第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀2、用聯(lián)系的觀點看問題第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀2、用聯(lián)系的觀點看問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體和部分關(guān)系原理及方法論要求。2、系統(tǒng)的含義、基本特征，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法重點整體與部分的關(guān)系及方法論。難點掌握系統(tǒng)優(yōu)化法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體和部分關(guān)系原理及方法論要求。

國家一玉口中國，一瓦頂成家；都說國很大，其實一個家；一心裝滿國，一手撐起家；家是最小國，國是千萬家；在世界的國，在天地的家；有了強的國，才有富的家；國的家住在心里，家的國以和矗立；國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢；國的每一寸土地，家的每一個足跡；國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。欣賞與感悟請用心感受歌詞的內(nèi)容

唯物辯證法的聯(lián)系觀要求我們正確認識和處理整體和部分的辯證關(guān)系國家整體部分關(guān)系國家一玉口中國，一瓦頂成家；欣賞與感悟請用心感問題導(dǎo)學(xué)一快速閱讀課本第57頁-58頁，回答下面的問題。要求：（1）把問題落實到課本上，找出答案要點。（2）大聲朗讀，快速記憶知識要點，脫離課本回答問題。1、整體和部分的辯證關(guān)系是什么？方法論分別是什么？問題導(dǎo)學(xué)一快速閱讀課本第57頁-58頁，回答下面的問題。1、用聯(lián)系的觀點看問題課件

概念整體事物的全局和發(fā)展的全過程

部分事物的局部和發(fā)展的各個階段

橫向（空間）縱向（時間）一、堅持整體和部分的統(tǒng)一（1）含義不同：1.相互區(qū)別數(shù)量一

多（一）整體和部分的辯證關(guān)系概念整體事物的全局和發(fā)展的全過程部分事物的局部和發(fā)展用聯(lián)系的觀點看問題課件整體一部分多思考鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有計時的功能，說明了整體和部分之間還有何區(qū)別？整體部分思考鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有（2）地位、作用、功能不同

部分被支配地位服從和服務(wù)于整體

整體主導(dǎo)地位，統(tǒng)率部分具有部分不具備的功能1.整體和部分的區(qū)別（1）含義不同（2）地位、作用、功能不同部分整體

整體

部分

鐘表缺少了任何一個零件就不具有了計時的功能,這說明了什么?思考：

任何一個零部件離開了鐘表就都沒有意義了,說明了什么?整體部分鐘表缺少了任何一個零件就（1）相互聯(lián)系，密不可分

整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分,整體就不復(fù)存在。

部分是整體中的部分,離開了整體,部分就不成其為部分。2.整體和部分的聯(lián)系（1）相互聯(lián)系，密不可分整體是由部分構(gòu)成的，離開了部（1）相互聯(lián)系，密不可分（2）相互影響

A、部分的功能及其變化會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。2.整體和部分的聯(lián)系B、整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。“一著不慎，全盤皆輸。”牙痛不是“病”，疼起來真要命。“國興則家昌,國破則家亡”（3）在一定條件下相互轉(zhuǎn)化（了解即可）（1）相互聯(lián)系，密不可分（2）相互影響2.整體和部分的聯(lián)系B相互區(qū)別相互聯(lián)系密不可分含義不同地位、作用、功能不同相互依賴相互影響整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各階段，從數(shù)量上看它是多。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。整體是由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。整體與部分的辯證關(guān)系相互相互聯(lián)系密不可分含義不同地位、作用、功能不同相互相互

整體處于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所不具備的功能。②重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。部分的功能及其變化會影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用（二）整體和部分的關(guān)系原理的方法論①樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)。要求要求整體處于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所試一試：下面的名言是如何體現(xiàn)整體與部分關(guān)系的？（1）國興則家昌，國破則家亡。（2）不謀全局者，不足以謀一域。（3）牽一發(fā)而動全身。（4）花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。（5）細節(jié)決定成敗。（6）天下興亡，匹夫有責(zé)。整體的功能、狀態(tài)及變化會影響部分。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分。部分的功能及變化會影響整體的功能。部分離不開整體。關(guān)鍵部分的功能及其變化會對整體的功能起決定作用。整體與部分相互聯(lián)系，密不可分。試一試：下面的名言是如何體現(xiàn)整體與部分關(guān)系的？整體的功能、狀丁渭修宮殿挖街取土燒磚引汴水運木材填溝恢復(fù)御街挖街取土燒磚重修宮殿引汴水運木材填溝恢復(fù)御街掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法丁渭修宮殿挖街取土燒磚引汴水運木材填溝恢復(fù)御街挖街取土燒磚重問題導(dǎo)學(xué)二快速閱讀課本第58頁-59頁，回答下面的問題。要求：（1）把問題落實到課本上，找出答案要點。（2）大聲朗讀，快速記憶知識要點，脫離課本回答問題。系統(tǒng)的含義、基本特征是什么？掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法必須怎樣做？問題導(dǎo)學(xué)二快速閱讀課本第58頁-59頁，回答下面的問題。系二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1．系統(tǒng)的含義及基本特征（1）含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體

