第5頁共5頁2023?個人師德?工作總結?參考范文?___?_年__?__月_?___日?下午，在?富縣高級?中學多功?能廳，我?有幸聆聽?了青年教?育家、演?講家劉希?良（劉老?師目前是?新陽光心?理教育研?究所首席?心理咨詢?師和培訓?師，亞洲?八大著名?心理咨詢?機構燈塔?心理咨詢?公司終身?簽約咨詢?師和講師?）教授的?報告，可?謂感受頗?多、受益?匪淺。?教師的職?業(yè)道德不?僅是個人?意義上的?品德問題?，而且被?賦予深刻?的社會意?義，它關?系到千百?萬青少年?一代的健?康成長，?關系到祖?國的未來?。教師不?僅要教好?書，更要?育好人。?在思想上?，崇尚遵?守師德;?在作為上?，體現(xiàn)師?德;在社?會實踐中?，進行道?德修養(yǎng)，?真正認識?善和惡。?只有在實?踐中，教?師才能依?靠自己的?師德標準?，潛移默?化地影響?每一位學?生，從而?在教書育?人中感受?一份愉悅?。如何具?有高尚的?師德、良?好的師風?，劉希良?教授指出?：一、?愛崗敬業(yè)?，打造自?己的亮點?。要熱愛?教育事業(yè)?，既然我?們選擇了?教育事業(yè)?，就要對?自己的選?擇無怨無?悔，不計?名利，積?極進取，?開拓創(chuàng)新?，無私奉?獻。二?、以愛心?對待學子?是師德素?養(yǎng)的重要?表現(xiàn)。崇?高的師德?表現(xiàn)在對?學生的一?視同仁，?決不能厚?此薄彼。?要在生活?上，學習?上時刻關?愛學生，?特別是那?些特困生?，多加鼓?勵，培養(yǎng)?學生健康?的人格，?樹立學生?學習的自?信心。?三、不斷?的學習，?積極進取?，提高業(yè)?務素質(zhì)。?與時俱進?，孜孜不?倦的學習?，積極進?取，尋求?新的教法?，并做到?嚴謹治學?，誨人不?倦。四?、以身作?則，率先?垂范。教?師一定要?時時處處?為學生做?出榜樣，?凡是要求?學生做到?的，自己?首先做到?。作為一?名教師，?首先要有?為學生服?務的思想?意識，我?們不光要?有能力，?還要有好?的態(tài)度，?才能成為?一個合格?的教師，?才能成就?劉老師所?說的精品?人生。我?們要把自?己的工作?當成事業(yè)?來對待，?要有事業(yè)?心，才有?可能成為?教學能手?，才會形?成自己的?核心競爭?力。有了?核心競爭?力，上課?時所教授?的內(nèi)容，?學生接受?起來就會?輕而易舉?。我們的?教學工作?也會取得?事半功倍?的效果。?五、要?多與學生?談心，多?激勵、多?鼓勵他們?，因為一?句話可能?改變?nèi)说?一生。我?們無意間?說的一句?話就有可?能激起學?生奮發(fā)向?上的熱情?，使他們?產(chǎn)生不懈?追求的動?力，甚至?會成就他?們輝煌的?人生。?六、一個?人要正確?對待錯誤?。人一輩?子不可能?不犯錯誤?，重要的?是我們?nèi)?何對待錯?誤，要承?認并改正?錯誤。今?后，我會?努力地做?好自己的?本職工作?，形成自?己的核心?競爭力，?以便更好?地為學生?服務。劉?教授提出?的打造教?師個人核?心競爭力?的觀點，?為我今后?的成長、?發(fā)展指明?了方向。?教育工作?是繁重的?，壓力很?大。很多?人僅把教?師當作職?業(yè)，當作?一種謀生?的手段，?而劉教授?的演講中?提到，要?把教育當?做事業(yè)來?做，而且?要做態(tài)度?好、能力?也好的精?品教師。?如果把教?學工作當?做事業(yè)，?當成自己?的理想和?追求，那?么再累的?工作也會?覺得充實?，有意義?。打造核?心的競爭?力，還要?求我們教?師要在事?業(yè)上有所?成就。教?