2023年有關(guān)教師的工作總結(jié)三篇老師的工作總結(jié)篇1

又到一年總結(jié)之際，細(xì)想這一年的班主任工作，收獲最大的是，我起先思索和實(shí)踐在班級管理工作中，如何讓家長成為老師的好幫手，如何做好家長的思想工作，如何教會家長與老師協(xié)作，共同做好畢業(yè)生的后勤保障工作和心理安撫工作。

一、主動接納每一位家長

一個(gè)班級，班主任面對的是三四十個(gè)孩子，無論你具有多么豐富的閱歷，都不行能把困難的教化工作做得十全十美。但在一個(gè)家庭中，可能是2-4各家長面對一個(gè)孩子，要是每個(gè)家長都把自己的孩子管理好，那班主任工作就輕松很多。

所以剛接任初三班主任時(shí)，我便與原班主任交接，細(xì)致了解班級狀況和每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，了解哪些是嚴(yán)厲型家長、哪些是寬松型家長，哪些是學(xué)問型家長、哪些是較無為型家長，哪些家長與老師溝通較多，哪些家長不在州溫或者離異、與老師溝通較少；哪些家長溫柔理性，哪些家長直率急躁。從年齡到性格，從愛好到職業(yè)力爭在最短的時(shí)間充分駕馭了解學(xué)生和他背后的家庭，以便日后工作的開展。

二、急家長之所急，想家長之所想

把每個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的.孩子，這對班主任來說并不是件簡單的事，但只要想到對家長而言，孩子只有一個(gè)，將心比心，自然會貼近家長很多。

雖了解到班級與其他班的學(xué)業(yè)水平有肯定差距，但暑期返校后的第一次測試成果讓家長們?nèi)f分焦慮，也讓我忐忑不已。通過與學(xué)生溝通，與家長的電話聯(lián)系、來校面談等途徑，我著手了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)和生活狀況，分析測試不志向的緣由。在第一次家長會前，我讓學(xué)生照實(shí)分析自己成果下降的緣由，并寫出可以改進(jìn)的措施。在家長會上，我不僅反饋成果，還將學(xué)生所寫內(nèi)容賜予各位家長，與家長坦誠溝通分析孩子假期生活中各種導(dǎo)致成果下降的緣由，和接下來可以實(shí)行改進(jìn)的措施。并將各任課老師的學(xué)業(yè)要求和家長對老師們的建議相互溝通，緩解家長的擔(dān)憂。

之后，我和任課老師協(xié)作，狠抓課堂紀(jì)律，提高聽課效率，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并剛好通過短信、微信等途徑，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況剛好反饋給家長，也讓家長剛好反饋學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)狀況，真正落實(shí)家校協(xié)作。并對幾個(gè)與家長有代溝和沖突的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對其家長提出嚴(yán)寬有度的建議，在肯定程度上緩和了這幾位學(xué)生和家長之間的驚慌關(guān)系。

運(yùn)動會上，我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，各項(xiàng)競賽成果屢有突破。在之后的周記中，學(xué)生紛紛表達(dá)自己對運(yùn)動會中同學(xué)表現(xiàn)的褒揚(yáng)和對班級的酷愛。我以此為契機(jī)，將運(yùn)動會中同學(xué)們神情飛揚(yáng)的照片和讓人動容的篇篇周記做成PPT，發(fā)給學(xué)生和家長，激勵(lì)大家以班級為榮，激發(fā)愛班熱忱，也修復(fù)家長對班級的信念。

三、急家長之所未急，想家長之所未想

高超的班主任應(yīng)能夠高瞻遠(yuǎn)矚，能想家長之所未想，急家長之所未急。當(dāng)然我距具有前瞻性的班主任還有很遠(yuǎn)的距離，所以當(dāng)中考前一個(gè)來月，成果優(yōu)異的Z同學(xué)的家長跑來說要孩子去讀幼師而他孩子卻萬分不愿時(shí)，我發(fā)覺自己有時(shí)替家長考慮的還不夠多。

于是，我依據(jù)自己的帶班閱歷，結(jié)合前幾屆的中考狀況和學(xué)生在幾次模擬考中的表現(xiàn)，給每位家長分析了各自孩子的中考愿望和他所能達(dá)到的成果區(qū)域，讓家長了解孩子現(xiàn)狀并給學(xué)生提出合理的要求。

此外，針對不同學(xué)生出現(xiàn)的各種不同的狀況，我主動給家長出謀劃策，比如獻(xiàn)計(jì)X同學(xué)在外地的父親和幾次模擬考試成果不佳而郁悶無比的女兒比成果，要求課外閱讀較少的C同學(xué)媽媽和兒子一起寫讀書筆記，囑托E同學(xué)媽媽陪她每周漫步緩解壓力等，充分調(diào)動家庭的力氣，共同做好學(xué)生工作。

粗略統(tǒng)計(jì)，這一學(xué)年，我所發(fā)的各類溫馨提示短信一千來?xiàng)l，微信群里留言多數(shù)，但這是我在班級工作中所做的一些有效的嘗試和努力。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)，這可能不算是太大的勝利，但我仔細(xì)做過，便無怨無悔。

老師的工作總結(jié)篇2

一、今日做法

1.課前提示同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好打算。

2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好打算。2.9:20起先看組內(nèi)打算好的視頻課。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課學(xué)問要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦狀況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4.在家校本布置作業(yè)。

