北京市第十二中學2023屆高三高中畢業生第二次復習統一檢測試題生物試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．已知控制玉米某兩對相對性狀的基因在同一染色體上。但偶然發現這兩對基因均雜合的某玉米植株，自交后代的性狀分離比為9:3:3:1。出現此現象的原因可能是，該染色體上其中一對基因所在的染色體片段（）A．發生180°顛倒 B．重復出現C．移至非同源染色體上 D．發生丟失2．基因轉錄出的初始RNA，經不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質的mRNA。某些初始RNA的剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與。大多數真核細胞mRNA只在個體發育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列敘述不正確的是A．某些初始RNA的剪切、加工可由RNA催化完成B．一個基因可能參與控制生物體的多個性狀C．mRNA的合成與降解與個體發育階段有關D．初始RNA的剪切、加工在核糖體內完成3．下列有關高中生物學史的敘述，錯誤的是A．拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長，是由于尖端產生的生長素在其下部分布不均勻造成B．歐文頓對植物細胞的通透性進行實驗，最終認為膜是由脂質構成的C．摩爾根利用了假說演繹的科學研究方法，最終證明基因在染色體上D．克勞德摸索出采用不同的轉速對破碎的細胞進行離心的方法，將細胞內的不同組分分開4．野生型金黃色葡萄球菌對青霉素敏感，將它接種到青霉素濃度為0.1單位/cm3的培養基上，大多數菌株死亡，極少數菌株能存活下來。存活下來的菌株經過不斷選育，最后可以獲得能生長在青霉素濃度為250單位/cm3的培養基上的細菌品系。據此分析，下列有關說法正確的是A．抗青霉素的金黃色葡萄球菌增殖過程中能將抗青霉素的性狀直接傳遞給后代B．在此過程中，青霉素起到了定向誘導金黃色葡萄球菌變異的作用C．在此過程中，金黃色葡萄球菌種群的基因頻率發生了定向改變D．能在含青霉素的培養基上生長的細菌品系發生的變異是染色體變異5．下列關于生物體中化合物的敘述，正確的是（）A．用雙縮脲試劑處理花生種子勻漿，不會出現紫色B．核酸分子中嘌呤數和嘧啶數相等C．正常情況下，神經元興奮前后細胞內的Na+濃度都低于組織液的Na+濃度D．人體吸收纖維素分子后，在內環境中水解為葡萄糖分子供細胞利用6．為了解決雜交瘤細胞在傳代培養中出現來自B淋巴細胞染色體丟失的問題，研究者在單克隆抗體的制備過程中增加了一個步驟，如下圖所示。除了抗原刺激之外，用EBV（一種病毒顆粒）感染動物B淋巴細胞，并使之成為“染色體核型穩定”的細胞株。這樣的細胞株能夠在HAT培養基中存活，但對烏本苷（Oua）敏感。下列相關分析不合理的是（）A．雜交瘤細胞染色體丟失可能導致抗體產生能力下降B．B淋巴細胞來源于抗原刺激后動物的淋巴結和脾臟等C．骨髓瘤細胞應該無法在HAT選擇培養基中存活D．雜交瘤細胞具有持續產生抗EBV抗體的能力二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列（一）、（二）小題：（一）回答以菊花莖段為材料進行組織培養的有關問題：（1）在配制MS培養基時，通常先將各種藥品配制成濃度為配方5~10倍的__________，這樣配制的主要優點是__________（A．便于低溫保存B．延長使用時間C．降低稱量誤差D．減少雜菌污染）。從培養基的作用看，在MS培養基中定量添加BA和NAA后的培養基屬于___________培養基。（2）從自然界中獲取的菊花莖段，須先用70%乙醇等進行消毒，最后用__________進行清洗。將莖段插入培養基的過程須在______中的酒精燈火焰旁進行，以保證無菌環境。（3）從帶芽的莖段上長出叢狀苗____________（填“需要”或“不需要”）經歷脫分化，長出的叢狀苗需__________后，再轉入培養基中繼續培養。（4）實驗中選用BA和NAA而不用植物中存在的天然激素的原因是_____________________。（二）腺病毒能引起人呼吸系統不適等癥狀，但致死率低。研究發現該病毒可作為基因工程的載體。陳薇等科學家研發了以人5型腺病毒（Ad5）為載體的重組新冠疫苗，這是國內第一個進入臨床試驗階段的新冠疫苗。腺病毒載體疫苗生產過程示意圖如下：回答下列問題：（1）在制備人腎上皮細胞系（293細胞）時，發現培養一段時間，細胞鋪滿培養瓶后不再分裂，這種現象稱為__________。出現此現象后，需用__________處理，得到細胞懸液，再進行__________培養，以獲得更多的293細胞。（2）新冠病毒為RNA病毒，其遺傳物質不能直接拼接到質粒上，因此在制備以上疫苗時需先通過___________過程獲得相應的DNA。