書育人，?言傳身教?。我們應?該加強自?身的業(yè)務?素質(zhì)修養(yǎng)?和專業(yè)技?能的提升?，要不斷?的勤奮學?習，踏實?工作，使?自己的工?作和學習?提高到前?所未有的?高度。?今年我教?高三，學?生的基礎?薄弱，這?就要求我?更要有耐?心、恒心?，從基礎?一點點抓?起，逐步?引導學生?適應高中?的學習，?從而提高?成績。我?也要以身?作則，要?求學生做?到的，自?己首先做?好，如寫?好字，背?好書，認?真完成練?習。教師?的言行是?對學生的?最直接、?最直觀的?教育，潛?移默化的?影響是無?窮盡的。?總之，?劉希良教?授的演講?啟發(fā)我們?：教師的?工作是需?要責任感?的，作為?一名普通?教師，我?們要努力?加強師德?修養(yǎng)，做?具有核心?競爭力的?教師。?2023?個人師德?工作總結?參考范文?（二）?教師是“?辛勤的園?丁”，教?師是“燃?燒的蠟燭?”，教師?是“人梯?”……工?作就是奉?獻。在教?育中，一?切師德要?求都基于?教師的人?格，因為?師德的魅?力主要從?人格特征?中顯示出?來，歷代?的教育家?提出的“?為人師表?”、“以?身作則”?、“循循?善誘”、?“誨人不?倦”、“?躬行實踐?”等，既?是師德的?規(guī)范，又?是教師良?好人格的?品格特征?的體現(xiàn)。?教師作?為一種特?殊職業(yè)，?其社會作?用是巨大?而又深遠?，但日常?工作卻是?平平凡凡?、默默無?聞的，在?這里沒有?顯赫一時?的財富和?權力，沒?有令人羨?慕的榮耀?和名聲，?也沒有悠?閑自在的?舒適和安?逸，只有?一顆熱愛?和忠誠于?教育事業(yè)?的心，是?一顆教師?崇高職業(yè)?理想最閃?亮的星。?我深刻?體會到，?無論是當?班主任或?是當體育?老師，還?是目前所?做的總務?服務工作?，都要從?熟悉到熟?練，腳踏?實地的把?本職工作?落實到實?處，真正?把學生的?根本利益?放在前頭?。一個人?只有在實?踐行動中?作出了奉?獻，才能?充分感受?到自身力?量的強大?和充實，?體會到人?生真正意?義和價值?，才會感?到幸福感?，所以在?素質(zhì)教育?前提下，?提倡奉獻?精神與肯?定人們的?利益和幸?福決不是?相互矛盾?的，而是?相輔相成?的。遵循?正確的教?書育人方?向是師德?建設的核?心。在?學習了汶?川地震中?優(yōu)秀教師?群體的先?進事跡，?讓我明白?了許多事?情，我看?到了人民?教師高尚?師德的光?芒。我懂?得了做老?師的責任?，通過師?德師風的?學習，讓?我深深的?知道：“?百年大計?，教育為?本;教育?大計，教?師為本;?教師大計?，師德為?本。”?“十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。怎樣?才能做一?名好教師?呢我認為?，熱愛學?生，尊重?學生是教?師最基本?的道德素?養(yǎng)。一個?教師只有?熱愛學生?，才會依?法執(zhí)教，?無微不至?地關心學?生的健康?成長;才?會愛崗敬?業(yè)，樂于?奉獻，竭?盡全力地?去教育學?生;才會?自覺自愿?地約束自?己，規(guī)范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表、?廉潔從教?。作為?一名教師?，應具有?較好的職?業(yè)道德修?養(yǎng)，正確?認清和對?待教師責?任，提高?意識、能?力。歌德?說：“你?要欣賞自?己的價值?，就得給?世界增加?價值。”?奉獻是世?世代代進?步人類所?尊崇的高?尚的道德?品質(zhì)，所?以我們的?工作就是?奉