2023年心理健康教育活動總結范文三篇心理健康教化活動總結范文三篇1

一學期驚慌而開心的學習生活即將結束，在此，我將本校心理健康工作做下總結，以便今后更好的開展工作。

1、本學期仔細落實了關于以“小學綠色文化教化的實踐與探討”為主體工作宗旨的學校心理健康教化的精神，努力培育學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素養，讓每一位小學生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確相識自我，增加自我調控，承受挫折，適應環境的實力；培育學生健全的人格和良好的特性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我提高心理健康水平，增加發展自我的實力。

2、心理健康教化是素養教化的重要內容之一，小學心理健康教化主要是針對兒童心理發展的須要而開展的教化活動，旨在培育和提高學生的心理素養，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行心情調整等，使學生更有效、主動地適應社會、適應自身的發展改變，促進兒童青少年心理健康的發展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓，擔當各班心理輔導員，利用思想品德課，針對本班學生實際，有目的的開展集體心理疏導活動，以促進心理素養提高，預防問題發生。

3、隨著社會的飛速發展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發生著猛烈改變。當代小學生的心理負荷實力遇到了前所未有的考驗。有資料表明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的.和內隱的心理行為問題。針對這些狀況，學校大隊部在今年x月、x月期間，分批、分時段對各個年級的學生集中進行思想、心理、行為等方面進行指導與教化，取得了良好的效果。

4、心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發展中都必定會面臨的問題，包括那些學習優秀、在老師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成果好，這些“好”學生心理發展中不健康的側面就經常被忽視，得不到老師的重視和剛好的幫助教化。我校每一位老師在學科教學中都滲透心理健康教化，并時刻關注學生的心理動向與改變，剛好與其他學科老師聯系，或找學生談話，或與其家長溝通，努力踐行“讓學生心中充溢陽光”。

5、本學期組織老師學習心理健康教化的學問，運用于教學中，豐富了老師教學方法和策略，提高了教化教學水平。在教化孩子的相識上、方法上都有了提高和改善，推動了學校的整體的教化工作進程。

心理健康教化活動總結范文三篇2

為了實行《關于開展西青區中小學“陽光成長”心理健康教化系列活動的通知》，迎接525高校生心理健康宣揚日，擴大對心理健康教化工作的宣揚，在校內中形成良好的心理健康教化氛圍，我校開展了以“心靈沐浴陽光，健康歡樂成長”為主題的心理健康月系列活動。

本次健康月活動涉及趣味嬉戲拓展、團體心理輔導、主題班會、手抄報制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設計愿望墻等一系列內容，涵蓋了素養拓展、消遣競技、學習減壓、手工制作等主題。活動開展的詳細狀況如下：

1.學問宣揚，提升心理健康意識水平

在心理健康教化月活動初期，學校以心理健康學問宣揚教化為主，利用國旗下講話及校內廣播對全體師生進行了充分的宣揚，這不僅有效提升了師生的心理健康意識水平，也起到了很好的發動作用。

2.嬉戲拓展，提升學生集體凝合力

在體育老師和心理老師的合作下，共同組織學生完成了多項拓展嬉戲競賽，比如：蜈蚣競走、車輪大戰、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味嬉戲的開展不僅豐富了學生的文化生活，使學生放松了身心，還增加了班級學生的凝合力。

3.團體輔導，發掘學生內在的潛能

五月份，我校共開展了兩期主題團輔活動，第一期活動主題是“告白氣球”，目的在于塑造學生的創建性思維實力，引導學生創新學習方法。其次期活動的主題是“團隊的力氣”，目的在于加強學生之間默契和協作實力，讓學生發覺團隊合作的力氣。兩期團輔參加學生約有上百人，參與的學生表現出對將來活動的高度愛好和關注，我校今后將設計更多豐富多彩并具有意義的活動，盡量滿意學生的需求。

4.主題班會，營造陽光的班級氛圍

在525高校生心理健康宣揚日到來之際，各班召開“心靈沐浴陽光，健康歡樂成長”的主題班會，各班依據自己班級的特點，進行陽光班級文化建設，讓學生更有班級歸屬感，也充分體現了班會課的價值。

5.宣泄壓力，學會做心情的主子

為了幫助學生減壓，減輕學生的心理負擔，我們在各班進行了“寫一封傾訴信”和“主題心理觀影”兩個活動。通過寫信來宣泄心情，既起到減壓和溝通的作用，也提升了學生們寫作和表達的水平。主題觀影活動讓學生在放松的同時也能感受到了陽光心態和正能量。

6.心靈手巧，用陽光來描繪幻想

心動不如行動，動手制作的過程其實也是一種療愈的過程。在這個主題下，學生們完成了“愿望墻設計”和“主題手抄報繪制”兩項活動。在活動中，學生們的心聲得以表達，學生們的特性得以彰顯，不僅呈現了各自的藝術才能，也給老師和同學帶來了驚喜和快樂。

通過本次活動，全方位提高了我校學生的心理健康水平，促進學生在活動中挖掘自身潛力，主動陽光的成長。學生們參加活動的主動性很高，也基本達成了“陽光成長”活動的預期效果。此外，這次活動在校內中形成了良好的心理健康教化氛圍，借助活動的氛圍和影響效力，我們將再接再厲，開展更多富有特色的活動，爭取將心理健康教化工作做的更好。

心理健康教化活動總結范文三篇3

在心理課上，我學到一些與人交往的方法，無論是與親人還是摯友交往，我們都要把握好交往的方法，要學會換位思索，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人摯友的關系，使我的身邊少很多爭吵，多很多的愛與暖和。心理課的老師很專心，教化方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣對待和父母的爭吵。上這樣的心理課，不僅增長學問，還得到新的感受。上心理課，我學會許多學問和道理。我知道當彼此遇到誤會，要換位思索，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。通過上課，我變了許多，希望有機會上更多這樣的課。

上課的老師很棒，很具體，很活潑，上課沒多久，同學們就被老師感染了，也都活躍起來。經過上課，我的學問更豐富了，方法更多了，以后遇到類似的狀況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打快樂扉與別人溝通，不與別人產生隔閡。

我第一次上心理課，起先很驚慌，以為要把自己的心里話當那么多同學的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很興奮，現在我學會了換位思索，我又多了一筆財寶。

心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的珍貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的學問運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛！

在心理課上，我學到許多學問，也回答了許多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點，給我留下很深的印象。我希望學校多開展這樣的活動，讓每個學