構建重組腺病毒穿梭質粒，可使用雙酶切法，使之產生__________的粘性末端，以提高目的基因與質粒重組的成功率。據圖可知需將___________導入293細胞，從而獲得轉基因腺病毒。（3）檢測轉基因腺病毒攜帶的目的基因是否在人體細胞內表達，可檢測細胞內是否含有相應的__________或抗原分子，若檢測抗原分子可用__________技術獲得特異性探針。8．（10分）某科研小組在晴朗的白天對某湖泊進行了研究：取6個透明玻璃瓶編號為1~6號，分別從同一取樣點水深為1~6米處取水樣后密封，測其溶氧量如圖甲所示；另取一透明玻璃瓶（編號7），從該取樣點某深度水層取水樣后密封，每間隔2小時（h）測其濃度如圖乙所示。假如環境溫度不變，細胞呼吸強度恒定。請據圖回答：（1）分析圖甲可知，隨著______________，光照強度逐漸減弱，藻類光合作用強度減弱，產生并溶解于水中的氧氣量逐漸減少。（2）圖乙中4~6h與8~10h時間段內，水樣中濃度各自保持穩定，原因是______________。（3）經鑒定，1~6號瓶中均含有綠藻（低等植物）和藍藻。其中藍藻能進行光合作用是因為其細胞中含有與光合作用有關的______________等物質。藍藻要維持正常生命活動需要通過______________的方式從外界吸收等礦質離子。9．（10分）植物細胞壁中存在大量不能被豬消化的多聚糖類物質，如半纖維素多聚糖、果膠質（富含有半乳糖醛酸的多聚糖）等。研究人員通過基因工程、胚胎工程等技術培育出轉多聚糖酶基因（manA）豬，主要流程如下圖（neo為新霉素抗性基因）。（1）將該重組質粒成功導入受體細胞后，經培養，發現約有50%的細胞能正常表達目的基因產物，原因是_____________________________________________________________。通過①過程獲得的重組質粒含有4.9kb個堿基對，其中manA基因含有1.8kb個堿基對。若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯合酶切割其中一種重組質粒，只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段，若用上述聯合酶切割同等長度的另一種重組質粒，則可獲得__________kb長度兩種的DNA片段。（2）圖2中，豬胎兒成纖維細胞一般選擇傳代培養10代以內的細胞，原因是__________________________________，豬的卵母細胞一般要培養到__________期。（3）在④過程的早期胚胎培養時，通常需要定期更換培養液，目的是______________________________________________，一般培養到__________階段，可向受體移植。（4）⑤過程前，通常需對受體母豬注射孕激素，對其進行__________處理。10．（10分）乙醇等“綠色能源”的開發備受世界關注。利用棉花生產燃料酒精的大致流程為：回答下列問題：（1）棉花經預處理后，應該選用_________酶、_________酶進行水解，使之轉化為發酵所需的葡萄糖。（2）若從土壤中分離產生水解棉花的酶X的微生物，所需要的培養基為_________（按功能分），培養基中的碳源為_________（填一種化合物）。（3）從生物體提取出的酶首先要檢測_________，以便更好地將酶用于生產實踐。在生產糖液的過程中，為了使酶能夠被反復利用，可采用_________技術，此技術一般不采用包埋法固定化的原因是_________。（4）科研人員利用基因工程技術對酵母菌進行了改造，得到如下三種菌株。菌株Ⅰ：能合成酶X，但不能分泌到細胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X能分泌到細胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X能分泌到細胞外并固定于細胞壁上。在工業生產中利用棉花生產大量酒精時，選用菌株_________。11．（15分）紅茶菌飲料是利用紅茶菌發酵而來的一種具有抗癌防癌保健作用的活菌飲料。紅茶菌包括酵母菌﹑醋酸桿菌和乳酸菌三種微生物，三種微生物互相利用其代謝產物，形成共生體。（1）工業生產紅茶菌飲料，首先需要對紅茶菌進行擴大培養，所需培養基一般為____________（固體、液體）培養基。該培養基必須含有微生物生長所需要的____________、____________、生長因子、水和無機鹽等基本營養成分。培養基原料稱重溶解后，常用的滅菌方法是____________。擴大培養后，可采用____________的方法進行計數。（2）紅茶菌飲料產生過程中，乳酸菌在原料的____________（上、中、下層）生長，原因是____________，酵母菌代謝產生酒精和CO2，其產生酒精的場所是____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】

