河北省2012年中小學全員培訓初中語文學科簡報第2期1感謝你的觀看2019年5月19日河北省2012年中小學全員培訓初中語文學科簡報第2期1感謝你初中現代文學作品教學策略在線學習必修課程一26課時2感謝你的觀看2019年5月19日初中現代文學作品教學策略在線學習必修課程一26課時2感謝你的初中現代文學作品教學策略現代文學作品是目前中學語文課本中課文的主體。其文體相對較為復雜，內容十分豐富，應該說在語文教學中，它所起的作用是十分巨大的。老師們在開展現代文的教學時也進行了全方位的思考與實踐，取得了較好的成績。但是，我們也要看到，有相當多的老師在現代文學的教學方面依然存在這樣那樣的問題。比如對現代文學作品的地位和作用認識不清，對現代文學作品本身的解讀不夠清楚，對實施現代文學作品的教學存在方法與技能上的欠缺，等等。本講座針對老師們可能遇到的問題，從概念、作用與功能上，實施教學的方法與策略等方面進行了解說，希望能給老師們提供一定的教學參考。3感謝你的觀看2019年5月19日初中現代文學作品教學策略現代文學作品是目前中學語文課本中課文一、我們對初中現代文學作品的基本理解。二、現代文學作品在初中教材中的地位與作用。三、初中現代文學作品與中學生的語文能力培養。四、初中現代文學作品教學策略的選擇與實施。五、現代文學作品的教學策略。主要的內容4感謝你的觀看2019年5月19日一、我們對初中現代文學作品的基本理解。主要的內容4感謝你的觀學習要求1.觀摩本課程的講義，全面理解初中現代文學作品教學的內涵。2.以任何一種文體教學為例，嘗試歸納自己在現代文學作品教學中的任何值得分享的經驗或好的作法。3.介紹你所了解到的其他優秀老師的現代文學教學作法。4.反思你在教學現代文學作品教學中的不足之處。5感謝你的觀看2019年5月19日學習要求1.觀摩本課程的講義，全面理解初中現代文學作品教學文學碩士。高級教師。北京教育學院豐臺分院教師。多年來主要從事中學語文教學的實踐與研究。參與人民教育出版社等多家出版社教材編寫及相關文獻編寫。發表論文近100萬字。其中多篇論文獲國家或市級一二等獎。目前主要從事教師培訓方面的工作。6感謝你的觀看2019年5月19日文學碩士。高級教師。北京教育學院豐臺分院教師。多年來主要從事初中語文議論文寫作與評價在線學習必修課程二26課時7感謝你的觀看2019年5月19日初中語文議論文寫作與評價在線學習必修課程二26課時7感謝你的初中語文議論文寫作與評價本課程從《課程標準》的要求和教材的實際出發，從把握議論文寫作的基本路徑入手，探討議論文寫作的基本規律，得出了兩個重要結論：一是訓練議論文寫作的第一步是訓練有理有據地說話和答問；二是議論文寫作的核心就是“求其嚴謹”，無論是論點的確立或提煉、論據的選用，還是論證的展開、語言的錘煉，都要圍繞這個核心進行。8感謝你的觀看2019年5月19日初中語文議論文寫作與評價本課程從《課程標準》的要求和教材的實學習要求1．了解初中議論文寫作教學的現狀并分析原因。2．把握議論文的基本要素和基本結構。3．找到議論文寫作的瓶頸問題，循著本課程介紹的思路試著打破這一瓶頸。4．掌握引導學生寫作規范議論文的基本路徑。5．養成常寫議論文的好習慣。9感謝你的觀看2019年5月19日學習要求1．了解初中議論文寫作教學的現狀并分析原因。9感謝北京教育科學研究院基礎教育課程教材發展研究中心教研員，北京市骨干教師，曾獲第三屆“語通杯”全國中語“教改新星”、北京市知識型職工等榮譽稱號。長期從事中高考研究工作，多次承擔省級、市區級公開課，在10多個省市開設旨在推進課程改革的新課程培訓講座，組織參與了“九五”“十五”“十一五”多項國家級、市區級課題的研究工作并取得成果，其中10多項分獲國家、市級一等獎。還曾先后多次到西部獻課，反響熱烈。10感謝你的觀看2019年5月19日北京教育科學研究院基礎教育課程教材發展研究中在具體的教學上，探索出了“興趣培養型”主體性課堂教學模式，推出了以“聽、說、讀、寫、思、練、研、做、悟、創”十字為主腦的新課程語文學習方法調適系統，研究出了以“人、事、景、物、見、聞、感、憶、情、理”十字為框架的作文訓練系統和旨在提高創作靈感的七條作文之路，提出了“營造語文課堂教學的純美空間”的理論架構。11感謝你的觀看2019年5月19日在具體的教學上，探索出了“興趣培養型”主體性與此同時，還參與了多種教材的編寫工作，獨立編寫著作3種，主編、參編學法類、教法類著作共100多種，在《中學語文教學》《中學語文教學通訊》《語文報》等報刊雜志上發表論文及文章100多篇，被聘為北京市多個教育及教育考試項目的專家、指導教師，和團隊成員一起在北京市中小學農村教師研修培訓工作中摸索出了寶貴的經驗。12感謝你的觀看2019年5月19日與此同時，還參與了多種教材的編寫工作，獨立編學習任務在線學習進入下一課程提交學習總結提交作業完成學