5.在線批改作業(yè)。

6.下午15:20起先直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

7.觀看益智數(shù)學(xué)嬉戲視頻——《顧全大局》。

二、問題

1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對學(xué)問理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。

2.有部分學(xué)生因種種緣由不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。

3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是仔細(xì)聽講。

4.直播狀況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能剛好看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

三、改進(jìn)措施

1.有效的預(yù)習(xí)是其次天上午新授課的良好開端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生學(xué)問駕馭的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)剛好督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正特別好，對于作業(yè)極差的打回重寫。

4.嘉獎(jiǎng)與懲處并舉。嘉獎(jiǎng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)指責(zé)、激勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得嘉獎(jiǎng)。

5.剛好與家長溝通、溝通。

四、做的好的地方

1.組長切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。

2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學(xué)生的.教學(xué)方法。

3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報(bào)指責(zé)，信任今后這些孩子肯定會按時(shí)上課的。

老師的工作總結(jié)篇3

在勞碌而充溢中度過了本學(xué)期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待工作。現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級的漢語學(xué)科和兩個(gè)五年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法。

都知道，要讓學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)活動，打算工作是很重要的。因?yàn)榇蛩愎ぷ鲿纱嘤绊懙秸谜n的質(zhì)量，也關(guān)系到能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，因此這個(gè)基本的問題是必需解決的問題。上美術(shù)課時(shí)學(xué)生不帶工具的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，特殊是手工制作，因此，本學(xué)期每當(dāng)要制作手工作品時(shí)提前給小組組長任務(wù)，并支配好下節(jié)課所須要打算的用具并安排好各自所帶的用具。所以基本保障了當(dāng)堂課的制作任務(wù)。時(shí)間久了，這些不帶工具的習(xí)慣好多了，制作的作品質(zhì)量也漸漸好轉(zhuǎn)了。本學(xué)期我把重點(diǎn)放在小組合作，所以學(xué)生對美術(shù)的愛好增加了不少。一些對自己沒信念的學(xué)生通過小組合作也漸漸有了信念，能夠主動參加到學(xué)習(xí)活動中來。一學(xué)期的堅(jiān)持本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性也得到了一些改善，參與活動的主動性也提高了不少，并取得了肯定的成果。

本學(xué)期把提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的習(xí)慣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我把小組學(xué)習(xí)放在主要位置。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在組長的幫助下學(xué)習(xí)生字的效率提高了許多，并有助于朗讀課文。為了更好的調(diào)動學(xué)生主動性常常開展小組競賽活動。通過小組加旗，表演等方式激勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過一學(xué)期的努力現(xiàn)在大部分同學(xué)都能夠沒有老師提示也能夠主動去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)。本學(xué)期依據(jù)教研組的要求引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》，在11月份的誦讀活動中提高了學(xué)生的誦讀實(shí)力給今后的誦讀學(xué)習(xí)鋪墊了良好的基礎(chǔ)。

二、不斷加強(qiáng)自我培訓(xùn)

我認(rèn)為做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問。在工作中，不斷向其他老師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。都說學(xué)問學(xué)無止境，在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來充溢自己。如參與教研組的活動，區(qū)教研、學(xué)校的網(wǎng)上培訓(xùn)、看有關(guān)教輔和教化教學(xué)書籍等來提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。

三、美術(shù)教室的管理工作及其他工作（副班主任）

作為二年級的副班主任，平常剛好與班主任進(jìn)行溝通了解班級動態(tài)，為更好的了解每一個(gè)孩子。學(xué)校每次給我們支配副班任任務(wù)時(shí)絕不怠慢，帶著高度負(fù)責(zé)的看法去完成任務(wù)。

因?yàn)槭菍W(xué)校工作的支配我負(fù)責(zé)美術(shù)教室管理工作。雖然平常不怎么用美術(shù)教室，但為了讓美術(shù)教室的整齊定期給教室打掃衛(wèi)生，是美術(shù)教室始終保持干凈整齊。

值周老師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不行缺少的。值周老師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律狀況查，對于檢查結(jié)果剛好進(jìn)行總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有了肯定的保障。平常也主動協(xié)作德育部的工作，剛好完成任務(wù)。

四、科研課題探討工作。

作為漢語組的'一名成員不斷探討《小班化漢語課堂自主學(xué)習(xí)的策略和探討》。

(1)提高備課的有效性。

為了更好的探討小班化教學(xué)的實(shí)施，訂閱有關(guān)小班化課堂的教化專著來提升自己的教化教學(xué)水平。我在備課時(shí)不斷鉆研，備課，備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手，提高課堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教學(xué)上，使學(xué)生更好地體會作者的心情。為了更好的操作課堂明確教學(xué)目標(biāo)，首先預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、落實(shí)到課堂；其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重并進(jìn)行評估。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，老師作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

五、個(gè)人工作業(yè)績方面

本人主動參加各項(xiàng)活動，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參與有關(guān)競賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。9月份幫助德育部進(jìn)行第25屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)繪畫競賽并取得良好地效果，10月在市文科年會上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《字的聯(lián)想》市級一等獎(jiǎng)，論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉(zhuǎn)變與思索》市級一等獎(jiǎng)。在第十屆全國繪畫競賽中我指導(dǎo)的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果，本人也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。11月份輔導(dǎo)學(xué)生參與第十二屆“天才杯”全國