1.基因分離定律和基因自由組合定律的實質：在減數第一次分裂的后期，由于同源染色體的分離，其上的等位基因分離；同時非同源染色體自由組合，導致非同源染色體上的非等位基因自由組合。2.染色體結構的變異的類型：（1）缺失是指染色體中某一片段的缺失；（2）重復是指染色體中增加了某一片段；（3）倒位是指染色體中某一片段的位置顛倒了180°；（4）易位是指染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上。3.根據題意分析可知，控制玉米某兩對相對性狀的基因在同一染色體上，正常情況下符合基因的連鎖互換定律，假設這兩對基因用A、a和B、b表示，而偶然發現這兩對基因均雜合的某玉米植株（AaBb），自交后代的性狀分離比為9:3:3:1，說明符合自由組合定律F1自交的結果。【題目詳解】根據以上分析可知，兩對基因均雜合的某玉米植株，自交后代的性狀分離比為9:3:3:1，符合自由組合定律F1自交的結果，說明控制這兩對性狀的基因分布在了兩對同源染色體上，而根據題意可知，控制玉米某兩對相對性狀的基因在同一染色體上，那么說明在上述過程中發生了染色體易位的現象，且原來染色體上其中一對基因所在的染色體片段易位到了非同源染色體上，因此符合自由組合定律的結果。綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。故選C。2、D【解題分析】

