作、建立健全的教育評價體系等方面入手，全面提高教育教學質量，為學生的成長和發展提供更好的保障。今年的師德師風建設深化提高年活動，將重點放在加強校長自身建設上。通過規范管理和校長的示范引領，廣大教師能夠自覺履行教書育人的神圣職責。同時，健全、創新師德建設工作，進一步完善長效機制，做到師德師風建設常抓常新。通過加強檢測查為手段，進一步加大教育懲處力度，規范教師從教行為。同時，以弘揚主旋律為動力，學先進樹身邊典型，形成學先進、爭先進的新局面。總體來說，全校教師貫徹執行黨和國家的教育方針政策、教育法規、師德師風有關要求的能力進一步增強。校長和教師自覺遵紀守法、政治思想素養進一步提升。學校師德師