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文檔簡介

學課標說教材S版小學語文四年級上冊第三單元

成長

遂平縣第三小學張麗說課標說教材說建議

過程與方法知識與能力情感態度與價值觀說課標知識與能力有感情的朗讀課文，抓住課文主要內容,理解感悟。通過朗讀，精確理解詞語，積累詞匯。隨文認識26個生字，會寫30個生字。過程與方法朗讀貫穿教學過程，讀中體會。讓學生自主、合作、探究。運用多媒體課件，展現生動優美的畫面。圖文結合，品味優美語言。通過朗讀，理解內容，體會文章表達的思想感情。從別人的成長經歷中，吸取有利于我們成長的東西。情感態度與價值觀說教材編寫意圖與體例教材處理策略內容和結構課文積少成多閱讀平臺百花園內容和結構成長樹葉都是綠色的嗎滿山的燈籠火把球王貝利語海暢游口語交際筆下生輝指南針編寫意圖與體例圍繞學習主題整合各部分內容，達到相輔相成的效果。抓住課文講述的具體事例，感悟有關“成長”問題。能結合課文和生活實際，體會作者的思想感情。如《成長》一課講述了一個叫約翰的小男孩，每天到便利店只花兩元錢買一根香腸和一聽可樂，從不多花錢，以及他每天給人送報紙掙錢的事，從這些具體事例中，讓學生知道他家并不是經濟情況不好，他的父母也不是不愛他，明白他的父母這樣做是為了培養他的生活能力，認識到這樣更有利于他的成長。教材處理策略注重自主、合作、探究發揮課件優勢升華學生情感重視朗讀讀中悟情本單元四篇課文都需要學生有感情.有重點地朗讀，再讀中積累、詞匯，體會文字中蘊含的美好情感在課堂教學中，教師以引導者的身份，參與到學習活動中，調動學生學習的積極性，發揮各自的優勢，合作學習，解決問題教學中運用直觀形象的課件，優美的畫面，激發學生學習的興趣說建議教學建議評價建議教學建議加強對學生朗讀課文的指導重視識字、寫字。重視培養閱讀興趣，引導學生學習積累提高學生的語言運用能力。重點講解課文中出現的難讀和難寫的字，引導學生選用自己喜歡的方法，識記生字指導學生正確熟練有感情的的朗讀課文，體會作者的思想感情結合課文內容和學生實際激發學生的好奇心和求知欲引導學生愛讀書，多讀書，養成勤于積累的好習慣。結合課文的學習，課后練習及百花園訓練學生的語言運用能力。

評價建議以定性描述的方式評價注重評價主體的多元與互動注重過程的評價

重視能力的評價主要是考察學生是否積極主動參與了學習活動，是否具有學習語文的興趣主要考察學生從日常生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程。教師對這些學習過程的質量進行評價主要采取教師評價，家長評價，學生自評與互評的方式進行。對學生語文學習的日常表現以表揚，鼓勵等積極的評價為主，多采用激勵性評語，從正面加以引導。開發與利用課程資源的文本資源社會教育資源信息技術資源充分利用好教科書，教學用書，教學掛圖，工具書等使學生有足夠的機會閱讀，了解，欣賞語文。利用圖書館，科技館，報紙雜志電影電視，廣播等提供的貼近時代，貼近生

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