酶大多數是蛋白質，少數是RNA。由題目信息，RNA的剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與，可知，該過程的酶應該是RNA。【題目詳解】由“RNA的剪切過程不需要蛋白質性質的酶參與”可知，催化該過程的酶是RNA，A正確；一個基因可以控制一個或多個性狀，B正確；由“大多數真核細胞mRNA只在個體發育的某一階段合成”可知，mRNA的合成與降解與個體發育階段有關，C正確；RNA的合成場所主要是細胞核，故加工場所主要是細胞核，D錯誤。故選D。3、A【解題分析】

1、拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是由于尖端產生的影響，在其下部分布不均勻而造成的。2、歐文頓用500多種化學物質對植物細胞的通透性進行上萬次的實驗，發現細胞膜對不同物質的通透性不一樣，凡是可以溶于脂質的物質比不能溶于脂質的物質，更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出膜是由脂質組成的。3、20世紀初，兩位荷蘭科學家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質，在空氣---水界面上鋪成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細胞表面積的2倍。他們由此得出結論：細胞膜中的脂質必然排成連續的兩層。1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結構，提出所有的生物膜都是由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構構成，電鏡下看到的中間的亮層是脂質分子，兩邊的暗層是蛋白質分子，他把生物膜描述為靜態的統一結構。【題目詳解】A、拜爾的實驗只是證明胚芽鞘的彎曲生長，是由于尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻造成，當時并不知道“影響”即為生長素，A錯誤；B、由分析可知：歐文頓對植物細胞的通透性進行實驗，最終認為膜是由脂質構成的，B正確；C、摩爾根利用了假說演繹的科學研究方法，用實驗證明了基因在染色體上，C正確；D、克勞德摸索出采用不同的轉速對破碎的細胞進行離心的方法，即差速離心法將細胞內的不同組分分開，D正確。故選A。4、C【解題分析】

現代生物進化理論認為：變異是不定向的，可遺傳變異為生物進化提供原材料，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進化，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。【題目詳解】A、在生物的繁殖過程中，個體并不是把性狀直接傳遞給后代，而是通過基因傳遞給后代，A錯誤；|

B、變異是不定向的，在此過程中青霉素起定向選擇作用，B錯誤；

C、在青霉素的選擇作用下，具有抗青霉素基因的個體有更多的機會生存并繁殖后代，不具有抗青霉素基因的個體逐漸被淘汰，因此青霉素使葡萄球菌的抗青霉素基因的基因頻率逐漸升高，C正確；

D、葡萄球菌是原核生物，細胞內沒有染色體，故葡萄球菌沒有染色體變異的發生，D錯誤。

故選C。【題目點撥】本題易錯點在于青霉素的作用：不是誘導葡萄球菌發生變異的作用，而是對葡萄球菌起選擇作用。5、C【解題分析】

生物體內三種有機物的鑒定原理試劑成分實驗現象常用材料蛋白質雙縮脲試劑

A:0.1g/mLNaOH紫色大豆、蛋清B:0.01g/mLCuSO4脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色花生蘇丹Ⅳ紅色還原糖

本迪尼特試劑（水浴加熱）甲:0.1g/mLNaOH紅黃色沉淀蘋果、梨、白蘿卜乙:0.05g/mLCuSO4淀粉碘液

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藍色馬鈴薯【題目詳解】A、花生種子中含有豐富的蛋白質，故用雙縮脲試劑處理花生種子勻漿，會出現紫色，A錯誤；B、DNA分子具有雙螺旋結構，其中嘌呤數和嘧啶數相等，但是RNA是單鏈結構，則嘌呤數不一定等于嘧啶數，B錯誤；C、正常情況下，Na+主要分布在細胞外液中，故神經元興奮前后細胞內的Na+濃度都低于組織液的Na+濃度，C正確；D、人體不能合成分解纖維素的酶，故人體攝入的纖維素不會進入內環境中，更不會利用纖維素供能，D錯誤。故選C。6、D【解題分析】

根據題意“為了解決雜交瘤細胞在傳代培養中出現來自B淋巴細胞染色體丟失的問題”，說明B淋巴細胞中染色體丟失可能會影響抗體分泌。用EBV（一種病毒顆粒）感染動物B淋巴細胞的目的是使B淋巴細胞成為“染色體核型穩定”的細胞株。這樣的細胞株能夠在HAT培養基中存活，但對烏本苷（Oua）敏感，可通過設定相應的選擇培養基選擇出“染色體核型穩定”的B淋巴細胞株。【題目詳解】A、雜交瘤細胞在傳代培養中出現來自B淋巴細胞染色體丟失的問題，可能會導致抗體產生能力下降，A正確；B、造血干細胞在骨髓中發育成B淋巴細胞，成熟的B細胞主要分布在淋巴結和脾臟，因此可以從抗原刺激后動物的淋巴結和脾臟等處獲得B淋巴細胞，B正確；C、由圖可知，在HAT培養基上培養，骨髓瘤細胞死亡，說明骨髓瘤細胞在HAT培養基中無法存活，C正確；D、題中培養的是可分泌與注射的抗原相關抗體的雜交瘤細胞，不會產生抗EBV抗體，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、母液C發芽（生芽）無菌水超凈臺不需要分株BA和NAA是人工合成激素，植物沒有相關分解酶，作用時間長，效果明顯接觸抑制胰蛋白酶傳代逆轉錄不同重組腺病毒穿梭質粒和輔助質粒mRNA單克隆抗體制備【解題分析】