整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化傾向（2）基本特征：整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1．系統(tǒng)的含義及基本特征（1）含義：勝勝敗敗敗敗上中下下中上齊威王田忌初賽上中下下中上齊威王再賽田忌田忌賽探究為何能勝？

當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體功能得到最大發(fā)揮。（整體功能大于部分功能之和）系統(tǒng)優(yōu)化勝勝敗敗敗敗上中下下中上齊威王田忌初賽上中下下中上齊威王再賽掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法結(jié)果：整體大于部分之和著眼整體性遵循有序性注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向田忌不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局,注重整體目標(biāo)根據(jù)對方的部署，調(diào)整馬匹的出場次序通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整說說田忌運用的這些方法體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法結(jié)果：整體大于部分之和著眼整體性遵循有序性用聯(lián)系的觀點看問題課件2、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法的要求

②系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。①要著眼于事物的整體性；遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性；注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。認識方面實踐方面2、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法的要求②系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合

原理（世界觀）

方法論要求整體處于統(tǒng)率的主導(dǎo)地位，具有部分所不具備的功能樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局,實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用。重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體發(fā)展系統(tǒng)優(yōu)化可以使整體功能最大發(fā)揮1、用綜合的思維方式來認識事物。2、著眼于事物的整體性、遵循有序性、注重結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；整體和部分辯證關(guān)系原理及方法論總結(jié)原理（世界觀）方法論要求整體處于統(tǒng)率的主導(dǎo)地位，課堂小結(jié)用聯(lián)系的觀點看問題整體和部分系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的基本特征要求區(qū)別聯(lián)系含義地位作用功能相互依賴相互影響優(yōu)化趨向綜合的思維方式立足整體搞好局部一對關(guān)系一種方法整體性有序性課堂小結(jié)用聯(lián)系的觀點看問題整體和部分系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)的含義1.蘇軾在《琴詩》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中琴、指頭、琴聲三者之間的聯(lián)系表明()

A.事物與事物之間是有區(qū)別的

B.系統(tǒng)與要素是可以相互轉(zhuǎn)化的

C.整體具有部分所不具有的功能

D.整體功能總大于部分功能之和C1.蘇軾在《琴詩》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？A2、假如一只水桶的桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成，其容量只能取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板。這說明A、部分影響整體B、整體在與部分的關(guān)系中，整體處于決定的地位C、整體處于矛盾的主要方面D、部分處于矛盾的主要方面3、沒有農(nóng)民的小康，就沒有全國人民的小康；沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有全國的現(xiàn)代化。這說明（）A、整體和部分相互區(qū)別B、部分制約整體，在一定條件下關(guān)鍵部分起決定作用C、整體性能決定部分性能D、部分是整體中的部分，部分離不開整體。BA2、假如一只水桶的桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成，其容量4、“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的做法（）A、符合一切從實際出發(fā)，實事求是的觀點B、違背了從整體上把握事物之間聯(lián)系的觀點，割裂了局部與整體的關(guān)系。C、搞好局部就能好D、割裂了頭與腳的關(guān)系B4、“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的做法（）B

國務(wù)院發(fā)表的《中國的環(huán)境保護》白皮書指出，中國政府高度重視保護環(huán)境，認為保護環(huán)境關(guān)系到國家現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長遠發(fā)展，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)。多年來，中國政府將環(huán)境保護確立為一項基本國策，把可持續(xù)發(fā)展作為一項重大戰(zhàn)略，堅持走新型工業(yè)化道路，在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時，采取一系列措施加強環(huán)境保護。上述材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的聯(lián)系觀的?國務(wù)院發(fā)表的《中國的環(huán)境保護》白皮書指出，中國政府高度答：(1)事物的聯(lián)系具有普遍性，我們要用聯(lián)系的觀點看問題。我國政府將環(huán)境保護確立為一項基本國策，把可持續(xù)發(fā)展作為一項重大戰(zhàn)略，在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時，采取一系列措施加強環(huán)境保護，是事物普遍聯(lián)系的體現(xiàn)。

(2)整體和部分相互聯(lián)系，密不可分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。保護環(huán)境關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長遠發(fā)展，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)，因此，應(yīng)把環(huán)境保護擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。答：(1)事物的聯(lián)系具有普遍性，我們要用聯(lián)系的觀點看問題。我（1）原理：整體處于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有