第第頁幼兒小班安全教案參考6篇

幼兒小班安全教案篇1

活動目標:

1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、能積極參與演習活動，并學會自我愛護。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

活動預備:

1、滅火器圖片。

2、火災自救圖片。

活動過程:

一、談話導入

老師:小伙伴們立刻就要放寒假了,你們快樂嗎?

老師:放寒假了,大家都會在家里過年,小伙伴們你們喜愛過年嗎?

老師:那小伙伴過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導幼兒回答

老師小結:

哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認識火災的危害

老師:小伙伴們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的運用的話會發生什么危急呢?

引導幼兒回答(著火)

老師:那小伙伴說說假如不當心著火了會有什么危害呢?

老師小結:會發生許多危急的事情,會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法

老師:假如著火了怎么辦呀?

老師:在屋里著火了要怎么做呢?

老師:我們在屋里著火了的話,我們就要抓緊跑出屋外。我們應當怎樣樣跑出去呢?

老師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

老師:火假如很大的話,我們應當怎么做?老師:我們應當立刻的跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。

老師小結:所以小伙伴假如遇到火災我們不要驚惶,不能站在原地哭,我們因該自己想方法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結束部分

老師:在我們生活中有許多地方都簡單引起火災,所以小伙伴們更該留意安全;遠離火、

教學反思：

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，老師的目標意識強，在整個教育過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，老師在做完“滅蠟燭”游戲后，立刻轉入引導幼兒爭論“涌現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，加強了防火、滅火的意識。

幼兒小班安全教案篇2

活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，知道實時告知大人。

活動預備：

多媒體教學資源《危急的小圓珠》。

活動過程：

1、創設情境，激發幼兒參加活動的愛好。

(1)游戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴。請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)老師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細感知一下五官的作用。

2、講解并描述故事《危急的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危急。

(1)播放多媒體教學資源《危急的小圓珠》。提問：明明睡覺的時候在偷偷玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

(2)小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很危急。

3、引導幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避開損害。

(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)進餐和吃水果的時候要留意什么?

(3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

(4)再次播放多媒體教學資源，簡約了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

(5)小結：筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，進餐、吃水果時不能大聲說笑，不然小飯粒等簡單進入氣管，早上入園愿意接受晨檢，午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈等，有異物進入口、鼻等處時要實時告知老師。

活動延伸：

1、提示家長早上送幼兒入園前做好檢查，避開幼兒攜帶小物品入園。

2、午休前老師檢查幼兒衣服上是否有別針等，口袋里是否有扣子、圖釘等小物品。

幼兒小班安全教案篇3

活動領域：

社會、藝術

活動目標：

1、能說出交通標識的形狀特征和含義

2、嘗試制作活動室的安全標識

活動預備：交通標識圖片、畫筆、記錄表《要當心的物品》

活動過程：1、我認識的交通標識。

出示交通標識，請幼兒說一說交通標識的形狀〔圓形、三角形、長方形〕及其含義。

歸納這些交通標識的規律：形狀簡約，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和形狀：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長方形表示指示。

2、觀測活動室環境，查找安全隱患。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危急？〔幼兒邊說老師邊記錄幼兒說出的危急物品〕

分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危急，并記錄在《要當心的物品》統計表中。

3、展示幼兒的記錄表，并共享應當留意哪些事情才不會造成損害，如：

正確運用剪刀、訂書機。

豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和瘦長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖頸上玩。

不能亂丟東西，以免不當心踩到而滑倒。

洗手時要留意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒小班安全教案篇4

[教學內容]：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培育有關防范力。

[教學目標]：

1提高安全意識，情愿自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中加強與同學的合作溝通意識。

2初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個同學都要提高安全意識。

3自己能轉變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原那么的行為的辨別技能。

[教學重點]：通過對溺水事項的了解提高同學的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃命自救的方法。

[教學難點]：積極避險自救方法

[教學方法]：提出問題啟發思維共同探究講授與爭論結合重在理解。

教學過程：

一談話引入課題

此刻正是天氣漸漸轉熱季節，暑期馬上來臨，中學校生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教育部等單位對北京上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中同學非正常死亡，平均每天約有40多名同學死于溺水交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二了解令人傷心的溺水事項

20**年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名同學私自下河游泳溺水死亡。

20**年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮中學同學葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

20**年6月26日下午2時，商州區牧護關鎮兩名同學下河游泳溺水死亡。

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學們談談你的看法。

爭論：你從中體會到什么?

同學爭論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命著重安全。

今日我們要學習的主題是防溺水教育。

1板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2溺水緣由主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3溺水的急救

(1)發現溺水者如何將其救上岸。

老師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈竹竿木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：假設沒有搶救器材，可以入水徑直搶救。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規定：“未成年不能參與搶險等兇險性活動。”

同學根據老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀測，最末做出總結，指出優點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立馬上其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。假設心跳停止還應馬上協作胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：著重要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫院。

同學根據老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀測，最末做出總結，指出優點和缺點。

四課堂總結

1同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2老師小結：

生命只有一次，美滿歡樂掌控在你的手里，期望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原那么的好習慣。

五課后作業

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水搶救?

幼兒小班安全教案篇5

活動目的

1、知道危急無處不在

2、培育幼兒建立安全意識

活動形式：

集體活動

活動預備：

錄像

設計意圖：

1、對自己身邊可能遇到的危急進行簡約了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，加強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

3、援助幼兒建立自我愛護的意識

師幼互動：

1、談話與爭論：

老師：我們已經認識了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，運用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小伙伴。

如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小伙伴

老師：你們說了很多現象都是在老師中發生的，有誰知道在其他地方小伙伴身邊的危急還有哪些?

如：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小伙伴如：戶外活動時，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就會把

小伙伴推倒

2、看錄像

老師：提問錄像中告知小伙伴在日常生活中，應當留意什么，避開事故的發生

如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

3、爭論

老師：除了錄像中和小伙伴說到的危急你還知道哪些地方存在著危急?

(幼兒爭論)

1：小伙伴不能在公路上面玩

2：小伙伴不能動開水

3：大公路上有活動的井蓋，小伙伴走路的時候，肯定要留意安全。

4、老師提問：怎樣做可以遠離這些危急?

1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應當去的地方2：我見到有的地方有標記，告知人們要留意危急

老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提示人們留意安全幼兒具有肯定的安全意識，知道哪些是應當作與不應當做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

教育反思：

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識

已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據主題的延伸拓展思路，觀測的面較寬。

幼兒小班安全教案篇6

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌控基本衛生、游泳安全知識，形成自我愛護和保健的基力。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和立場。

3、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創設情境，激發幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參與的熱忱，