1、植物組織培養的過程：離體的植物組織、器官或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成胚狀體，最后長出完整植株（新植體）。2、植物組織培養的條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等）；②一定的營養（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）。決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養過程中非常重要，被稱為“激素杠桿”。3、動物細胞培養的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養液中（原代培養）→放入二氧化碳培養箱培養→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉入培養液（傳代培養）→放入二氧化碳培養箱培養。4、基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成；（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法；（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【題目詳解】（一）（1）MS培養基由大量元素、微量元素和有機成分組成，也可將大量元素、微量元素和有機成分分別配制成濃度為配方的5~10倍的母液，用時稀釋，這樣配制的主要優點是降低稱量誤差（即C）。MS培養基中定量添加BA和NAA后的培養基屬于發芽培養基，MS培養基中定量添加NAA后的培養基屬于生根培養基。（2）從自然界中獲取的菊花莖段，須先用70%乙醇等進行消毒，再放入5%次氯酸鈉溶液浸泡，然后用另一5%次氯酸鈉溶液浸泡，最后在超凈臺中用無菌水清洗，將莖的切斷培養在生芽培養基中。（3）從帶芽的莖段上長出叢狀苗不需要經歷脫分化，長出的叢狀苗需要分株后，再轉入生根培養基中繼續培養。（4）實驗中使用的是人工合成的BA和NAA，是由于植物沒有相關分解酶，作用時間長，效果明顯。（二）（1）細胞鋪滿瓶壁時，會出現接觸抑制現象，此時需要胰蛋白酶處理，得到細胞懸液，再進行傳代培養，已獲得更多的細胞。（2）新冠病毒是單鏈的RNA病毒，而質粒是雙鏈的DNA，因此需要將RNA通過逆轉錄得到相應的DNA才能拼接到質粒上。構建重組腺病毒穿梭質粒，使用雙酶切法產生不同的粘性末端，這樣可以避免目的基因和質粒自身連接以及目的基因和質粒反向連接，提高目的基因與質粒重組的成功率。據圖可知需將重組腺病毒穿梭質粒和輔助質粒導入受體細胞293細胞內。（3）基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程，因此檢測目的基因是否在人體細胞內表達，可檢測細胞內是否含有相應的mRNA或抗原分子，檢測抗原分子的方法是抗原-抗體雜交法，可用單克隆抗體制備技術獲得特異性探針。【題目點撥】本題考查植物組織培養、動物細胞培養和基因工程的基本操作程序等相關知識，要求考生能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、水深增加兩時間段內水樣中生物細胞呼吸產生的與藻類光合作用消耗的相等色素、酶主動運輸【解題分析】

1、光照強度是影響光合作用的重要因素，隨著水深度增加，光照強度逐漸減弱，藻類數量減少，光合作用強度減弱，因此二氧化碳的釋放量逐漸減少。

2、分析圖2可知，0～4小時，瓶中二氧化碳濃度逐漸增加，說明該階段光合作用小于呼吸作用強度；4～6小時，二氧化碳濃度不變，說明該階段光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等，即光合作用強度與呼吸作用強度相等；6～8小時，瓶中二氧化碳濃度降低，說明該階段光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用產生的二氧化碳，即光合作用大于呼吸作用強度；8～10時，二氧化碳濃度不變，說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相等。【題目詳解】（1）光照強度是影響光合作用的重要因素，由甲圖可知，隨著水深度增加，光照強度逐漸減弱，藻類光合作用強度減弱，產生并溶解于水中的氧氣量逐漸減少。（2）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用消耗二氧化碳，在圖乙中4～6h與8～10h時間段內，水樣中CO2濃度各自保持穩定，是由于兩時間段內水樣中生物細胞呼吸產生的CO2與藻類光合作用消耗的CO2相等。（3）經鑒定，1~6號瓶中均含有綠藻（低等植物）和藍藻，藍藻是原核生物，沒有葉綠體，但是含有葉綠素和藻藍素等與光合作用有關的色素和酶，因此能進行光合作用。藍藻要維持正常生命活動需要通過主動運輸的方式，從外界吸收等礦質離子。【題目點撥】本題旨在考查學生理解影響光合作用的因素、光合作用與呼吸作用之間關系，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并學會分析題圖中的實驗結果，進行推理、綜合解答問題。9、目的基因與質粒結合時，存在正接和反接兩種重組質粒3.5和1.4保持正常的二倍體核型減數第二次分裂中清除代謝廢物，補充營養物質桑椹胚或囊胚同期發情【解題分析】

分析題圖：①為基因表達載體的構建、②為將目的基因導入受體細胞、③為體細胞核移植、④為早期胚胎培養、⑤為胚胎移植。【題目詳解】（1）將該重組質粒成功導入受體細胞后，經培養，發現約有50%的細胞能正常表達目的基因產物，原因是目的基因與質粒結合時，存在正接和反接兩種重組質粒。上述4.9kb的重組質粒有兩種形式，若用BamHI和EcoRI聯合酶切其中一種，只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段，說明右側BamHI和EcoRI之間的長度為1.7；用聯合酶切同等長度的另一種重組質粒，則切割的是BamHI左側的位點，又因為manA基因含有1.8kb個堿基對，可獲得1.7+1.8=3.5kb和4.9-3.5=1.4kb兩種DNA片段。（2）豬胎兒成纖維細胞一般選擇傳代培養10代以內的細胞，原因是保持正常的二倍體核型。細胞在傳至10～50代時，增殖會逐漸緩慢，以至于完全停止，這時部分細胞的細胞核型可能會發生變化。在核移植時采集的卵母細胞，在體外培養到減數第二次分裂中期才進行去核操作。（3）在早期胚胎培養過程中，應定期更換培養液，清除代謝廢物，補充營養物質。胚胎一般培養到桑椹胚或囊胚階段，可向受體移植。（4）胚胎移植前，通常需對受體母豬注射孕激素，使其能同期發情。【題目點撥】解答本題的關鍵是掌握基因工程的相關知識、核移植技術和胚胎移植技術，并能夠分析和判斷圖中各個字母代表的過程的名稱，結合題目的提示分析答題。10、纖維素（或答“C1酶、Cx”）葡萄糖苷酶選擇培養基纖維素酶的活力（活性）固定化酶酶分子很小，體積小的酶容易從包埋材料中漏出Ⅲ【解題分析】

1、酵母菌喜歡偏酸性且富含糖的環境中生長，酵母菌是兼性厭氧菌，在有氧和無氧的環境中酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳；重鉻酸鉀在酸性的條件下與乙醇發生化學反應由橙色變成灰綠色。2、用植物秸稈生產酒精是利用微生物進行發酵的過程。植物秸稈中的有機物主要是纖維素，纖維素分解菌產生的纖維素酶能將其水解成葡萄糖。從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養、梯度稀釋、涂布培養和篩選菌株。篩選纖維素分解菌必須使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養基，并且需要做產纖維素酶發酵葡萄糖的實驗進行酶活性的檢測。3、制備固定化酵母的步驟為酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母菌細胞，其中活化是讓處于休眠狀態的微生物重新恢復正常的生活狀態。【題目詳解】（1）棉花的有機物主要是纖維素，纖維素分解菌產生的纖維素酶能將其水解成葡萄糖。纖維素酶是一種復合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。（2）產生水